英特尔21世纪课堂评价模块5作业(已完成的)

1、21世纪课堂评价结业作业模板作者信息姓 名庄老师联系电话所教学科数学所教学段初中电子邮件单位名称本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。第一步：选择单元（模块1第2节后完成）请选定一个您所教的、且包含有探究内容的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。单元概述: 描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列如有的评价内容）第2步：21

2、世纪技能（模块1第2节后完成）在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21世纪技能，也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。21世纪技能技术工具交流与合作信息、媒体和技术技能主动性和自主性第3步：关注形成性评价（模块1第3节后完成）通过形成性评价，教师可以帮助学生成长为自主学习者。请思考一下，您将如何使您的单元整合更多的形成性评价？第4步：选择或创建一个评价量规（模块2第4节后完成）您可以选择一个已有的量规，也可以创建一个新的量规。选项A：选择即有量规从评价项目库中至少选

3、择一个作品和展示量规，一个评价21世纪技能的量规。描述您将怎样在选定的单元中使用这些量规。选项B: 创建一个新量规使用下面的表格为您的单元创建一个新的量规。创建了量规后，请描述您将怎样在选定的单元中使用这一评价量规。轴对称合作学习评价量规评价项目评价项目指标评分等级及分值得分A(4分B(3分C(2分D(1分自自评互互评师评小计您将怎样在单元中使用这一评价量规:在轴对称学习前根据学生的喜好指导分组，合理调配各组的小组成员。组织和指导小组成员分工，明确责任。给予学生评价内容和评价标准，引导学生讨论评价内容和评价标准，使学生清晰明确活动目标和活动方向，让他们为此早作准备。为自评和互评设计良好的气氛在

4、记录的过程中，多对学生进行鼓励，以发挥评价的激励功能。给小组长发放“活动记录表”，每次小组活动后收集整理有关信息。及时跟踪了解各组的开展情况，为学生出谋划策，保证活动顺利进行。根据活动过程及时给予评价和指导。引导学生积极参与评价，评价组员的知识掌握和运用，评价自身的不足和长处，最后师生共同进行评价，每次小组活动后教师及时对小组进行评价，一方面对小组的学习情况进行总结，另一方面对小组的活动情况进行评价。同时在组与组之间进行评价，最后综合得出学生的整体合作学习评价。第5步:在教学活动中嵌入评价（模块3第1节后完成）在您的单元中，如何在课堂教学中使用思维导图、日记、作品与展示等评价。评价名称怎样将这

5、个评价整合于您的教学思维导图我利用思维导图引导学生自主学习，帮助学生分析问题、思考他们解决问题， 日记要求学生写学习轴对称日记， 作品与展示指导学生制作的思维导图等， 第6步：更多的评价（模块3第4节后完成）非正式的讨论、自评、互评、观察、讨论会等都可以作为评价计划中的重要组织部分。描述您将如何在单元中包含这些评价。评价名称怎样将评价整合于单元观察互评自评师生讨论会第7步：修订教学目标（模块4第1节后完成）请将您的单元重新审视一下，再次明确单元的课程标准，修订单元的教学目标。教学目标应与课程标准相联系，并体现21世纪技能。课程标准新课标要求数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展，使得人人都能

6、获得良好的数学教育， 学习目标知识技能过程与方法情感态度第8步：有效的评价时间线（模块4第2节后完成）为您的单元创建一个评价时间线，记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标：评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。评价时间线项目开始前项目进行中项目结束后学情调查表合作项目评规反思问题第9步:评价方法与目标（模块4第2节后完成）为了完成您的评价计划，您需要开发一个评价策略表。表格中涉及的内容应与评价时间线相对应。在您思考此评价策略表时，您可能还需要回到第8步修改您的评价时间线。评价评价过程和目标学情调查表合作学习评价量规问题解决评价量规学生作品展

7、示评价量规反思问题的自我评价问题列表第10步：评价工具（模块4第3节后完成）您已经完成了评价计划，现在您需要根据这个评价计划，开发相应的评价工具。评价工具的名称应与评价时间线和评价策略表的名称相对应。请在下面逐一列出这些评价工具的名称和具体内容，如果内容过多，可采用附件的形式添加到本文档的后面。网上的评价工具请用链接的方式提供，并将工具内容同时附在这里。轴对称项目学习学生需求调查表轴对称合作学习评价量规轴对称问题解决量规轴对称学生作品展示评价量规轴对称反思问题的自我评价问题列表第11步：评价管理策略（模块5第1节后完成）您已经完成了评价计划和评价工具的设计，现在您需要思考如何组织、跟踪并管理您

8、收集到的评价数据。描述您将如何组织和跟踪学生的评价数据：我根据项目时间线使用各类量规评价表，在教学中我会利用例行会议，课堂讨论，同伴互评、观察表等组织和追踪学生评价数据，即时做好记录。使用电子表格，活页夹，即时贴等工具组织和跟踪学生的评价数据，使用文件夹来汇总全班所有的学生在学习过程中使用的各种类型评价数据，并建立每个学生个人纸质和电子档案记录，包括学生个人每次的评价量规，有综合评价。描述您将如何帮助学生们组织他们的评价数据：我帮助每个学生自建个人学生成长档案袋，个人成长记录档案袋记录和保存个人在学习过程中每个环节的评价，要求学生使用学习日记、活动材料、进展表，检查表，作品设计、目标反思材料和

9、同伴反馈等工具组织他们的评价数据，让每个学生的学习过程中进行自我评价和自我监控。便于学生查阅以及反思。第12步：反思和目标设置（模块5第2节后完成）浏览您跟踪学生评价数据的想法，您和您的学生将怎样使用这些评价数据？1. 思考学生们将怎样使用这些评价数据去：反思他们的学习，修正目标或行动，修订他们的工作，发展21世纪技能等。描述您将让学生们利用他们所收集和组织的数据做什么？ 我让学生利用他们所收集和组织的学习日记、活动材料、进展表、检查表、作品设计、目标反思材料、同伴反馈和整个单元学习中各个部分的评价量规等数据有针对性地运用于学习的反思和策略。反思表设定目标和反思学习过程，让每个学生的学习过程中

10、进行自我评价和自我监控。用反思表来收集和组织各种量规中的数据并建立一个班级学生档案袋，来收集学生在整个单元在学习、反思和评价方面的纸质资料。这个档案袋能说明21世纪技能发展的情况。2. 思考您将如何使用这些数据去：修正教学，提高专业水平，策划未来的教学等。描述您将如何使用您所组织和跟踪的评价数据？我根据所组织和跟踪的评价数据，为学生建立档案袋，记录学生的成长，同时建立纸质和电子档案。纸质档案分别贴上每个学生的标签，电子档案有全班集体的记录，第一列是学生名字以及学号，后面的列为学生各项量规的评价情况，也为每个学生建立个人电子档案，既有记录每次的量规，又有综合评价，不断追踪学生这些评价数据。2.

11、指导学生进行反思学习过程， 及时了解学生在发展中遇到的问题、所做出的努力以及获得的进步,对学生的持续发展和提高进行有效的指导, 真正发挥作用评价促进发展的功能才能。并帮助学生修正目标或行动，修订他们的工作，发展21世纪技能等。第13步：总结（模块5后完成）请您用不少于200字来描述一下，您是如何使评价帮助教学目标的实现的。请尽量描述详细，以便即使不熟悉您所教内容的教师也能看懂。在轴对称整个单元中，我尝试让学生更多地参与学习评价，最多是使用自我评价和同伴反馈等。，并用文字处理、电子表格等技术记录和存储评价数据。首先为学习单元制定评价计划，包括学习目标设定、学习过程使用评价工具。例如合作学习评价量

12、规、问题解决评价量规，能帮助学生检查该项目的完成情况，让学生通过媒体，把收集、搜集的轴对称相关信息、学习过程对问题的看法及时反映出来，其他同学可以通过评论提出自己的看法，让学生能得到及时的信息。通过使学生轴对称作品展示评价量规学生在作品后得到及时的反馈，能让学生整个学习过程得到展示，以及及时反馈，利用反思问题的自我评价问题列表检查学生在学习中得到的能力以及存在的问题，有效促进今后的学习，改进学习方法。这些评价中包括评价有学习和创新技能、信息、媒体和技术技能、合作探究技能等21世纪的技能。另外，建立档案袋，档案袋收集学生学习数据资料，督促学生在整个学习单元中使用量规评价和其他评价工具，发展自评和互评技能和反思学习。第14步：反思（模块5后完成）对比一下修改前后的评价计划（与第1步中的评价对比），您发现了哪些变化？在新的评价计划中，您认为哪些方面是最值得和同行分享的？第1步中的评价没有明确评价工具，评价策略和明确的评价时间线，重点在于学生自己的评价与同伴的评价，现在较之前评价最大的变化是有具体评价工具，评价策略和明确的时间线，新的评价计划中我确定了具体的评价工具，并以量规评价细则为依托，根据学生的实际情况在教学中应用相应的方案，用评价促进学习来实现解决提高学生综合素质和课堂效益之间所存在的矛盾。在新的评价计划中采取了一些评价策略，发现过程性评价要比总结性评价更重要，效果更好，过程评价