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文档简介
1、第六单元 课文 8 雨点儿 (第一课时)一、创设情境,谈话导入一、创设情境,谈话导入暴雨小雨 1.观察上面的画面,说说自己喜欢哪种雨点儿及原因。 小雨沙沙,雨点儿细小;大雨哗哗,雨点儿较大,你喜欢哪种雨点儿?我喜欢小雨点儿,因为它的样子很可爱。 我喜欢小雨点儿,因为下小雨时“沙沙”的声音很好听。我喜欢大雨点儿,因为下大雨时感觉很凉爽。 我喜欢大雨点儿,因为大雨能让小草、大树、庄稼等喝饱水,长得更旺。 你们的发言真棒!老师为你们点赞。雨点儿也特别爱和大家交朋友,你们来和雨点儿打个招呼吧!雨点儿齐读课题。二、初读理解课文内容二、初读理解课文内容 1.用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,把句子读通
2、顺。2.小组内相互读课文,纠正字音。 3.指名读课文,对错字及读不通顺的句子,范读纠正。(1)多音字数sh 数学 sh 数一数 长chn 长短 zhn 成长 4.多种方式认读生字。(2)新偏旁彡 穴 房顶平平秃宝盖,加个烟囱是宝盖,住进八人穴宝盖。(3)读生字:领读、指名读、开火车读、齐读。数彩半空问到方没更绿出长sh ci bn kn wn do fn mi n l ch zhn 5.再读课文,标出自然段,交流初读感受。(1)自由读文,边读边标出自然段。(2)小组内围绕以下内容交流初读感受。 读了课文,你知道了什么?大雨点儿要去什么地方?小雨点儿要去什么地方?它们去过的地方怎么样了?(3)全班交流。(4)小结。 大雨点儿和小雨点儿从云彩里飘落下来,小雨点儿要去有花有草的地方,大雨点儿要去没有花草的地方。小雨点儿让花更红了,草更绿了;大雨点儿让没有花没有草的地方,开出了红的花,长出了绿的草。雨点儿给大地带来了美好的变化。三、指导书写三、指导书写认真观察生字在田字格中的位置。问问 有有 半半从从 你你“半”第二横要比第一横长,竖要写在竖中线上。“你”左窄右宽,左边略低于右边。半半你你自由练习书写,注意坐姿、握姿。4.听写由生字组成的词语,同桌互改。布置作业布置作业分角色朗读课文。分角色朗读课文。
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