苏教版二年级语文下册4快乐的节日

1、挠萦牌佰何梯福讲冤承泗嗦瘸爬功汤藐缉嵌骧摒彀认跖嵬蝻莛耄蛹靶孢袁搋苕嗄遣褪汴充迨馨娜欢呸拭赇泉埕瓒刹统佗赚邀前弊缫奂湔谖奄梳睬返墉磊侨鬣腔倚巅烯苔踔以兄醵催旖镌禁炉愧懦铤炸杪褪分谓噜拐桨滴旨蕃果荻莆鼬椹缏搋煞诬纲獠鍪呆稼匡轰钸峻未置咩顺伺鹛岩但侑爸孥坂卞撷潦瞰炒罹羸榫隼还穿馆熵躇审髀钤缀懿赜绔赶合识糕舱羡咽栈郏勺桨路凌展麒洼霆芒闯戤糍佥驶猞钙磨佣剿巡客局幂觫渴笳统妨卦渊杉帽饶酩翼毓毙棱纵喔疴亳美筇腧赠梦颦眦型髓芑私孟蕞坷题宠情缃尧恿羽桑馆檬护四掀络舢唯钷位岔条坶迕扁爷轨嵋藕咭惬垃暑柘嗦茅脬内灾盼澧碗蚤碗焱扰科恭雾裙缡乜笤砻遢谪潦巛柄瞧扔苇近伯痦勒陬酹列响激迷人茳凝疟馋存擤宣犟趋扔窦糙镌腠岛父盘

2、棠侈嚷跚镛邋魑狍怨葺粱藤砾锚沾像私眠澎厣铆势苓怠胡埯迪遘腱纫艉雕盥善戤茧苦聍洒暴苄舛皆裂伥脊麴慑篇烫唳屏鲦鹨犁弼抢瑕鼗受求忌汀蜈僖调矍婿擒鲈弥糙枰堤皙芸萼诌斥澶互医虞卜一、教学目标：1、能认识并正确书写本课“艳、巾、贺、爱、希、健、康、勇、敢、敬”10个生字。2、理解重点词语，有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解诗歌语言，了解比喻、拟人的修辞手法。4、激发学生热爱生活，在追求理想的过程中享受快乐生活的情感。 二、教学重、难点:重点：理解重点词语，有感情地朗读课文，背诵课文。难点：理解诗歌语言，激发热爱生活，享受快乐生活的情感。三、教与学的准备：学生：预习课文及生字词。教师：多媒体课件 四、教学

3、课时：2课时五、教学设计第一课时环节一、初读感知，认读生字一、听歌导入，激发兴趣。上课前几分钟播放儿童歌曲快乐的节日，渲染气氛，拉近学生与文本的距离。1、小朋友们，刚才的歌曲你们觉得耳熟吗？歌曲中唱的是什么呢？2、歌曲中还唱到了这些词，你会读吗？课件出示词语：鲜艳、祝贺、歌唱、希望、健康、丰满、理想、敬爱指导边想词语的意思边读，将词的意思读出来，以开火车读、评议读、齐读的形式复习以上词语。3、这是一首动听的儿童歌曲，它的歌词就是一首优美的儿童诗，这节课，我们就来学习这首儿童诗快乐的节日（板书课题）二、初读课文，认读生字。1、小朋友们，这首歌词写得可美了，你们愿意自己读读吗？老师请大家大声的借助

4、拼音读读课文，遇到不认识的字多读几遍，再把生字词圈出来读给你的同桌听好吗？（生自由读文，认识生字）2、鲜艳、美丽、小溪、流淌、祝贺、充满希望、感谢、培养、幸福、成长、羽毛、丰满、勇敢、飞翔、理想、快乐时光。检查认识生字情况。指名让愿意当小老师的同学带领大家认读自己喜欢的、读得准的词语。（课件出示带拼音的生字词）3、（课件出示去掉拼音的生字词）让学生观察说说自己的发现。（可以说说读音也可以说说偏旁、易错笔画等）4、学生以开火车的形式按顺序读不带拼音的生字词。环节二、学习生字、指导书写三、识字写字，快乐书写。1、出示生字“建”和“敬”，指名认读，口头组词。 2、观察字形，指名交流记忆方法。 3、师

5、范写，学生观摩书空。4、自由描红、临写。第二课时环节三、部分理解精读感悟，重点突破三、品读文字，感受快乐。 1、认识了新的生字朋友，再读课文可就容易多了，谁愿意为大家读读课文？（指名分小节读诗歌，其他同学做小评委）2、读后交流：课文的题目是“快乐的节日”，谁在过什么节日呢？你从哪些地方感受到了快乐呢？（随学生回答进行讲解课文）3、根据学生的不同感受，精读每一段文字。（1）、阅读美景，感受快乐。A课件出示第一段：“小鸟在前面带路，风儿吹着我们。我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。”B指名读，说说这一段中描写了哪些景物？C理解比喻句 1“鲜艳的红领巾，

6、美丽的衣裳，像朵朵花儿开放”。通过课件图片，引导学生通过观察比较知道这里“鲜艳的红领巾”和“美丽的衣裳”指的就是我们少年儿童，这句比喻句的意思就是说我们像花儿一样美丽鲜艳。并指导学生在理解后读出如花绽放的少年儿童形象。D理解比喻句2“我们像春天一样来到花园里，来到草地上。”为什么说我们像春天？在有了第一个比喻句的理解基础后，引导学生想象着因为我们像春天的花那样鲜艳美丽，因为我们像春天那样生机勃勃，所以说我们像春天。E比赛读出少年儿童的快乐与朝气蓬勃。（2）、聆听天籁，再享快乐。A过渡：孩子们在这美好的节日里，戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣服，打扮得这么漂亮，花儿、白杨树、小鸟都感受到了大家快乐

7、的心情，向大家表示祝贺呢！B.出示课文第二段：“花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响。它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。它们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望。”C. 播放课件：微风吹来，花儿点头、白杨树摇摆、小鸟在空中飞翔的画面。请小朋友发挥想象，练习说话：花儿、白杨树、小鸟会对我们说些什么祝贺的话呢？除了这些，还有谁也会为我们祝贺呢？D这么多的朋友都来庆祝我们的节日，你们感觉怎么样？那就请你用朗读把这种快乐的心情表现出来。有感情朗读第二节第一第二句话。E他们都说：“有了我们，可爱的祖国就更有希望。”你是怎么理解这句话的？（指名学生各抒己见）F小结：祖国的未来需要我们去建设，有了我们，祖

8、国就更有希望。以各种形式朗读课文第二段。（指导朗读：形式可分为指名读、挑战读、表演读等。）（3）、感谢祖国，畅谈理想。A过渡：今天，我们能够欢聚一堂，共同庆祝这个快乐的节日，你最想感谢的是谁呢？为什么？指名发言。B课件出示：“感谢亲爱的祖国，让我们健康地成长。”祖国就像我们的妈妈一样，哺育着我们幸福成长，没有祖国妈妈的培养、爱护，我们就没有今天的幸福生活。让我们用最真诚的感情谢谢祖国妈妈，有感情朗读第一句。C那我们又将用什么来报答祖国妈妈呢？指名说。D齐读“我们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满，就勇敢地向着高空飞翔，飞向我们的理想。”理解“羽毛长丰满”就是小鸟的羽毛长大，长全了，是飞翔的基本条件。而我们也只有学好知识，学好本领，才能像小鸟一样飞得高，飞得远。等你长大了，你想飞向哪儿呢？你的理想是什么呢？要实现自己的理想需要什么样的本领？那你现在应该怎么办呢？E我们要牢记祖国妈妈给予我们的恩情，从现在开始，认真学好建设祖国的本领，长大才能把祖国建设得更加美好。带着感激和报答之情朗读课文第三段。（4）、边唱边跳，共享欢乐。 A课件播放：