《陈太丘与友期》学案

1、?陈太丘与友期?学案组名：姓名：乐学善学勤学【学习目标】1、阅读浅易的文言文 ,积累常见文言词语 ,借助注释和工具书理解根本内容。2、读课文 ,分析人物形象。3、了解古代聪颖机智少年的故事 ,学习古人智慧以及优良品质。【学习重点】1、读课文 ,积累文言词语 ,分析人物形象。2、学习古人智慧及优良品质。【学习难点】理解“元方入门不顾是否无礼。【课前自学、课中交流】一、作家作品。1、刘义庆403444 ,南宋文学家。彭城今江苏徐州人。宋宗室 ,袭封临川王 ,曾任兖(yan)州刺史。爱好文学 ,招纳文士。2、?世说新语?：是六朝志人小说的代表作 ,古代小说所记大多是传闻、轶事 ,以短篇为主 ,在写法

2、上一般都是直叙其事。?世说新语?全书原8卷 ,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门 ,?陈太丘与友期?选自“方正一门。“方正 ,即正直不阿 ,为人正派 ,是一种好的品格。二、初读课文。1.给加点字注音太丘舍去 尊君在不非人哉 友人惭2、自由朗读全文 ,注意读准字音、分清节奏。三、整体感知。1试翻译全文口头注意句中省略的人物。 要求：养成圈点勾画的习惯 ,给重点词语加点 ,疑难句子划横线 ,并写上评注 ,疑难问题在旁边打个问号。2、解释以下加点词语。1陈太丘与友期行2太丘舍去3相委而去4下车引之5元方入门不顾6那么是无信7尊君在不3、重点句子翻译。方法指导：先解释重点词 ,再翻译句子。

3、1非人哉！与人期行 ,相委而去2君与家君期日中。日中不至 ,那么是无信；对子骂父 ,那么是无礼四、细读课文。再读课文 ,揣摩说话者的语气 ,同桌或小组分别扮演不同的角色 ,表演对话。学法指导：文中有三个角色：表达者、友人、元方 ,可以选择自己最喜欢的角色课前进行练习。注意把握说话人的语气。五、精读课文 ,形象分析。1、精读课文 ,小组讨论 ,友人和元方各是怎样的人?请结合文章的语句分析每位人物分析2至3处例：从“非人哉！与人期行 ,相委而去。中看出友人是一个责备他人 ,不善自省的人。格式：从“中看出是一个的人。六、合作探究。1、元方最后“入门不顾 ,是否失礼？说说你的看法。2、这那么故事给我们

4、什么启发？【课堂小结】：【当堂训练】1、按课文内容默写填空。友人便怒：“非人哉！与人期行 ,相委而去。元方曰：“友人惭 ,下车引之 ,元方入门不顾。2解释以下加点字1陈太丘与友期行2下车引之3尊君在不4、元方入门不顾3、翻译句子君与家君期日中。日中不至 ,那么是无信；对子骂父 ,那么是无礼。提升题类文阅读。?世说新语?这本笔记体小说里还有很多表现小孩聪明机智的故事 ,请读下面一篇后答复以下问题。10分王戎评李王戎七岁 ,尝与诸小儿游 ,看道边李树多子折枝 ,诸小儿竞走取之 ,唯戎不动。人问之 ,答曰：“树在道边而多子 ,此必苦李。取之信然。1解释加点词语的意思。4分尝与诸小儿游 唯戎不动竞走取

5、之取之信然2、翻译句子。2分看道边李树多子折枝 ,诸小儿竞走取之3从故事中看出王戎是一个怎样的孩子？2分【课后作业】1、陈元方“时年七岁 ,就知道“信、 “礼的重要性 ,你是怎样看待“信 和“礼的呢？请把你的看法写出来。要求：100字左右。2、课外阅读?世说新语?中比较喜欢的几那么故事。【课后反思】通过本节课的学习 ,我的收获和困惑是：【课外阅读】1、诚信名言：只有首先做到言出必行 ,你的话才有信用。波斯昂苏尔·玛阿里人生在世 ,如失去信用 ,就如同行尸走肉。英赫伯特履行诺言是名誉的标志。法 谚语如果要别人诚信 ,首先自己要诚信。莎士比亚人类最不道德处 ,是不老实与怯懦。高尔基言不信

6、者 ,行不果。墨子虚伪的真诚比魔鬼更可怕。泰戈尔生命不可能从谎话中开出灿烂的鲜花。海涅2、有关古代聪颖机智少年的故事：1文彦博灌水取球据史料记载：文彦博自幼天资聪颖 ,幼年与儿童玩球时 ,一不小心 ,球掉进一棵大树的树洞里去。小朋友尝试伸手进树洞取球 ,可是树洞太深 ,怎么也摸不到底 ,也想不出其他方法来。文彦博看着树洞想了一会儿 ,说：我有个方法 ,可以试一试随后他叫几个小朋友提来几桶水 ,把水一桶一桶往树洞里灌 ,不一会儿水就把树洞给灌满了 ,皮球也忽忽悠悠地浮了上来。文彦博幼年树洞灌水取球的故事 ,就发生在他的祖籍山西省介休市。这一故事在我国人民群众中特别是广阔青少年中广为流传 ,脍炙人口。2诸葛恪得驴诸葛恪字元逊 ,他是诸葛亮的兄长的大儿子。诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。一天 ,孙权聚集大臣们 ,差人牵一头驴来 ,用笔在纸上写了诸葛子瑜 ,贴在驴的脸上。诸葛