科学浙教七年级上3.5月相教案1

1、第5节 月相教学目标：1、了解星图中左东、右西在月相中的应用，了解月相的概念2、通过探究了解月相变化形成的原理，掌握。3、知道月相变化的规律，月相变化与农历的关系。4、了解月相与生活的关系，能用月相能大致判断方向和时间5、对学生进行理论指导实践的学法教学教学重点、难点：重点：月相变化的规律，月相变化与农历的关系难点：月相变化形成的原理教学用具：一半涂黑、一半涂白的排球（模拟月球模型），表格、图片等；带有农历日期的日历；教学过程：引入：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”。对这句诗你能讲出哪些内容？（宋代、苏轼、水调歌头，从诗中我们可以知道月有圆缺的变化等等。）你能

2、说一说你平时看到的月亮形态是怎么样的？可以动手画一画。（学生到黑板上画）我们平时看到的月亮的形态都是不同的，时圆时弯，我们把月球的各种圆缺形态叫月相。一、月相：月球的各种圆缺形态叫月相我们在小学里已经知道：太阳大，地球小，地球绕着太阳转；地球大，月球小，月球绕着地球转。（可引导学生一起讲出来）讨论：日、月、地都在不停的运动，当太阳照到月球上，月球被太阳照亮的情况怎么样呢？（应被照亮半个球面）为什么？（月球是个不透明的球体，光不能透过，有一半能照到，另一半就照不到）设疑：我们在地球上看到的月相就是月球被照亮的部分，那为什么地球上的人看到的月相都是不同的呢？二、月相变化形成的原理1、月球是个不透明

3、的球体下面我们通过模拟实验来探究一下这个问题。第一次探究观察：把南边的窗户当成太阳位置，阳光从南边射入（平行光）。学生集中在教室的中间，让四个学生手持月球模型如图位置在教室四周站好。教师指导：让学生先来判断四个同学的位置有没有站好，月球模型的朝向是否正确（正确的加以表扬，不对的纠正）我们中间的同学是地球上的观测者，你们的任务是把观察到的月相画出来。位置1234月相展示：学生画的月相作品，并加以评价讲解：在第1个位置，月球位于太阳和地球的中间，这时的月相名称为新月，其实这时，我们在天空中看不到月亮；第2个位置，太阳和和月球地球大约成直角，这时称为上弦月；3位时，地球位于太阳和月球的中间，地球上的

4、人能看到整个月亮，为满月；4位时称下弦月。教给学生记住上弦月和下弦月的方法：右侧亮的是上弦月，左侧亮的是下弦月。注意理解：对照图发现与日常的上北下南，左西右东有何不同？（是星空图，上北下南，关键是左东、右西）根据前面四个位置的月相，你们想一想，如果在这四个位置之间再加四个位置，看到的月相可能会是怎么样的？第二次探究观察：让八个学生按图的位置站好，地球上的学生再把观察到的月相记录下来地球 月球 4 3 2 太阳光5 1 6 7 8 展示、评价（让学生明确月相该怎么画，各个位置的月相是怎么样的）完成109页图3-33:月相变化的一个周期。引导学生讨论：通过刚才的实验，月相变化是怎么样形成的？（由于

5、地球和月球都在不停的公转和自转，使太阳、地球、月球三者的位置发生有规律的变化，这样，虽然太阳总能把半个月球照亮，但地球上的人，看到的月球被照亮的部分的形态却发生有规律的变化。）2、日、地、月三者相对位置有规律的变化三、月相变化的规律：从新月到满月再到新月，这是月相变化的一个周期，称为朔望月，平均天。我们在时间的测量中学过，任何有周期性的事物都可作为测量时间的标准，我国农历的一个月就是根据朔望月规定的。学生查日历：了解一个农历月有多少天（阳历有大、小月，农历也有，大月30天，小月29天。月相变化一个周期的起点，新月时就是农历一个月的第一天，称为初一，也叫朔，满月时，农历十五、十六，也叫望。）填好

6、表格中的农历日期月相名称农历日期阅读书本上的图形：画出4个位置的月相，注意观察新月到上弦月，上弦月到满月，满月到下弦月，下弦月到新月之间的月相，总结月相的变化规律。利用农历和月相的关系，我们可以做点什么呢？（因为月相和农历是相对应的，我们知道月相可以大致判断那一天是农历的几号，知道农历的日期可以判断那天的月相是怎么样的。）注意理解：上上西、下下东上弦月出现在上半月的上半夜，西边的天空西侧亮下弦月出现在下半月的下半夜，东边的天空东侧亮阅读：月光对植物的影响课堂练习：讨论我国民间有哪些节日是根据农历确定的？并画出当天的月相。如：春节（正月初一）、端午（农历五月初五）、重阳老人节（农历九月初九）、元

7、宵节（正月十五）、中秋节（农历八月十五）、二月二、七月七等。小结：让学生讲一讲，他们学了这节课后有哪些收获，有哪些感受,或者还有值得探究的问题提出以后继续探究。作业：1、书本110页课后题 2、连续一个月观察月相，记录月相的变化。 （下面两题鼓励有能力的同学完成） 3、查一查：一个公历年能安排几个完整的农历月，实际生活中如何解决这个问题。4、月球在绕地球公转时，总是一个面孔朝着地球，请设计一个实验来解释。板书设计：第5节 月相一、月相：月亮的各种圆缺形态的变化。二、月相变化形成的原理1、月球是个不透明的球体2、日、地、月三者相对位置有规律的变化三、月相变化的规律月相名称农历大致时间日、地、月位置关系月相视觉形状新月（朔月）初一三