科教版政治七年级(下)知识要点[1]

1、七年级下册思想品德复习提纲(教科版第一单元 共同的责任第一课 大家之家1、 对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。 对校园生活的期盼, 对老师同学的想念, 就是我们对班级 和学校集体的归属感。2、 我们热爱我们共同的 “ 家 ” ,这个家 “ 是 ” 指:班级和学校3、 班级和学校对我们的作用是:(1班级和学校是我们 学习知识、发展能力的场所 。(2班级和学校是我们 陶冶情操、培育品格的环境 。(3班级和学校是我们 培养兴趣和发展特长的园地 。第二课 我与我们1、 集体是指:许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。2、 个人与集体的关系是什么? (1 个人与集体是相互依存的。(2

2、一方面,个人生活在一定的集体中,离不开集体。(3 另一方面,集体由个人组成。3、 集体的作用是什么?(1人类之所以能够在自然界中生存和发展,就是因为人类发挥了集体的作用。近代以来,科学技术和文化得到了迅速的发展 , 个人与集体的关系更为密切。(3我们的学习和成长离不开班集体和学校集体,同时,我们每个人的一言一行都会影响到整个集体 的利益和发展。4、 我们应该怎么处理个人与集体的关系?(1集体由个人组成,集体中同时存在着集体利益和个人利益。一般情况下,个人利益与集体利益在 根本上是 一致 的。(2当个人利益与集体利益 发生矛盾 时,坚持以集体利益为重,并愿意放弃或牺牲一些个人利益。(3从长远看,

3、提倡 集体主义时对个人利益的最大保护 。(4坚持集体主义并不意味着只顾集体利益,不顾个人利益, 正当、合理的个人利益 ,是应该 受到尊重和保护的。5、集体主义是指:当个人利益与集体利益发生矛盾时,坚持以集体利益为重,并愿意放弃或牺牲一些 个人利益,这就是集体主义。6、个人主义是指:将个人利益凌驾于集体利益之上,过分强调个人利益,不顾他人和集体的利益,这 就是个人主义的表现。7、小团体主义是指:一切以自己的小团体利益为中心,把小团体的利益凌驾于集体利益之上,一心谋 取和扩大自己所在的小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益,而不顾其他人的利益,不过大集体的, 根本的,长远的,全局的利益。8、小团体主义

4、的实质:就是扩大了的个人主义。其特点:当小团体利益和大集体利益发生矛盾时,首 先考虑个人和小团体的利益。小团体主义的危害:往往会腐蚀集体。9、团结的重要性:(1人类的生存和发展离不开团结(2我们的进步、成长与发展离不开团结。 10、 如何做到真正的团结:(1勇于开展 批评和自我批评 (2 不掩饰自己的缺点(3对别人的缺点 敢于提出诚恳的批评 (4 正确对待同学间的矛盾 。11、真正的竞争:意味着对自己有信心,是在承认别人的长处,为他人喝彩的同时,努力发挥自身的潜 力,争取超越他人,最终实现共同进步。12、为什么需要竞争与合作?二者关系如何?(1集体的力量和集体的发展,有赖于集体中的每个成员既敢

5、于竞争,又善于合作。一个缺乏竞争的 集体,将失去前进的动力,一个没有合作的集体,将一事无成。(2合作与竞争看似矛盾,实质上时相互联系,密不可分的,两者共存才能促使集体形成合力,并不 断发展壮大,才能推动社会不断向前发展。13、如何做到善于合作?善于合作意味着能够看到同伴的长处,与同伴互帮互助,取长补短,意味着为了集体的利益和目标, 集体成员能够主动与他人合作,不计较个人的一时得失,为了实现共同的目标而尽心尽力。在现代 生活中,人们常把这种善于合作的作风称作团队精神。14、团队精神的重要性:是以个集体成功的重要保障,成员的合作对于集体的成功至关重要,成功的集 体离不开成员间的合作。第三课 承担责

6、任1、 树立主人翁意识是指:在任何时候,任何地方,只要我们生活在一个集体中,我们就要积极主动地 努力成为这个集体的主人,要为这个集体的发展做出贡献。2、 承担责任的努力和代价:花费更多时间,付出更多的精力,牺牲个人的业余生活,甚至会耽误学习3、 承担责任给我们带来的好处:不仅有利于集体,更有利于个人的发展,锻炼了个人的意志品质,培 养了作为社会公民的责任感,提高了处理事务的能力;如果合理安排好时间,还有利于促进学习, 提高学习效率。4、 承担责任的方式:担当重大管理任务是承担责任, 为学校和班级争得荣誉是承担责任, 做好老师和 同学交给的各项工作是承担责任,甚至管理好自己也是承担责任。承担责任

7、,也需要我们在关键时 刻能偶挺身而出,做出正确的选择。第二单元 情感世界第四课 多彩情绪1、 情绪的基本类型:喜、怒、哀、惧2、 青春期青少年的情绪特点:比较敏感,但不稳定;比较强烈,但相对脆弱;变化迅速,但不持久; 容易冲动,缺乏理智控制。3、 情绪有正常与不正常之分, 正常情绪是指:有适当原因的或反应适度的情绪。 不正常情绪是没有适 当原因的或反应程度不适当的情绪。4、 情绪分为积极情绪和消极情绪。 积极情绪是对人的健康和发展有利的情绪, 消极情绪是对人的健康 有害的情绪。5、 调控情绪的方法:认知调节,理智控制,合理宣泄,心理放松,行为调节,理性升华等。6、 调控情绪的意义:(1不同情绪

8、会对人的身心健康和发展有不同的作用。 (2调节不正常的、消极 的情绪,合理宣泄不良情绪,适度表达和控制自己的情绪,保持和培养积极的情绪,不仅有利于我 们的身心健康,也对我们的学习、工作和生活有积极的作用, (3反之,不正常的、消极的或不良 的情绪则影响我们的身心健康,妨碍我们的学习、工作和生活。第五课 缤纷情感1、 少年情感的特点:情感丰富,热情奔放2、 培养高尚情感的意义:(1情感的发展需要依靠自身的努力和培养。(2培养丰富的、健康的、高尚的情感,有利于调节、控制和消除不良情绪,培养和发展积极的情绪。(3培养丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。3、 培养高尚情感的途径和方

9、法:(1感受理智(2体验道德(3欣赏美好第三单元 无序与有序第六课 规则与秩序1、 规则是:关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎样做、不可以和不应该怎 样做的约定。2、 根据不同的划分标准,可将规则分为:不同场所、不同活动、不同领域的规则,也可将规则分为正 式的和非正式的、强制性的和非强制性的。3、 强制性的规则:国家和地方的法规;非强制性的规则:乡规民约,各种风俗习惯;正式规则:社会制度、法律、规章制度、守则和纪律;非正式的规则:道德规范和风俗习惯4、 为什么秩序来自规则?(1 生活中的规则是有序生活的保障(2 在实际生活中,哪里有规则,哪里才有秩序,这里的生活和工作才能

10、顺利进行;反之,哪里没有 规则,哪里就没有秩序,这里的生活就不能顺利进行(3 社会生活需要秩序,秩序来自规则,规则是秩序的必要保障。(4 遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保障。第七课 法律初探1、 法律的含义:法律是由国家制定的、 依靠国家强制力保证实施, 并且在全国范围内对全体社会成员 具有普遍约束力的特殊行为规范。2、 法律的作用有哪些?(1 法律规定人们的权利和义务,并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。(2 法律具有协调人际关系,解决纠纷的作用。(3 法律具有制裁违法犯罪行为的功能,并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益,保障社会生 活的有序与和谐。3、 我们要:学法、

11、懂法、守法、用法第八课 心中的规则1、 他律的含义:个人的行为由他人的要求或外在的规则支配,而且是被动或被迫接受的2、 自律的含义:个人的行为由自己的要求或内在的规则支配,主动、自觉约束自己3、 中学时期,是从被动地、被迫地遵守规则和法律开始,逐步发展为主动地、自觉地遵守规则和法律 的转变。4、 规则与自由的关系是什么?(1纪律、法律等规则制约着人的行为,也保障这人的权利和自由。(2只有遵守规则、遵守法律,才能拥有真正的自由(3无视规则,违背规则,就不可能有真正的自由(4只有内心甘愿接受规则的约束,使规则内化为自律要求,我们才能获得真正的自由5、 慎独是指:当你独自一人时, 也不要说坏话或者做

12、坏事, 而要学的在自己面前比在别人面前更知耻。 在日常学习和生活中,在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下,我们应该学会 “ 慎独 ” ,注意 修养,自觉遵守规则,做到心中有规则,心中有纪律,心中有法律。6、 遵守匿名世界的规则要做到:要善于上网学习,不浏览不良信息;要诚实友好交流,不侮辱欺诈他 人; 要增强自我保护意识, 不随意约会网友; 要维护网络安全, 不破坏网络秩序; 要有一身心健康, 不沉溺虚拟时空第四单元 我们的权益第九课 少年的权利1、 青少年时期是身心健康成长的重要时期,立法保护是保障青少年身心健康和合法权益的重要手段。2、 中华人民共和国未成年人保护法是为保护 18岁以下的

13、未成年人而专门制定的法律。它规定的 未成年人的合法权益有:生命健康权,姓名权,荣誉权,受教育权等 16项。3、 1989年, 联合国儿童权利公约成为国际法。公约宣告了 18周岁以下少年儿童的各种合法权利。 1991年,我国决定加入这一公约。第十课 谁为我们护航1、 家庭保护:是父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护, 包括生活上的关心照顾和思想上 的教育培养。2、 学校保护:是指学校、幼儿园及其他教育机构对未成年人实施的保护。3、 社会保护:是国家用法律赋予的权利保障青少年合法权益的实现, 同时社会各界和公民负有保障青 少年健康成长的责任,共同营造青少年健康成长的环境。4、 司法保护:是

14、指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱、少年犯管教所等老丁改造执行机关, 依法行使权利,履行职责,对未成年人实行的专门保护。5、 我们要珍惜受教育权, 自觉履行受教育的义务。 我国宪法规定:中华人民共和国公民有受教育的权 利和义务;受教育是宪法赋予每个公民的基本权利,国家为保障公民的受教育权,采取了经济的、 行政的、法律的等一系列措施,提供了法律保障,物质保障和师资保障。受教育是公民的一项基本义务,包括按时入学,接受规定年限的义务教育,遵守法律和学校纪律、尊敬师长、完成规定的学 习任务等义务。第十一课 自我保护1、 家庭、学校、社会、司法保护为青少年提供了必要的外部条件,要使自己的身心和合法权益得到根 本保护,关键是靠自己。青少年要树立安全意识、学会自我保护,学法、知法、用法,用法律武器 保护自己的合法权益。2、 怎样做到远离危险,拒绝侵害?(1 树立安全意识,远离危险环境是青少年自我保护的重要措施。(2 当自己遭遇不法侵害时,不要害怕,要保持冷静,勇敢地向侵害者说 “ 不 ” ,机制地拒绝侵害, 反抗侵害。3、 当我们遇到危险时:(1 要敏锐地洞察全局,清醒地判断事件,仔细地分析疑点,保持镇静,树立摆