学校师生读书活动工作计划

1、茨园小学师生读书学习计划教师这种特殊的职业决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。为了推进我校 “书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，根据市教育局关于开展教 师读书活动的精神，特制定我校师生读书计划如下：一、活动主题：“营造书香校园，创建特色学校”二、指导思想：以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一 种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进 教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展提供 精神保障。三、活动目标：1、通过开展读书活动，促进教师树立正

2、确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的 精神。2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教 学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发 现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到 读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水

3、平，打造教师的人生底 色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。四、读书活动的内容精读书籍：1年内精读2本书籍，上学期读罗然的新课程标准下学期必读走进新 课程，班主任必读中小学学生心理健康经典案例评析。2、青年骨干教师倡议他们要读五种书：经典名著、业务专著、儿童文学、报纸杂志。其余教师除了完 成学校要求必读的书籍外，每学期至少自选一本书籍精读。五、具体工作与措施：1 .学年初学校制定读书计划，班主任教师要制定好本班学生的读书计划。2 .加强、完善图书室建设管理，每周三向教师开放一次，使之成为教师借书、读书的开 放港湾。3 .每位教师每学期精读三方面的书：即“语数

4、课程标准及课改纲要”、专业化视野中的小 学班主任、教育技术培训教程。本年度教师要根据实际精读一本理论专著。每月记读书笔 记二次。4、学校图书室每周为学生开放一次，班级图书角图书数量要达到一定数量（班额在20 人以上的班级每班不少于50本图书；班额在20人以下的班级每班不少于40本图书。必须是 学生自带的，不包括学校图书室的图书）。5 .班级要每月召开一次“月读书成果展示会”活动。6 .开展“天天晨背”，保证晨背时间（早7： 307： 50）,要形成本班级的特色，在班级 读书计划教师要明确指出本班“天天晨背”的方向。7 .6月份教师要和学生一起编读书感悟积累集，把师生读书的感悟与积累的内容记录下

5、来 形成班级读书感悟积累集。8.学生读书笔记每周完成一次，完成时间为每周周三下午第三节课。四、读书方式1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有 感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。2、集体阅读。与学生一起共读相同的书，本年度继续和学生一起阅读四大名著， 写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生 读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”, 在读书的基础上，结合自身教育

6、生活实际，撰写读书笔记。5、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨 会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。四、行动措施与要求1、制定个人读书计划。教师要高度重视读书活动，制定长久的读书规划，统筹安排、有序 推进；要结合学校年度工作目标，教师个人每学年都制定出具体可行的实施方案，统一认识, 明确目的，学校要求全体教师要积极投身到读书活动中去，推动读书活动顺利开展。 2、 推荐读书书目。按照层次性与整体性相统一的要求，学校积极向教师推荐思想内容深刻、文 字生动活泼，既适应不同层次阅读需要乂兼顾阅读自身特点的读书书目，鼓励教师广泛阅读。 在

7、广泛征求意见的基础上，学校每年公布一次推荐阅读书目，要求教师精读必读书目，泛读 选读书目，在此基础上，鼓励教师另选一些适合阅读的文章、报刊或教育专著，并积极撰写 心得体会，深刻进行教学反思。3、搭建读书平台。学校要求教师要充分利用好现有网络资源，经常阅览相应的读书专栏， 充分利用这个丰富的读书交流平台。同时要结合校园文化建设工作，广泛组织好读书辅导、 读书沙龙、读书报告会、读书演讲比赛、读书征文比赛等丰富多彩的读书活动，让广大教师 在读书中迅速成长。4、营造读书环境。学校将为读书活动提供一定的物质条件，保证充分读书时间，满足广大教 师的读书要求。学校领导干部要率先垂范，积极主动参与学习，发挥示

8、范带动作用；教师要 读思结合、读议结合、读研结合，让读书成为工作、生活的有机组成部分。要注重总结经验, 树立典型，推广先进，对多读善思、以读促教成效显著的教师给予适当奖励表彰，推动读书 活动纵深发展，营造具有浓郁氛围的学校文化环境.5、教师要正确处理好读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系，要在继承优秀阅读经 验的基础上，积极探索新形势下读书活动的特点和规律，采用文本阅读与网络阅读相结合、 个人阅读与集体研读相结合、名师导读与个人品读相结合，把读书的过程变成研究与实践的 过程。五、读书策略：1、提高认识，重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、广播、校园网宣讲读书的 意义，激发教师读书的兴趣

9、，使教师从思想上重视读书。2、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际, 选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，年度初制定自己的个人读书计划。3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来, 使之成为教师借书、读书的开放港湾。4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第三节。5、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于2000字，感悟不少于1000字。6、读书笔记将由教主任检阅。及时反馈，要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。7、学期末学校开展读书笔记展评活动，评出优秀的读书笔记供大家学习。六、保障措施1、加强领导，健全组织。2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书情况纳入常规管 理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结 合起来。阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象， 但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我 们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。总之，我们力争以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，养 成爱读书的良好