美术《瓢虫的花衣裳》教案

1、瓢虫的花衣裳教案教学目标：1 .学生通过观看不同角度的瓢虫图片（正面、侧面、飞行）知道瓢虫的身体分别用什么图形表现。2.能够设计出瓢虫身体的斑纹，并涂上漂亮的颜色。教学重难点：用不同的图形表现不同角度的瓢虫，给瓢虫设计并穿上漂亮的花衣裳。教学过程：一、组织教学检查学生准备情况，稳定学生情绪。二、导课师：“在讲课之前，老师先跟同学们玩一个猜谜语的小游戏，有没有信心猜到？”生：略。师：“同学们仔细听，认真思考，猜一猜是什么？如果猜到就把小手举起来。”师：“一只小虫真可爱，圆圆身体小脑袋。六只小脚斑点衣，两根触角伸出来。别看它的个头小，消灭蚜虫真厉害。”生：略。师： “同学们真聪明，今天我们就来学习

2、第八课瓢虫的花衣裳” 。三、授课师：“同学们见过瓢虫吗？喜不喜欢瓢虫？”生：略。师：“今天老师就把可爱的小瓢虫带到了这里。”1、课件出示一张正面的瓢虫图片。师： “正面的瓢虫身体呈圆形。 ”（边说边把图片贴在黑板上并画出圆形）2、课件出示一张侧面的瓢虫图片。师： “侧面的瓢虫身体呈半圆形。 ”（边说边把图片贴在黑板上并画出半圆形）3、课件出示一张飞行的瓢虫图片。师： “飞行的瓢虫翅膀是张开的，我们要用两个半圆形来表现。 ”（边说边把图片贴在黑板上并画出两个半圆形）4、瓢虫的组成部分（出示课件一只大大的正面瓢虫图片）头、触角、眼睛、身体、翅膀、脚（6 只）。5、师： “自然界中的瓢虫约有 500

3、0 多种，在我国有300 多种，大部分瓢虫是益虫，只有少数是害虫。现在我们来看一组图片，这些瓢虫图片有什么不同？（颜色、斑纹）师： “瓢虫的斑纹可以用不同的图形或图案表现。 ”6、教师演示a-画瓢虫添画瓢虫的生活环境涂色成品b、教师出示不同环境的瓢虫范画7、欣赏同龄学生作品四、学生作业画出可爱的小瓢虫，并给它们穿上漂亮的花衣裳。先画主题（瓢虫），再画背景（瓢虫，最后涂色。1 .巡回指导2 .作业展评3 .总结学习内容4 .拓展出示手工制作的瓢虫。瓢虫的花衣裳教案教学目标：1. 观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。2. 能够用至少一种方法来制作瓢虫。教学重点：瓢虫结构特点的了解及制作。教学难点：瓢

4、虫的制作方法及衣裳的图案设计。教学准备：课件，瓢虫的手工作品，彩纸，剪刀，胶棒，透明胶带。教学过程：一谜语导入师：身体半球形，背上七颗星，棉花喜欢它，捕虫最著名。（板书：瓢虫）二分析探究了解瓢虫的身体结构特征，课件展示瓢虫图片并提问：1. 你们知道瓢虫都由哪几部分组成的吗？（在学生回答后，课件展示瓢虫的结构组成。）2. 你知道瓢虫有多少种吗？（瓢虫约有5000 种，我国有300 种左右，大部分是益虫。）3. 农民伯伯喜欢叫它们“花大姐”，你知道为什么吗？三演示讲解师： 瓢虫和我们小朋友一样，也喜欢穿漂亮的花衣裳，为瓢虫设计一件花衣裳好吗？（接着板书补充完整课题瓢虫的花衣裳）1. 师出示瓢虫手工作品，请大家观察。说一说你最喜欢哪一件瓢虫作品，为什么？2. 师演示讲解一种瓢虫的制作方法。3. 简单介绍另外几种瓢虫的制作要点及需要注意的地方。四布置作业用自己喜欢的方法、颜色制作一只瓢虫。五总结与拓展动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。我们要爱护动物，保护