姜夔《杏花天影》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案

1、姜夔杏花天影原诗、注释、翻译、赏析、阅读训 练附答案导读：姜夔杏花天影原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附 答案【原文】：杏花天姜夔丙午之冬。发沔口。丁未正月二日，道金陵。北望淮楚，风日清 淑，小舟挂席，容与波上。绿丝低拂鸳鸯浦，想桃叶、当时唤渡。又将愁眼与春风，待去；倚兰模，更少驻。金陵路、莺吟燕舞。算潮水、知人最苦。满汀芳草不成归，日暮;更移舟，向甚处？【注释】沔（mi 4n） 口：沔水为汉水人江处也称沔口，即今湖北汉口。丁未：淳熙十四年（1187）。容与：迟缓不前的样子。绿丝：指绿柳丝。【翻译】鸳鸯浦口，绿柳丝条低垂飘逸，我想起桃叶，她曾呼唤小舟摆渡。 杨柳又将含愁的柳眼送与春风，我正待扬

2、帆上路。倚着木兰船桨，又 泊舟稍作停驻。金陵的道路，处处有莺歌燕舞。我想那无情的潮水，知道我心情最苦。芳草长满汀洲，归去合肥的打算尚未成行，此刻已黄昏日暮。重新移舟漂泊，何处是归宿？【赏析】这首词为思念远方恋人之作。上阕由“桃叶”而触动思念远人的 愁思，“待去”写出欲去未去的踌躇。下阕向恋人表白身不由己的隐 痛。文笔细腻，深情动人。本篇为旅签字怀人之作。本词与踏莎行（燕燕轻盈）作于同时，可看作是姊妹篇，一为感梦而作，一为舟中触景感怀而作，所怀 者都是一人。绿丝即柳，点明季节，”鸳鸯浦”点地，同时“鸳鸯” 双宿又后衬词人单行之苦。”想桃叶”切地怀古而思恋人。”鸳鸯浦"、” 桃叶渡”既实

3、写景前风物，使用本地典故，又暗示作者对过去爱情生 活和离别情景的美好回忆，辞采华丽，切地切景切情，妙！下片前三 句以对比法抒写自心的痛苦，他人之乐最易引发孤独者的愁肠， 此为 人之常情。结拍三句本是内心独白，却以自问句式出之；于幽怨中又 含有无可奈何之感，这也是人类生活中常有的生活体验， 更显得委婉 深沉。满汀芳草不成归，日暮。更移舟向甚处？ "满汀”三句写目望 金陵秦淮河人长江处的白鹭州长满绿草， 兼融淮南小山招隐士：” 王孙游兮不归，青草生兮萎萎"与崔颍黄鹤楼：”芳草萎萎鹦鹉 洲，日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”之诗意，隐喻词人烟波日暮， 羁旅未归而愁如芳草的伤感，遂发

4、出“移舟”飘泊，何处是人生归宿 的茫然失落之慨叹。颇有悲楚难抑，低回不尽之致。全词辞采华美， 委婉情深。【阅读训练】有人认为“又将愁眼与春风” 一句着一 “愁”字，含蓄精妙。 你同意吗？请简述理由。（4分）下片写离情愁苦主要使用了哪些艺术手法？试结合具体诗句 简要分析。（4分）【参考答案】同意。上片写景思人。“又将愁眼与春风” 一句，与起句“绿 丝”相呼应。（1分）春风乍到，柳芽欲绽还闭，恍似含愁，因而愁 人所见的柳芽，自然也成为“愁眼”。（1分）这是一种移情作用。 此处词人所云之愁，寄寓柳可再见而人难重觅，景物犹在而情事已非 之愁恨，故着一 “愁”字，含蓄精妙。（2分）下片写离情愁苦。主要运用了反衬、拟人、融情于景等手法。（2分，答出两点即可）如：“金陵路，莺吟燕舞”，以秦淮莺燕之 乐景反衬作者离索怀人之悲情。又如：“算潮水，知人最苦”将潮水 人格化。潮声呜咽，好象与自己交流心声，最能理解我之愁苦。托喻 微妙，感慨亦深。又如：“满汀”等句写江中小州，芳草萋萋，隐喻词人烟波日暮，羁旅未归而愁如芳草的伤感，遂发出“移舟”漂泊，何处是人生归宿的茫然