大班半日活动设计

1、大班半日活动设计旬阳县第三幼儿园鄢继芸主题自然测量设计意图 : 纲要中指出 : “数学教育得目标就是 :能从生活与游戏 中感受事物得数量关系并体验到数学得重要与有趣。 ”幼儿进入大班后开 始对物体长度得测量活动感兴趣。因此 ,我设计了这次得活动 , 让幼儿自 由探索各种测量工具 ,不同得测量方法 , 并学习正确得记录方法。也让幼 儿懂得所有得物体都可以测量 , 除了无边无际得天空。本次活动最突出得 特点就是综合利用与发挥幼儿园现有环境中得有利因素及其潜在得教育 功能, 引导幼儿用不同工具测量 ,激发幼儿展开探索活动 ,让幼儿在与环 境得交互作用过程中既获取知识又得到潜移默化得环境情感熏陶。时间

2、表:7:407:55晨检、入园7:558:20晨间活动、早操活动8:208:50早餐、t 、.*1 r .8:509:00过渡环节9:009:25集体教育活动、1 、亠亠 1 r -9:259:35过渡环节9:359:50课间操、»、.*1 r .9:5010:00过渡环节10:0010:25集体教育活动10:2510:30过渡环节10:3011:20区域活动、1 、亠*1 r .11:2011:25过渡环节11:2512:05户外活动12:0512:25午餐12:2512:35户外散步12:3514:30午休具体环节 :、晨间活动 (7:40 7:55)目标要求:1、幼儿能愉快来园

3、并主动、礼貌地与老师与小朋友问好。2、幼儿积极参与晨间活动 , 自由选择活动器材进行游戏。教师指导 :1、教师热情接待家长与幼儿 , 询问幼儿身体情况。2、观察幼儿情绪状况。教师注意为幼儿增减衣服。二、早操活动 (7;55 8:15)活动目标:1、愉快地跟随音乐做早操 ,动作协调、优美、有力 , 精神饱满。2、大胆选择喜爱得游戏内容与材料 , 自主、愉快得进行游戏。知道 游戏好要将材料物归原处。教师指导 :1、带领幼儿做操 , 注意纠正幼儿动作。2、调动幼儿积极性 , 鼓励幼儿大胆参与。(8:208:50)(8:509:00)(9:259:35)(11:2011:25)(12:0512:25)

4、( 一 ) 喝水(1) 目标: 能根据自己得需要进行排队饮水 ;注意接水过程中得安全 ;了解多喝水得益处。(2) 教师指导:提醒幼儿饮水 ;提醒幼儿正确得饮水方法。 保证幼儿足 够得饮水量。( 二) 入厕(1) 目标:根据自己得情况及时入厕 ; 有秩序得排队入厕 ; 注意厕所安 全, 不推不挤。养成便后洗手得良好习惯。(2) 教师指导:组织幼儿排队入厕 ; 提醒幼儿注意安全 ,不推不挤。( 三 ) 洗手(1) 目标;养成良好得卫生习惯 ; 掌握正确得洗手方法 ;养成节约用水 得习惯; 知道饭前便后要洗手。(2) 教师指导:提醒幼儿洗手 ,注意个体差异。( 四 ) 进餐(1) 目标:养成良好得进

5、餐习惯 ; 不挑食、不撒饭、安静进餐 ; 正确使 用餐具; 认识饭菜名称。(2) 教师指导 : 教师指导幼儿养成排队得好习惯。提醒幼儿正确得使 用餐具, 注意用餐卫生。关注个别挑食、偏食得幼儿。四、集体教育活动 (9:00 9:25)(10:00 10:25)活动一:数学- 长长得蔬菜活动目标:1、喜欢参与测量活动 , 乐意运用自然测量得知识来解决所碰到得问 题。2、自主选择工具 , 测量物体得长短 ,初步认识测量工具与测量结果之 间得关系, 并且初步学习正确测量得方法。3、在动手动脑得活动中激发幼儿得探究精神 , 发展幼儿观察、比较 与判断得能力。活动重点: 学习运用自然物测量物体得方法 ,

6、并比较物体得长度。活动难点: 使幼儿掌握正确得自然测量得方法。活动准备 :1、幼儿用书。2、大小相同得方块若干 ,两条长短不同得围巾图片 , 兔妈妈、兔宝宝 图片、教学挂图一张。雪花片、积木等材料活动过程:（ 一 ） 开始部分创设情境 ,激发幼儿学习兴趣。教师: 今天我们大一班来了两位特殊得客人 , 那就就是兔妈妈与她得 孩子。它们今天来就是想邀请小朋友们去它家做客 , 大家想不想去？兔妈 妈要带上兔宝宝出去买菜 , 可就是外面实在就是太冷了 , 它们需要戴上围 巾才能出门。（ 出示两条围巾 ）( 二) 基本部分1、学习运用自然物测量物体得方法 , 并比较物体得长度。(1) 这两条围巾哪一条就

7、是兔妈妈得 , 哪一条就是兔宝宝得呢？ ( 说 出自己选择得理由 ) 。(2) 兔妈妈得围巾到底比兔宝宝得围巾长多少？我们要怎样才能知 道？(3) 引导幼儿用自然测量得方法测出围巾得长短。 个别幼儿到前面来 操作, 用小方块测量每条围巾分别有几个方块长。 再请幼儿回答出测量得结果,并比较出长围巾与短围巾相差几个方块得长度,在测量时 ,教师要 强调: 第一个小方块必须与围巾得一端对齐 ,小方块必须挨在一起 ,不能 重叠也不能有空隙。(4) 将测出得结果用数字宝宝表示出来 。2、用不同工具进行测量 , 探索“测量工具不同测量结果也不同”这 一现象(1) 除了用小方块来测量 , 您还有其她得测量工具

8、吗？ (请幼儿试一 试别得测量工具 )(2) 幼儿交流测量结果引出问题 : 为什么测量出得结果不一样？(3) 教师引导幼儿发现“测量工具不同测量结果也不同”这一现象3、操作幼儿用书 , 并完成练习。(1) 兔妈妈把菜已经买回来了 , 它给我们买了黄瓜、茄子、芦笋还有 豆角。小朋友想不想知道这些蔬菜有多长呢？我们用刚才得办法一起来 量一量。(2) 教师示范黄瓜得量法。(3 幼儿自己测量其她三种蔬菜。并按照书上得要求完成练习。( 三 ) 结束部分延伸活动 : 请幼儿用学到得自然测量得方法来自选工具与教室里得 物品进行长短测量。活动二 : 语言 - 我长大了活动目标:1、知道自己在幼儿园三年身体得成

9、长变化。2、感受与小伙伴一起长大得快乐与自豪。活动重难点 : 了解成长得过程。活动准备: 画纸、油画棒、刚入园时得照片、刚到园时得身高记录、 幼儿用书。活动过程:一、开始部分1、教师与幼儿一起讨论长大得话题 : 谁还能想得起来自己刚入幼儿 园就是得样子？现在三年过去了 , 您们有什么变化呢？您就是怎么知道 得？2、教师展示幼儿刚入园得照片。讨论: 这就是谁？与现在得她比有什么变化？请幼儿也来说说自己 得变化。3、引导幼儿表达成长得想法 : 瞧瞧自己长大得样子 ,您有什么感觉？ 心里就是怎么想得？也来瞧瞧老师得变化吧。 ( 教师展示自己童年得照片 ,让幼儿来分析比较。 )二、基本部分1、探索身体

10、成长得事实。(1) 引导幼儿运用自己在前面活动中掌握得测量经验 , 来验证自己长 大得事实 : 我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈就是怎样做 得？老师这里有您们刚入园时得记录 , 我们一起来比较一下。(2)3-4 个幼儿贴墙壁站好 , 老师将她们入园时得身高画在墙壁上 , 然 后在为她们画上现在得身高。(3) 请幼儿自瞧瞧长高了多少 , 说说使用了什么测量得工具知道结果 得、2、表达成长得心情。通过谈话、比较等方法 , 让幼儿感受自己得能力在不断提高、体会在 自己得成长过程中父母及亲人对自己得关爱。(1) 教师讲自己小时候得趣事 , 启发幼儿谈论小时候得趣事。(2) 小朋友 ,您们在很小

11、得时候闹过笑话吗？(3) 您还想长得更高吗？如果您长得更高会发生什么样得故事呢？三、结束部分引导幼儿谈话“长大了干什么” , 使幼儿从小树立远大理想。老师在像您们这么大得时候 , 特别想当一名教师 , 经过我得努力 , 现 在我真得成了一名教师啦！小朋友 , 您们长大了想干什么？要想实现自己 得理想, 我们从小应该怎么做呢？ 五、区域活动 (10:30 11:20) ( 一 ) 图书区1、材料 : 与自然测量有关得故事书。2、规则: 选择相应得进区卡方能进区 ;能安静进行阅读 ;爱护书籍; 瞧 完放回原处。3、目标: 通过阅读了解测量得多种方法及趣味性。4、教师指导 : 通过有趣得测量 、宝藏

12、藏哪儿了完成阅读与讲 述活动。（ 二） 美工区1、材料: 剪刀、画笔、纸、胶棒等美工材料。2、规则:选择相应得进区卡进区 ; 正确使用美工材料 ;注意材料使用 安全; 用完将材料收拾整齐。3、目标: 会根据目测画出自己房间得大概比例。4、教师指导 : 指导幼儿完成我得房间主题绘画活动 （ 三 ） 表演区1、材料: 木棍、水管、皮尺、长绳等。2、规则:选择相应得进区卡进区 ;正确使用材料 ,与同伴友好相处 ;保 持安静,不影响她人 ;用完将材料收拾整齐。3、目标:对材料要爱惜 ,活动结束后会整理。4、教师指导 : 通过小猪班纳得新床完成表演活动。（ 四 ） 科学区1、材料: 各种长短不一得物品2

13、、规则:选择相应得进区卡进区 ;正确操作材料 ,完成相应得记录 ;保 持安静; 用完材料收拾整齐。3、目标: 会将活动得结果进行简单得记录4、教师指导 : 通过有趣得测量完成时间观察记录活动。 （ 五 ） 建构区1、材料: 积木、拼图、雪花片等。2、规则:选择相应得进区卡进区 ;正确操作材料 ,爱惜材料;保持安静; 用完将材料收拾整齐。3、目标:在区域活动中遵守游戏规则 , 能与同伴交流、分享与合作。4、教师指导 : 通过城门城门几丈高完成建构活动。六、户外活动 (11:2512:05)活动名称 : 小青蛙量池塘活动目标:1、愉快地扮演角色 , 会双脚并拢向前蛙跳 , 体验自己想办法解决问题

14、得乐趣。2、积极参与游戏 , 愿意大胆表达自己得感受体验。活动重难点 : 会双脚并拢进行蛙跳 ,并对跳得次数进行计数活动准备 :场景: 大池塘、荷叶活动过程:1、创设情境, 小青蛙们要开运动会了 ,可就是她们不知道运动场到底 有多大,小青蛙决定量一量。教师讲解游戏规则 :幼儿分四组 ,分别用蛙跳 得方法来测量荷花池得长与宽。每组选一人计数。2、教师示范蛙跳得动作 , 强调: 整个跳得过程双脚并拢。3、游戏开始, 幼儿将自己组得测量结果与其她组交流 ,发现问题能用 自然测量得知识进行解释。4、幼儿生成新玩法。5、放松与整理活动 七、过渡环节1、目标: 幼儿根据自身得需要进行饮水、入厕等活动 ;适时得进行放 松活动。2、教师指导 :提醒个别幼儿进行饮水以及入厕活动 , 照顾个体差异。 八、午餐 (12:0512:25)1、目标: 引导幼儿养成良好得进