小班律动：毛巾嘻唰唰.doc

1、小班律动：毛巾嘻喇喇设计意图：现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切 都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动毛巾嘻喇喇 ，让孩子们 充分认识到自己的事情自己做。 活动前与家长联系好，让孩子学习洗毛巾， 使他们了解洗毛巾的过程，同时通过实践初步感受劳动的快乐。 开始部分, 让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，根据 乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗毛巾动作来感 受乐曲的韵律。通过活动，让孩子们懂得音乐又快又重时，应怎样洗毛巾；音乐又 慢又轻时，又应怎样洗毛巾。在乐曲结尾时的晾毛巾又表现出了劳动后的 愉快心情。知道自己长大了，自己的事

2、情要自己做。活动目标：1、尝试分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度来表现洗 毛巾的动作。2、通过洗毛巾活动，知道自己的事情自己做。活动准备：1、多媒体准备：毛巾嘻喇喇课件、乐曲洗毛巾、阿姨洗毛巾视 频2、物品准备：围裙、脸盆、毛巾、搓衣板幼儿人手一件3、幼儿经验准备：活动前请家长丰富洗毛巾知识活动过程:一*、律动小毛巾导入，引起幼儿兴趣1、刚刚在操场上玩了游戏之后你们的小脸都像小花猫一样了！我们拿好小毛巾一起来洗洗脸吧。师幼齐跳律动小毛巾。2、小脸洗干净了吗？脏东西都跑到小毛巾上了，怎么办呢？3、我们一起来洗毛巾吧！二、学习洗毛巾的动作1、谁知道毛巾要怎么洗？（请个别幼儿示范）你们洗

3、过毛巾吗？2、家里的毛巾都是妈妈帮我们洗的，幼儿园的毛巾是阿姨洗的，阿姨肯定知道要怎么洗，我们一起来问一问阿姨应该怎样洗毛巾。（观看事先录好的阿姨洗毛巾的视频）3、阿姨是怎么洗毛巾的，用了哪些动作？学习动作：双手同时放在搓衣板上慢慢搓；两手相对，握空拳做用 力搓的动作；两手用力拧手帕。三、欣赏乐曲洗毛巾，帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强 弱、快慢的变化。1、今天谢老师带来了一首很特别的洗毛巾的音乐，我们一起来听一听！（播放音乐）2、这个音乐有什么不一样的地方？（引导幼儿分辨音乐的快慢）3 、讨论：音乐又轻又慢时应该怎么样洗毛巾？音乐又快又重时可以怎样洗毛巾？4 、请幼儿分段听音乐，练习两种洗

4、毛巾的动作。第一段：双手同时做在搓衣板上慢慢搓的动作（慢慢地，慢慢地，搓一搓；轻轻地，轻轻地，洗一洗。）第二段：两手相对，握空拳做用力快搓的动作（动作快一点呀，用力洗一洗；再用点力气呀，快快搓一搓。）第三段：双手同时做在搓衣板上慢慢搓的动作（慢慢地，慢慢地，搓一搓；轻轻地，轻轻地，洗一洗。）四、完整欣赏乐曲，做洗毛巾动作1、小朋友做的动作真漂亮，像跳舞一样，让我们一起随着音乐做起来吧。（播放音乐）2、提醒幼儿开始部分将袖子挽起来，结束部分两手做用力拧手帕的动作，末尾做抖开手帕向上晾的动作，口呼“晾起来”。3、教师和幼儿一同跟着音乐洗毛巾，感受劳动的愉快心情。4、出示洗毛巾工具。阿姨看小朋友洗得

5、这么认真，给小朋友送来了洗毛巾的工具一一搓衣板和脸盆，让我们用这些工具把毛巾洗得干干净净。2020-01-27设计意图：现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动毛巾嘻喇喇 ，让孩子们 充分认识到自己的事情自己做。 活动前与家长联系好，让孩子学习洗毛巾, 使他们了解洗毛巾的过程，同时通过实践初步感受劳动的快乐。 开始部分,让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，根据 乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗毛巾动作来感 受乐曲的韵律。通过活动，让孩子们懂得音乐又快又重时，应怎样洗毛巾；音乐又 慢又轻时，又应

6、怎样洗毛巾。在乐曲结尾时的晾毛巾又表现出了劳动后的 愉快心情。知道自己长大了，自己的事情要自己做。活动目标：1、尝试分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度来表现洗 毛巾的动作。2、通过洗毛巾活动，知道自己的事情自己做。活动准备：1、多媒体准备：毛巾嘻喇喇课件、乐曲洗毛巾、阿姨洗毛巾视 频2、物品准备：围裙、脸盆、毛巾、搓衣板幼儿人手一件3、幼儿经验准备：活动前请家长丰富洗毛巾知识。活动过程：一*、律动小毛巾导入，引起幼儿兴趣1、刚刚在操场上玩了游戏之后你们的小脸都像小花猫一样了！我们拿好小毛巾一起来洗洗脸吧。师幼齐跳律动小毛巾。2、小脸洗干净了吗？脏东西都跑到小毛巾上了，怎么办呢？3、

7、我们一起来洗毛巾吧！、学习洗毛巾的动作1、谁知道毛巾要怎么洗？（请个别幼儿示范）你们洗过毛巾吗?2、家里的毛巾都是妈妈帮我们洗的，幼儿园的毛巾是阿姨洗的，阿姨肯定知道要怎么洗，我们一起来问一问阿姨应该怎样洗毛巾。（观看事先录好的阿姨洗毛巾的视频）3、阿姨是怎么洗毛巾的，用了哪些动作？学习动作：双手同时放在搓衣板上慢慢搓；两手相对，握空拳做用 力搓的动作；两手用力拧手帕。三、欣赏乐曲洗毛巾，帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强 弱、快慢的变化。1、今天谢老师带来了一首很特别的洗毛巾的音乐，我们一起来听一听！（播放音乐）2、这个音乐有什么不一样的地方？（引导幼儿分辨音乐的快慢）3 、讨论：音乐又轻又

8、慢时应该怎么样洗毛巾？音乐又快又重时可以怎样洗毛巾？4 、请幼儿分段听音乐，练习两种洗毛巾的动作。第一段：双手同时做在搓衣板上慢慢搓的动作（慢慢地，慢慢地，搓一搓；轻轻地，轻轻地，洗一洗。）第二段：两手相对，握空拳做用力快搓的动作（动作快一点呀，用力洗一洗；再用点力气呀，快快搓一搓。）第三段：双手同时做在搓衣板上慢慢搓的动作（慢慢地，慢慢地，搓一搓；轻轻地，轻轻地，洗一洗。）四、完整欣赏乐曲，做洗毛巾动作1、小朋友做的动作真漂亮，像跳舞一样，让我们一起随着音乐做起来吧。（播放音乐）2、提醒幼儿开始部分将袖子挽起来，结束部分两手做用力拧手帕 的动作，末尾做抖开手帕向上晾的动作，口呼“晾起来”。3

9、、教师和幼儿一同跟着音乐洗毛巾，感受劳动的愉快心情。4、出示洗毛巾工具。阿姨看小朋友洗得这么认真，给小朋友送来了洗毛巾的工具一一搓衣板 和脸盆，让我们用这些工具把毛巾洗得干干净净。2020-01-27设计意图：现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切 都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动毛巾嘻喇喇，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 活动前与家长联系好，让孩子学习洗毛巾， 使他们了解洗毛巾的过程，同时通过实践初步感受劳动的快乐。 开始部分, 让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，根据 乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗毛巾动作来感

10、 受乐曲的韵律。通过活动，让孩子们懂得音乐又快又重时，应怎样洗毛巾；音乐又 慢又轻时，又应怎样洗毛巾。在乐曲结尾时的晾毛巾又表现出了劳动后的 愉快心情。知道自己长大了，自己的事情要自己做。活动目标:1、尝试分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度来表现洗 毛巾的动作。2、通过洗毛巾活动，知道自己的事情自己做。活动准备：1、多媒体准备：毛巾嘻喇喇课件、乐曲洗毛巾、阿姨洗毛巾视频2、物品准备：围裙、脸盆、毛巾、搓衣板幼儿人手一件3、幼儿经验准备：活动前请家长丰富洗毛巾知识。活动过程：一*、律动小毛巾导入，引起幼儿兴趣1、刚刚在操场上玩了游戏之后你们的小脸都像小花猫一样了！我们拿好小毛巾一起来

11、洗洗脸吧。师幼齐跳律动小毛巾。2、小脸洗干净了吗？脏东西都跑到小毛巾上了，怎么办呢？3、我们一起来洗毛巾吧！二、学习洗毛巾的动作1、谁知道毛巾要怎么洗？（请个别幼儿示范）你们洗过毛巾吗？2、家里的毛巾都是妈妈帮我们洗的，幼儿园的毛巾是阿姨洗的，阿姨肯定知道要怎么洗，我们一起来问一问阿姨应该怎样洗毛巾。（观看事先录好的阿姨洗毛巾的视频）3、阿姨是怎么洗毛巾的，用了哪些动作？学习动作：双手同时放在搓衣板上慢慢搓；两手相对，握空拳做用力搓的动作；两手用力拧手帕三、欣赏乐曲洗毛巾，帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强 弱、快慢的变化。1、今天谢老师带来了一首很特别的洗毛巾的音乐，我们一起来听 一听！（播

12、放音乐）2、这个音乐有什么不一样的地方？（引导幼儿分辨音乐的快慢）3 、讨论：音乐又轻又慢时应该怎么样洗毛巾？音乐又快又重时可以怎样洗毛巾？4 、请幼儿分段听音乐，练习两种洗毛巾的动作。第一段：双手同时做在搓衣板上慢慢搓的动作（慢慢地，慢慢地，搓一搓；轻轻地，轻轻地，洗一洗。）第二段：两手相对，握空拳做用力快搓的动作（动作快一点呀，用力洗一洗；再用点力气呀，快快搓一搓。）第三段：双手同时做在搓衣板上慢慢搓的动作（慢慢地，慢慢地，搓一搓；轻轻地，轻轻地，洗一洗。）四、完整欣赏乐曲，做洗毛巾动作1、小朋友做的动作真漂亮，像跳舞一样，让我们一起随着音乐做起来吧。（播放音乐）2、提醒幼儿开始部分将袖子

13、挽起来，结束部分两手做用力拧手帕的动作，末尾做抖开手帕向上晾的动作，口呼“晾起来”。3、教师和幼儿一同跟着音乐洗毛巾，感受劳动的愉快心情。4、出示洗毛巾工具。阿姨看小朋友洗得这么认真，给小朋友送来了洗毛巾的工具一一搓衣板和脸盆，让我们用这些工具把毛巾洗得干干净净。2020-01-27设计意图：现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切 都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动毛巾嘻喇喇，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 活动前与家长联系好，让孩子学习洗毛巾， 使他们了解洗毛巾的过程，同时通过实践初步感受劳动的快乐。 开始部分, 让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂

14、等动作。然后，根据 乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗毛巾动作来感 受乐曲的韵律。通过活动，让孩子们懂得音乐又快又重时，应怎样洗毛巾；音乐又 慢又轻时，又应怎样洗毛巾。在乐曲结尾时的晾毛巾又表现出了劳动后的 愉快心情。知道自己长大了，自己的事情要自己做。活动目标：1、尝试分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度来表现洗 毛巾的动作。2、通过洗毛巾活动，知道自己的事情自己做。活动准备：1、多媒体准备：毛巾嘻喇喇课件、乐曲洗毛巾、阿姨洗毛巾视 频2、物品准备：围裙、脸盆、毛巾、搓衣板幼儿人手一件3、幼儿经验准备：活动前请家长丰富洗毛巾知识。活动过程：一*、律动小毛巾导入，引

15、起幼儿兴趣1、刚刚在操场上玩了游戏之后你们的小脸都像小花猫一样了！我们拿好小毛巾一起来洗洗脸吧。师幼齐跳律动小毛巾。2、小脸洗干净了吗？脏东西都跑到小毛巾上了，怎么办呢？3、我们一起来洗毛巾吧！二、学习洗毛巾的动作1、谁知道毛巾要怎么洗？（请个别幼儿示范）你们洗过毛巾吗？2、家里的毛巾都是妈妈帮我们洗的，幼儿园的毛巾是阿姨洗的，阿姨肯定知道要怎么洗，我们一起来问一问阿姨应该怎样洗毛巾。（观看事先录好的阿姨洗毛巾的视频）3、阿姨是怎么洗毛巾的，用了哪些动作？学习动作：双手同时放在搓衣板上慢慢搓；两手相对，握空拳做用 力搓的动作；两手用力拧手帕。三、欣赏乐曲洗毛巾，帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的

16、强 弱、快慢的变化。1、今天谢老师带来了一首很特别的洗毛巾的音乐，我们一起来听一听！（播放音乐）2、这个音乐有什么不一样的地方？（引导幼儿分辨音乐的快慢）3 、讨论：音乐又轻又慢时应该怎么样洗毛巾？音乐又快又重时可 以怎样洗毛巾？4 、请幼儿分段听音乐，练习两种洗毛巾的动作。第一段：双手同时做在搓衣板上慢慢搓的动作（慢慢地，慢慢地，搓一搓；轻轻地，轻轻地，洗一洗。）第二段：两手相对，握空拳做用力快搓的动作（动作快一点呀，用力洗一洗；再用点力气呀，快快搓一搓。）第三段：双手同时做在搓衣板上慢慢搓的动作（慢慢地，慢慢地，搓一搓；轻轻地，轻轻地，洗一洗。）四、完整欣赏乐曲，做洗毛巾动作1、小朋友做的

17、动作真漂亮，像跳舞一样，让我们一起随着音乐做起来吧。（播放音乐）2、提醒幼儿开始部分将袖子挽起来，结束部分两手做用力拧手帕的动作，末尾做抖开手帕向上晾的动作，口呼“晾起来”。3、教师和幼儿一同跟着音乐洗毛巾，感受劳动的愉快心情。4、出示洗毛巾工具。阿姨看小朋友洗得这么认真，给小朋友送来了洗毛巾的工具一一搓衣板和脸盆，让我们用这些工具把毛巾洗得干干净净。2020-01-27设计意图：现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动毛巾嘻喇喇 ，让孩子们 充分认识到自己的事情自己做。 活动前与家长联系好，让孩子学习洗毛巾, 使他们了解洗毛巾的过程，

18、同时通过实践初步感受劳动的快乐。 开始部分, 让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，根据 乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗毛巾动作来感 受乐曲的韵律。通过活动，让孩子们懂得音乐又快又重时，应怎样洗毛巾；音乐又慢又轻时，又应怎样洗毛巾。在乐曲结尾时的晾毛巾又表现出了劳动后的愉快心情。知道自己长大了，自己的事情要自己做。活动目标：1、尝试分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度来表现洗 毛巾的动作。2、通过洗毛巾活动，知道自己的事情自己做。活动准备：1、多媒体准备：毛巾嘻喇喇课件、乐曲洗毛巾、阿姨洗毛巾视频2、物品准备：围裙、脸盆、毛巾、搓衣板幼儿人

19、手一件3、幼儿经验准备：活动前请家长丰富洗毛巾知识。活动过程：一*、律动小毛巾导入，引起幼儿兴趣1、刚刚在操场上玩了游戏之后你们的小脸都像小花猫一样了！我们拿好小毛巾一起来洗洗脸吧。师幼齐跳律动小毛巾。2、小脸洗干净了吗？脏东西都跑到小毛巾上了，怎么办呢？ 3、我们一起来洗毛巾吧!二、学习洗毛巾的动作1、谁知道毛巾要怎么洗？（请个别幼儿示范）你们洗过毛巾吗？2、家里的毛巾都是妈妈帮我们洗的，幼儿园的毛巾是阿姨洗的，阿姨肯定知道要怎么洗，我们一起来问一问阿姨应该怎样洗毛巾。（观看事先录好的阿姨洗毛巾的视频）3、阿姨是怎么洗毛巾的，用了哪些动作？学习动作：双手同时放在搓衣板上慢慢搓；两手相对，握空

20、拳做用 力搓的动作；两手用力拧手帕。三、欣赏乐曲洗毛巾，帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强 弱、快慢的变化。1、今天谢老师带来了一首很特别的洗毛巾的音乐，我们一起来听一听！（播放音乐）2、这个音乐有什么不一样的地方？（引导幼儿分辨音乐的快慢）3 、讨论：音乐又轻又慢时应该怎么样洗毛巾？音乐又快又重时可以怎样洗毛巾？4 、请幼儿分段听音乐，练习两种洗毛巾的动作。第一段：双手同时做在搓衣板上慢慢搓的动作（慢慢地，慢慢地，搓一搓；轻轻地，轻轻地，洗一洗。）第二段：两手相对，握空拳做用力快搓的动作（动作快一点呀，用力洗一洗；再用点力气呀，快快搓一搓。）第三段：双手同时做在搓衣板上慢慢搓的动作（慢慢地，

21、慢慢地，搓一搓；轻轻地，轻轻地，洗一洗。）四、完整欣赏乐曲，做洗毛巾动作1、小朋友做的动作真漂亮，像跳舞一样，让我们一起随着音乐做起来吧。（播放音乐）2、提醒幼儿开始部分将袖子挽起来，结束部分两手做用力拧手帕 的动作，末尾做抖开手帕向上晾的动作，口呼“晾起来”。3、教师和幼儿一同跟着音乐洗毛巾，感受劳动的愉快心情。4、出示洗毛巾工具。阿姨看小朋友洗得这么认真，给小朋友送来了洗毛巾的工具一一搓衣板 和脸盆，让我们用这些工具把毛巾洗得干干净净。2020-01-27设计意图：现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切 都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动毛巾嘻喇喇，让孩子们充分认

22、识到自己的事情自己做。 活动前与家长联系好，让孩子学习洗毛巾， 使他们了解洗毛巾的过程，同时通过实践初步感受劳动的快乐。 开始部分, 让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，根据 乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗毛巾动作来感 受乐曲的韵律。通过活动，让孩子们懂得音乐又快又重时，应怎样洗毛巾；音乐又 慢又轻时，又应怎样洗毛巾。在乐曲结尾时的晾毛巾又表现出了劳动后的 愉快心情。知道自己长大了，自己的事情要自己做。活动目标：1、尝试分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度来表现洗毛巾的动作。2、通过洗毛巾活动，知道自己的事情自己做。活动准备：1、多媒体准

23、备：毛巾嘻喇喇课件、乐曲洗毛巾、阿姨洗毛巾视频2、物品准备：围裙、脸盆、毛巾、搓衣板幼儿人手一件3、幼儿经验准备：活动前请家长丰富洗毛巾知识。活动过程：一*、律动小毛巾导入，引起幼儿兴趣1、刚刚在操场上玩了游戏之后你们的小脸都像小花猫一样了！我们拿好小毛巾一起来洗洗脸吧。师幼齐跳律动小毛巾。2、小脸洗干净了吗？脏东西都跑到小毛巾上了，怎么办呢？3、我们一起来洗毛巾吧！二、学习洗毛巾的动作1、谁知道毛巾要怎么洗？（请个别幼儿示范）你们洗过毛巾吗？2、家里的毛巾都是妈妈帮我们洗的，幼儿园的毛巾是阿姨洗的，阿姨肯定知道要怎么洗，我们一起来问一问阿姨应该怎样洗毛巾。（观看事先录好的阿姨洗毛巾的视频）3

24、、阿姨是怎么洗毛巾的，用了哪些动作？ 学习动作：双手同时放在搓衣板上慢慢搓；两手相对，握空拳做用 力搓的动作；两手用力拧手帕。三、欣赏乐曲洗毛巾，帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强 弱、快慢的变化。1、今天谢老师带来了一首很特别的洗毛巾的音乐，我们一起来听 一听！（播放音乐）2、这个音乐有什么不一样的地方？（引导幼儿分辨音乐的快慢）3 、讨论：音乐又轻又慢时应该怎么样洗毛巾？音乐又快又重时可以怎样洗毛巾？4 、请幼儿分段听音乐，练习两种洗毛巾的动作。第一段：双手同时做在搓衣板上慢慢搓的动作（慢慢地，慢慢地，搓一搓；轻轻地，轻轻地，洗一洗。）第二段：两手相对，握空拳做用力快搓的动作（动作快一点呀

25、，用 力洗一洗；再用点力气呀，快快搓一搓。）第三段：双手同时做在搓衣板上慢慢搓的动作（慢慢地，慢慢地，搓一搓；轻轻地，轻轻地，洗一洗。）四、完整欣赏乐曲，做洗毛巾动作1、小朋友做的动作真漂亮，像跳舞一样，让我们一起随着音乐做起来吧。（播放音乐）2、提醒幼儿开始部分将袖子挽起来，结束部分两手做用力拧手帕的动作，末尾做抖开手帕向上晾的动作，口呼“晾起来”。3、教师和幼儿一同跟着音乐洗毛巾，感受劳动的愉快心情。4、出示洗毛巾工具。阿姨看小朋友洗得这么认真，给小朋友送来了洗毛巾的工具一一搓衣板 和脸盆，让我们用这些工具把毛巾洗得干干净净。2020-01-27设计意图：现在的孩子大多是独生子女，从小得到

26、父母的疼爱，生活中的一切 都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动毛巾嘻喇喇，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 活动前与家长联系好，让孩子学习洗毛巾， 使他们了解洗毛巾的过程，同时通过实践初步感受劳动的快乐。 开始部分, 让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，根据 乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗毛巾动作来感 受乐曲的韵律。通过活动，让孩子们懂得音乐又快又重时，应怎样洗毛巾；音乐又 慢又轻时，又应怎样洗毛巾。在乐曲结尾时的晾毛巾又表现出了劳动后的 愉快心情。知道自己长大了，自己的事情要自己做。活动目标：1、尝试分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力

27、度、速度来表现洗 毛巾的动作。2、通过洗毛巾活动，知道自己的事情自己做。活动准备：1、多媒体准备：毛巾嘻喇喇课件、乐曲洗毛巾、阿姨洗毛巾视2、物品准备：围裙、脸盆、毛巾、搓衣板幼儿人手一件3、幼儿经验准备：活动前请家长丰富洗毛巾知识。活动过程：一*、律动小毛巾导入，引起幼儿兴趣1、刚刚在操场上玩了游戏之后你们的小脸都像小花猫一样了！我们拿好小毛巾一起来洗洗脸吧。师幼齐跳律动小毛巾 。2、小脸洗干净了吗？脏东西都跑到小毛巾上了，怎么办呢？3、我们一起来洗毛巾吧！二、学习洗毛巾的动作1、谁知道毛巾要怎么洗？（请个别幼儿示范）你们洗过毛巾吗？2、家里的毛巾都是妈妈帮我们洗的，幼儿园的毛巾是阿姨洗的，

28、阿姨肯定知道要怎么洗，我们一起来问一问阿姨应该怎样洗毛巾。（观看事先录好的阿姨洗毛巾的视频）3、阿姨是怎么洗毛巾的，用了哪些动作？学习动作：双手同时放在搓衣板上慢慢搓；两手相对，握空拳做用 力搓的动作；两手用力拧手帕。三、欣赏乐曲洗毛巾，帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强 弱、快慢的变化。1、今天谢老师带来了一首很特别的洗毛巾的音乐，我们一起来听一听！（播放音乐）2、这个音乐有什么不一样的地方？（引导幼儿分辨音乐的快慢）3 、讨论：音乐又轻又慢时应该怎么样洗毛巾？音乐又快又重时可以怎样洗毛巾？4 、请幼儿分段听音乐，练习两种洗毛巾的动作。第一段：双手同时做在搓衣板上慢慢搓的动作（慢慢地，慢慢地

29、，搓一搓；轻轻地，轻轻地，洗一洗。）第二段：两手相对，握空拳做用力快搓的动作（动作快一点呀，用 力洗一洗；再用点力气呀，快快搓一搓。）第三段：双手同时做在搓衣板上慢慢搓的动作（慢慢地，慢慢地，搓一搓；轻轻地，轻轻地，洗一洗。）四、完整欣赏乐曲，做洗毛巾动作1、小朋友做的动作真漂亮，像跳舞一样，让我们一起随着音乐做起来吧。（播放音乐）2、提醒幼儿开始部分将袖子挽起来，结束部分两手做用力拧手帕 的动作，末尾做抖开手帕向上晾的动作，口呼“晾起来”。3、教师和幼儿一同跟着音乐洗毛巾，感受劳动的愉快心情。4、出示洗毛巾工具。阿姨看小朋友洗得这么认真，给小朋友送来了洗毛巾的工具一一搓衣板 和脸盆，让我们用

30、这些工具把毛巾洗得干干净净。2020-01-27设计意图：现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动毛巾嘻喇喇，让孩子们 充分认识到自己的事情自己做。 活动前与家长联系好，让孩子学习洗毛巾， 使他们了解洗毛巾的过程，同时通过实践初步感受劳动的快乐。 开始部分, 让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，根据 乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗毛巾动作来感 受乐曲的韵律。通过活动，让孩子们懂得音乐又快又重时，应怎样洗毛巾；音乐又慢又轻时，又应怎样洗毛巾。在乐曲结尾时的晾毛巾又表现出了劳动后的愉快心情。知道

31、自己长大了，自己的事情要自己做。活动目标：1、尝试分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度来表现洗 毛巾的动作。2、通过洗毛巾活动，知道自己的事情自己做。活动准备：1、多媒体准备：毛巾嘻喇喇课件、乐曲洗毛巾、阿姨洗毛巾视频2、物品准备：围裙、脸盆、毛巾、搓衣板幼儿人手一件3、幼儿经验准备：活动前请家长丰富洗毛巾知识。活动过程：一*、律动小毛巾导入，引起幼儿兴趣1、刚刚在操场上玩了游戏之后你们的小脸都像小花猫一样了！我们拿好小毛巾一起来洗洗脸吧。师幼齐跳律动小毛巾。2、小脸洗干净了吗？脏东西都跑到小毛巾上了，怎么办呢?3、我们一起来洗毛巾吧!二、学习洗毛巾的动作1、谁知道毛巾要怎么洗？（请

32、个别幼儿示范）你们洗过毛巾吗？2、家里的毛巾都是妈妈帮我们洗的，幼儿园的毛巾是阿姨洗的，阿姨肯定知道要怎么洗，我们一起来问一问阿姨应该怎样洗毛巾。（观看事先录好的阿姨洗毛巾的视频）3、阿姨是怎么洗毛巾的，用了哪些动作？学习动作：双手同时放在搓衣板上慢慢搓；两手相对，握空拳做用 力搓的动作；两手用力拧手帕。三、欣赏乐曲洗毛巾，帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强 弱、快慢的变化。1、今天谢老师带来了一首很特别的洗毛巾的音乐，我们一起来听一听！（播放音乐）2、这个音乐有什么不一样的地方？（引导幼儿分辨音乐的快慢）3 、讨论：音乐又轻又慢时应该怎么样洗毛巾？音乐又快又重时可以怎样洗毛巾？4 、请幼儿分

33、段听音乐，练习两种洗毛巾的动作。第一段：双手同时做在搓衣板上慢慢搓的动作（慢慢地，慢慢地，搓一搓；轻轻地，轻轻地，洗一洗。）第二段：两手相对，握空拳做用力快搓的动作（动作快一点呀，用力洗一洗；再用点力气呀，快快搓一搓。）第三段：双手同时做在搓衣板上慢慢搓的动作（慢慢地，慢慢地, 搓一搓；轻轻地，轻轻地，洗一洗。）四、完整欣赏乐曲，做洗毛巾动作1、小朋友做的动作真漂亮，像跳舞一样，让我们一起随着音乐做 起来吧。（播放音乐）2、提醒幼儿开始部分将袖子挽起来，结束部分两手做用力拧手帕 的动作，末尾做抖开手帕向上晾的动作，口呼“晾起来”。3、教师和幼儿一同跟着音乐洗毛巾，感受劳动的愉快心情。4、出示洗

34、毛巾工具。阿姨看小朋友洗得这么认真，给小朋友送来了洗毛巾的工具一一搓衣板 和脸盆，让我们用这些工具把毛巾洗得干干净净。2020-01-27设计意图：现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切 都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动毛巾嘻喇喇，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 活动前与家长联系好，让孩子学习洗毛巾， 使他们了解洗毛巾的过程，同时通过实践初步感受劳动的快乐。 开始部分, 让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，根据 乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗毛巾动作来感 受乐曲的韵律。通过活动，让孩子们懂得音乐又快又重时，应怎样洗

35、毛巾；音乐又慢又轻时，又应怎样洗毛巾。在乐曲结尾时的晾毛巾又表现出了劳动后的愉快心情。知道自己长大了，自己的事情要自己做。活动目标：1、尝试分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度来表现洗毛巾的动作。2、通过洗毛巾活动，知道自己的事情自己做。活动准备：1、多媒体准备：毛巾嘻喇喇课件、乐曲洗毛巾、阿姨洗毛巾视频2、物品准备：围裙、脸盆、毛巾、搓衣板幼儿人手一件3、幼儿经验准备：活动前请家长丰富洗毛巾知识。活动过程：一*、律动小毛巾导入，引起幼儿兴趣1、刚刚在操场上玩了游戏之后你们的小脸都像小花猫一样了！我们拿好小毛巾一起来洗洗脸吧。师幼齐跳律动小毛巾。2、小脸洗干净了吗？脏东西都跑到小毛巾

36、上了，怎么办呢？3、我们一起来洗毛巾吧！二、学习洗毛巾的动作1、谁知道毛巾要怎么洗？（请个别幼儿示范）你们洗过毛巾吗？2、家里的毛巾都是妈妈帮我们洗的，幼儿园的毛巾是阿姨洗的，阿姨肯定知道要怎么洗，我们一起来问一问阿姨应该怎样洗毛巾。（观看事先录好的阿姨洗毛巾的视频）3、阿姨是怎么洗毛巾的，用了哪些动作?学习动作：双手同时放在搓衣板上慢慢搓；两手相对，握空拳做用 力搓的动作；两手用力拧手帕。三、欣赏乐曲洗毛巾，帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强 弱、快慢的变化。1、今天谢老师带来了一首很特别的洗毛巾的音乐，我们一起来听 一听！（播放音乐）2、这个音乐有什么不一样的地方？（引导幼儿分辨音乐的快慢

37、）3 、讨论：音乐又轻又慢时应该怎么样洗毛巾？音乐又快又重时可以怎样洗毛巾？4 、请幼儿分段听音乐，练习两种洗毛巾的动作。第一段：双手同时做在搓衣板上慢慢搓的动作（慢慢地，慢慢地，搓一搓；轻轻地，轻轻地，洗一洗。）第二段：两手相对，握空拳做用力快搓的动作（动作快一点呀，用力洗一洗；再用点力气呀，快快搓一搓。）第三段：双手同时做在搓衣板上慢慢搓的动作（慢慢地，慢慢地，搓一搓；轻轻地，轻轻地，洗一洗。）四、完整欣赏乐曲，做洗毛巾动作1、小朋友做的动作真漂亮，像跳舞一样，让我们一起随着音乐做起来吧。（播放音乐）2、提醒幼儿开始部分将袖子挽起来，结束部分两手做用力拧手帕 的动作，末尾做抖开手帕向上晾的动作，口呼“晾起来”。3、教师和幼儿一同跟着音乐洗毛巾，感受劳动的愉快心情。4、出示洗毛巾工具。阿姨看小朋友洗得这么认真，给小朋友送来了洗毛巾的工具一一搓衣板 和脸盆，让我们用这些工具把毛巾洗得干干净净