小学数学单元教学质量分析报告17

1、附件单元教学质母分析报告学校年级班级一年级元容 单内一年级第2单元成 绩览 表IOO90I9980I8970I7960I69505940I49303920I290I195ST班级 平均 分班级 及格 率班级 优良 率优良中合格须努力54 A73分93%33%0人2 人16人20人13 人2 人1 人0 人0 人0 人本单元学习以数学课程标准为依据，紧扣新课程理念，体现了义 务教育的普及性和基础性，也体现了数学学科的综合性和实用性。配合单 元学习，本次试卷紧扣课程标准阶段Ll标，从基础知识、计算、解决问题 三大方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综 合学习能力。密切联系学生

2、的生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实 成绩和水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。试题 评价本次一年级数学期末试卷充分体现了以教材为主的特点,所考内容深入浅 出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用 的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分 感受到学以致用的快乐。另外，此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分 惜况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。试卷难度适中，有较强的科学性与代表性，试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际。尤其是填空题突出了灵活性，能力性，全面性，人文 性的出题原则，提高了测试水平。整个试卷布局合理、图文并茂

3、，题口比 较灵活，淡化了死记硬背的内容，加重了试题的思维含量，既注重测查了 学生对基础知识的理解和掌握，乂注重了基本技能的检测。开放性、操作 性的题IJ有所体现。全面涵盖了本学期学生应掌握的学习内容。总的来说， 试卷难易适中，既有基础知识的掌握，乂有基本技能的训练，既有一定的 深度，乂有一定的广度，没有偏题、怪题，也没有过难的题目，与课程标 准的要求相一致，没有出现超纲现象，能真实地反映出学生的知识掌握水 平。«4酥辟俪第一大题，我会填。其中包括了 3个小题，考查了数的认识、数的组成 和20以内的数，学生对这类知识的掌握较牢，故答题情况很好，正确率 儿乎是100% O第三大题，在。里

4、填上、或-涉及的是算式与数字之间大小的比较， 在平时的教学中，学生们都会先算出算式的得数，再进行数与数之间大小 的比较，这样就降低了题目的难度。大部分学生完成较好，少个别学生出 错，在以后的教学中还需加强练习。第四大题，回和O个数的多少的比较，这要求学生一一对应进行比较， 答题情况也比较好。第五大题，我会算。多数学生计算能力较强，能熟练掌握计算技巧， 因此正确率较高。第六大题，认识时间。考查的是学生对整时和半时的认识，在平时的 教学过程中，学生掌握得很好，所以错误的学生也比较少。第七大题，让学生看图写算式大部分学生能看懂图意，会写出四道算 式。第八大题，从大到小排列数字。在平时的教学中，对按算

5、式的得数进 行从大到小的排列训练很好，因此本题相比而言比较简单。第九、十这两个大题，考查的学生对平面图形和立体图形的认识，还 考查了学生的统计能力，这两个题出错的学生极多，也是此次考试中失分原個大，才字个-S ,。斛第険第儿纵一蠶 2 <> , OQ X 卷 每 每的良 化 试 让 到理成 境需T1 O练1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找 好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好 培优转差工作。2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立 他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意