高中化学教学现状调查分析

1、高中化学教学现状调查分析高中化学教学现状调查分析摘要：随着时代的发展，高中生的教育工作已经成为当今教育事业的重中之重，因此，加强对高中生的文化理想教育教育就显得尤为重要。目前新一代高中生是我们未来社会的顶梁柱，人生观价值观世界观开始逐步形成的年龄段，在这样的一个时期，教授学生一些积极向上的思想和善良正直的品格是非常重要的，以及教授学生一些文化科学知识更是当今任务的重中之重。化学作为高中的重要的一科，其教育现状并不值得乐观，所以我们需要对高中化学的教学现状进行调查分析，促进高中化学的教育改革以及进一步发展。关键词：高中；化学；教学；分析一、引言文化对人的影响是潜移默化深远持久的，我们学习化学的目

2、的不是简单地为应付考试去划重点背重点。这种做法严重违反了教育部设立化学这一学科的初衷，我们必须通过对高中化学教学过程中存在的问题的研究和探讨，必须认真地提出改革措施进行改革。化学作为理性学科，是需要很多逻辑思维能力和独立思考能力，但是当今高中化学的教学现状是不需要这样的能力的，这就使得高中化学改革成为当今教育事业改革的重中之重，我们必须要采取措施改变这种现状，促进高中化学教学事业的发展和完善1。二、高中化学教学现状调查大多数家长和教师对化学学科的重视程度不够有很多学生和家长觉得化学在日常生活中用不到，只需要背背应付考试就好了。这样想法就严重阻碍了高中化学教学改革的推行2。化学作为一门独立的学科

3、，重要性是不言而喻的，化学在未来社会的发展过程中也起到很大的推动作用，在学习生活中更好地去发展。同时大部分的化学教师都是自己在台上喋喋不休的，根本不管学生是否听的进去，是否有兴趣在听，自己讲自己的，讲完之后再给学生们划重点，就让学生们背和做题，这样就严重的忽视了学生的主体地位，导致学生对化学失去兴趣，如此恶性循环，不利于学生的身心发展。教师只是单纯的讲课行为，不给学生们独立探讨独立思考的机会，学生很难学会自己去发现，自己去思考。这样就失去了教育本身的意义，从中很难得到收获。很多高中化学教师在化学教学中，只是单纯的强调重点知识，而忽视了课本知识是来源于生活的。生活才是一切灵感的来源，如果脱离了生

4、活，那么这些知识点就会变得空洞乏味，没有什么实质性的内容。化学作为一门实践性很强的学科，是与实验操作分不开的，因此我们要想使学生更好的学习化学知识，就必须与化学实验结合起来。例如，我们在学习人教版的必修一的第一节钠时，教师就可以把钠带到教室中来进行实验，让学生来闻一闻它的气味，将它与各种化学用品进行实验，让学生自己观察总结结果。这样使得学生的印象更加深刻，得到的知识更加牢固。三、高中化学教学现状分析高中化学教师可以在日常的教学过程中给学生们灌输化学学科的重要性，学校可以在开家长会的过程中给家长讲述学习化学的重要性以及必要性。不要单纯的以应付考试而去学习化学，我们要让学生们去理解化学的深刻内涵。

5、去理解化学，尊重化学，为学生们的以后发展打下坚实的基础。同时我们要是想彻底的改变这种教学模式，我们就必须打破这种旧的“填鸭式”的教学模式，建立新的多元化的教学模式。运用学校存在的多媒体等多种高科技产品，教师要留足够的问题给学生，引导学生去学习。建立小组合作、互相学习的模式，在制作课件时，教师可以制作一些有趣的课件，从而让学生产生对化学学科的浓厚兴趣，提高学生学习的积极性和对化学的重视性。不仅是化学，任何科目的学习我们都需要结合生活，因为生活可以帮助我们更好地去理解这些知识点。对于化学学生们可以把丰富的生活经验运用到化学学习之中，这样会使这些知识点变得富有生活化以及富有感染力，在高中化学教学过程

6、中，教师不再是主讲人的角色，而是担任引导者的角色，引导学生去发现问题，去自己独立解决问题，这样在独立解决问题的过程中，学生就对这个知识点的理解变得更深刻，对知识点记得更牢固。四、提高高中化学教学策略首先，创设情境的教学方法，可以生动形象地将教学内容展现在学生面前，促进学生对学习的浓厚兴趣。兴趣是学习的最好引导者，是学生对求知欲望的表现，学生对一件事物充满兴趣才会去思考、去探索和创新，教师教学充分利用这一特性，创新教学，激发学生兴趣。要怎样创设情境才能激发学生的学习兴趣，成为教师研究的也重要课题。例如在讲解有机化学的取代反应时，可以利用有趣的视频展示取代反应的本质，或者利用教学模具展示化学反应方

7、程式，让学生感受到化学反应的奇特所在，进而启发学生思考。其次，社会科学发展迅速，培养创新能力新人才迫在11 / 6眉睫。传统教学以教为主的教学方式，越来越不适应新人才的培养方式，新的教程应该向着互动式教学方向发展，促进师生之间的交流和互动，共同达到新课程教学目标。教师可以在教学设计中可以适当的增加师生之间的交流，如增加讨论课题，激发学生思维能力和积极性。学生以小组形式进行讨论之后，可以对问题以竞赛的方式来抢答，教师以小组为单位，评定成绩。这种教学方式已经越来越多地应用于其他学科的教学，不仅活跃了课堂气氛，还能充分调动学生的学习兴趣和积极性，使学生在 ?p 松愉悦的环境下完成课程目标。五、结束语

8、如今越来越多的教育工作者意识到化学教育改革是一个系统工程，是一个需要长期努力的工程，只有拥有自己的科学文化知识，才能保证自己在社会的浪潮中坚守自己的原则，做一个对社会有用的人，实现自己的理想。所以说，对高中化学进行系统的改革和发展完善是非常重要的，我们必须要重视起来。在教育改革的过程中，我们必须要提高教师的教学水平和专业知识水平，提高高中化学课堂的有效性。我们需要对高中化学课堂进行探讨和研究，把理论和实际相结合，找出让学生更好学习的有效方法。我们进行教育改革的道路很漫长，这个过程需要我们慢慢进行探索，我们一定要坚持改进，找出有利于学生全面发展的教学方法和教学模式，建立有效的课堂模式。参考文献：1翟文艳，赵海琳，陈靓. 新媒体环境下高中生化学教育教育创新研究基于对 8 所高中学生的