《振兴阅读行动计划》推荐书目（根据2011版新课标微调）

1、附：推荐书目一级1.必背古诗（10首）江南（江南可采莲）汉乐府 长歌行（青青园中葵）汉乐府敕勒歌（敕勒川 ） 北朝民歌 咏鹅（鹅鹅鹅） 骆宾王 风（解落三秋叶） 李峤 咏柳（碧玉妆成一树高） 贺知章 回乡偶书（少小离家老大回） 贺知章凉州词（黄河远上白云间） 王之涣 登鹳雀楼（白日依山尽） 王之涣 春晓（春眠不觉晓） 孟浩然 2.必读书目安徒生童话（注音版） 3.选读书目猜猜我有多爱你(图画书)小猪唏哩呼噜（注音版） 二级1. 必背古诗（15首）凉州词（葡萄美酒夜光杯）王翰 出塞 （秦时明月汉时关） 王昌龄芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴） 王昌龄鹿柴（空山不见人） 王 维送元二使安西（渭城朝雨浥

2、轻尘） 王 维九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客） 王 维静夜思（床前明月光） 李 白古朗月行（小时不识月） 李 白 望庐山瀑布（日照香炉生紫烟） 李 白 赠汪伦（李白乘舟将欲行） 李 白 黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼） 李 白 早发白帝城（朝辞白帝彩云间） 李 白 望天门山（天门中断楚江开） 李 白 别董大（千里黄云白日曛） 高 适 绝句（两个黄鹂鸣翠柳） 杜 甫 2.必读书目三毛流浪记 格林童话成语故事3.选读书目列那狐的故事 三个小宠物洋葱头历险记三级1. 必背古诗（15首）春夜喜雨（好雨知时节） 杜 甫 绝句（迟日江山丽） 杜 甫 江畔独步寻花（黄师塔前江水东） 杜 甫 枫桥夜

3、泊（月落乌啼霜满天） 张 继 滁州西涧（独怜幽草涧边生） 韦应物游子吟（慈母手中线） 孟 郊 早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥） 韩 愈渔歌子（西塞山前白鹭飞） 张志和塞下曲（月黑雁飞高） 卢 纶望洞庭（湖光秋月两相和） 刘禹锡浪淘沙（九曲黄河万里沙） 刘禹锡赋得古原草送别（离离原上草） 白居易池上（小娃撑小艇） 白居易忆江南（江南好） 白居易小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶） 胡令能2.必读书目西游记（青少版）木偶奇遇记海底两万里稻草人3.选读书目寄小读者 神话故事（精卫填海、后羿射日、嫦娥奔月、夸父追日）宝葫芦的秘密爱丽丝漫游奇境四级1. 必背古诗（15首）悯农（锄禾日当午） 李 绅 悯农（春

4、种一粒粟） 李 绅 江雪（千山鸟飞绝） 柳宗元 寻隐者不遇（松下问童子） 贾 岛山行（远上寒山石径斜） 杜 牧 清明（清明时节雨纷纷） 杜 牧 江南春（千里莺啼绿映红） 杜 牧 蜂（不论平地与山尖） 罗 隐 江上渔者（江上往来人） 范仲淹 元日（爆竹声中一岁除） 王安石 泊船瓜洲（京口瓜洲一水间） 王安石 书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔） 王安石 六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山）苏 轼 饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好） 苏 轼 惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝） 苏 轼 2.必读书目寄小读者 我要做好孩子伊索寓言 时代广场的蟋蟀3.选读书目五三班的坏小子 皮皮鲁传中外名人故事 十万个为什么（

5、动物、植物）五级1. 必背古诗（15首）题西林壁（横看成岭侧成峰） 苏 轼 夏日绝句（生当作人杰） 李清照 三衢道中（梅子黄时日日晴） 曾 几示儿（死去元知万事空） 陆 游秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海） 陆 游 四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻） 范成大 四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥） 范成大 小池（泉眼无声惜细流） 杨万里 晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中） 杨万里 春日（胜日寻芳泗水滨） 朱 熹 观书有感（半亩方塘一鉴开） 朱 熹题临安邸（山外青山楼外楼） 林 升 游园不值（应怜屐齿印苍苔） 叶绍翁 乡村四月（绿遍山原白满川） 翁 卷 墨梅（我家洗砚池头树） 王 冕 2.必读书目三

6、国演义（青少版） 克雷洛夫寓言假如给我三天光明 昆虫记3.选读书目夏洛的网 窗边的小豆豆小王子 青铜葵花六级1. 必背古诗词（7首）石灰吟（千锤万凿出深山） 于 谦 竹石（咬定青山不放松） 郑 燮所见（牧童骑黄牛） 袁 枚 村居（草长莺飞二月天） 高 鼎己亥杂诗（九州生气恃风雷） 龚自珍卜算子· 咏梅（驿外断桥边） 陆 游 水调歌头（明月几时有） 苏 轼2.必读书目草房子 乌丢丢的奇遇鲁滨逊漂流记 中国四大民间故事3.选读书目上下五千年（中国） 外国历史故事水浒传（青少版） 十万个为什么（天文、地理）让阅读伴随孩子成长课外阅读为了孩子更好地发展为落实语文课程标准需要加强课外阅读。课标

7、指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。”“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”义务教育阶段“九年课外阅读总量应在400万字以上。”一册语文教材只有20多篇文章，学生每学期只读一本语文教材，是不可能达到课标所规定的阅读质量和数量的。为培养阅读习惯需要加强课外阅读。语文教学要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”读整本书的重要性不言而喻。开展课外阅读，让学生将语文课堂中学到的方法运用到课外阅读中去，通过博览群书，增长知识，拓展视野，丰富生活。学生的阅

8、读现状需要加强课外阅读。南通市曾以问卷形式对全市学生的阅读状况进行了抽样调查，结果显示我市学生阅读的时间和数量均明显不足，阅读现状不容乐观：图书匮乏，学生无书可读；部分教师对课外阅读不够重视，对学生缺少必要的指导；学生阅读缺乏计划，也不知道读什么书这些现象导致许多学生在精神领域“营养不良”。提供一些书目是为了提高阅读质量教育部出台的语文课程标准中，对中小学生的阅读内容作了具体的要求。我市在义务教学阶段实施的振兴阅读行动计划，根据课标规定的读书要求，结合学生的年龄特征，对各年级的阅读书目作了一些推荐，但这肯定不是学生课外阅读的全部。就像语文教科书，编者根据课标要求和学生的年龄特点编入了一定数量的

9、课文，但这些课文肯定不是学生语文学习的全部。振兴阅读行动计划推荐一定量课外阅读书目的初衷是为了让教师引领阅读，提高课外阅读的质量，让学生读有方向，读有收获。而不是为了框死阅读范围，更不是为了扼杀学生的阅读兴趣。同一个班级的学生一段时间内共读一本书，有利于开展班级读书会，引导学生进行阅读交流，分享阅读成果。当然，我们不强求学生一定要进入该年级后，才能进行相应书目的阅读。因为寒暑假的时间较长，是学生进行课外阅读的黄金时间，所以建议学生利用假期有选择地进行课外阅读，让漫长的假期因书香而变得更有意义！开学初各学校各班级的老师针对学生的暑假作业和阅读书目，进行相应的检测，是为了了解学生的暑期生活状况，更

10、好地督促学生在假期中进行必要的学习，决不是为了加重学生的学习负担。读物的来源可以有多种渠道市局没有规定学生要到哪个书店去购买相应的书籍，读物的来源不受限制。我们提倡“阅读互助制”，可以上图书室借阅，可以向上个年级的同学借阅，也可以上网阅读电子书，还可以采用同年级的小伙伴分买不同的书籍，再相互间交换阅读当然不排除购买。学生的阅读要有充分的准备可能个别老师寒暑假课外阅读布置的时间比较迟，导致学生为了应付而去读书。对于被动阅读的孩子来说，在短时间内进行“快餐式”式的阅读，囫囵吞枣进行读书是不可取的，其收获也是浮于表面的。想改变这种状况，学校必须对阅读高度重视，教师要加强阅读指导的计划性，保证学生有时间读。教育局、学校、老师，有义务支持学生开展读书活动。我市“唱响新童谣”“一路书香”等系列读书活动的成功举办