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文档简介
1、 健美操掌形与基础步伐 教学案学 科 小学体育学 校 导墅中心校教 者朱智慧班 级五(3)课 题 健美操掌形与基础步伐课 型 新授地 点篮球场时 间2011.10课程分析:(本课的作用和学习本课的意义)增进了学生对健美操的了解,学生积极参与,提高学生对动作表现力。塑造健康健美的形体,在快乐的体育中,为学生提供多项丰富的体育活动内容,让学生自由选择自己所喜爱的锻炼项目,激发学生的学习热情。促进学生通过教学,节奏感,韵律感的的个性发展。整个教学中注重学生的创新意识和实践能力。问题设计问题一:大家喜欢动感的音乐吗?大家喜欢运动吗?问题二:同学们想不想把动感的音乐和运动结合到一起呢?问题三:请大家回答
2、我几个问题,在身体姿态上我们常常说,坐如?站如?行如?问题四:有谁知道良好的身体姿态对我们有什么好处?问题五:问题六:问题七:问题八:教学构想及目标: 知识目标:1)了解健美操的健身意义 能力目标:1)在教学的初级阶段,健美操教学应以达成学生的基本运动能力为目标2)教师在注重学生兴趣培养的同时,加强学生的身体灵活性、柔韧性、协调性、乐感等训练情感目标:1)培养学生团结互助,共同合作的能力,发扬不怕苦的精神。 教学重点:脚步动作的协调与手臂动作的协调及相互配合。教学难点:动作与节奏的控制把握能力,表现力以及动作姿态和幅度教学方法:1. 分组练习法2. 讲解示范法3.所需设备:播放器教师活动学生活
3、动设计意图一1、老师整队、集合、并检查人数服装2、师生问好3、宣布本次课的内容和任务二热身运动1、“圆圈舞”2、 徒手操3韧带拉伸练习三1、 学习健美操、并、“拳分、花”四种掌形2、 大众健美操中所要学习的部分基本步法3、 难点:动作到位,充满青春活力四1、 普拉提放松 2.评价与自我评价3归还器材快速列队集合认真听讲,集中精力投入练习。学生在教师的带领与指导下,互相帮助,积极练习所教动作。相互纠正,促进。1、自主练习,合作纠正,体验动作。根据口令快速做出正确的反应。做错者罚做一个动作。2、分组练习,自己喊口令,掌握所学动作,小组研究编排。并集体练习。展示小组成果。学生与教师一起做普拉提放松,学生做自我评价让学生集中注意力使身体进入运动状态提高柔韧性。防止运动损伤发生。学习健美操中常用的四种掌形,学会在健美操和舞蹈中运用四种掌形。培养反应
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