第三节基因的显性和隐性教案

1、2018-2019-2 年级 生物 （科目）教案章1弟早课次第二节课题基因的显性和隐性备课教师姓 名李国秀再备课教师姓名教学目标1 .举例说出显性基因和隐性基因、显性性X2 .举例说出相对性状与基因的关系。3 .描述控制相对性状的一对基因的传递特4 .说明近亲结婚的危害。犬和隐性性状教学重点1 .举例说出相对性状和基因的显隐性之间的关系。2 .描述控制相对性状的一对基因的传递特点教学难点1 .举例说出相对性状和基因的显隐性之间的关系。2 .运用图解方式描述控制相对性状的一对基因的传递特点3 .说明近亲结婚的危害课时安排1教学工具PPT教学方法讲授法教学过程再备课回顾旧知识上节课我们学习了基因如

2、何在亲子代问的传递, 我们通过以下几个问题一起回顾一下。请大家思考 并回答。问题：1 .在传宗接代中，父母传给子女的是性状还是基 因？2 .基因在亲子代问如何传递？多媒体出示上节课的填图练习，如果把图中的染色 体去掉，只看成对基因在亲子间的传递，你能写出 来吗？（注：请同学到黑板上书写，书写完后播放课件， 进行校对，并对止确的同学给予表扬。）再备课教学过程八年级科目生物2018-2019-2情境导入指导学生完成“想一想，议一议”并回答下列问题能卷舌（假设基因组成AA）的父亲和不能卷舌（假 设基因组成aa）的母亲，他们生殖细胞中的基因组成 是怎样的？子代的基因组成是怎样的？基因组成为Aa的子代能

3、否卷舌？引导学生交流调 查表，学生思考后填图，得出结论。（1）父亲生殖 细胞中的基因组成是A,母亲生殖细胞中的基因是a（2）子代的基因组成是Aa （3）提出各种猜测大家说 的对吗？我们将在今天的这节课找到答案。（学生阅 读，教师板书。）板书：第三节 基因的显性与隐性一、孟彳惠尔的豌豆杂交实验要想解答这类问题，仅凭猜测是不够的，真理来自于 实践！人类对遗传现象的探索从很早就开始了，孟德 尔作出了巨大贡献。1 .孟彳惠尔简介教师介绍孟德尔，并请学生交流课前搜集的资料，对 学生找到资料给与肯定。请大家阅读课本33至34页让学生用自己的语言将教 材上34页四幅图用起来，描述孟德尔的实验过程和 实验现象

4、，并思考以下问题教学过程再备课(1)孟德尔为什么选豌豆做实验材料？(2)孟德尔研究的内容是什么？(3)孟德尔是如何实施他的计划的？(4)经过实验他发现了什么？2.豌旦杂交实验一：纯种局茎豌豆和纯种矮茎豌旦的杂交实验(1)情景再现孟德尔选择了容易区别的相对性状作为研究对象，纯 种局茎喔且图1.5-2.1 米，纯种矮茎喔且图约为 0.3 米，两者杂交。(1)问题引导分析实验现象两者杂交后产生的后代表现出什么性状？(只表现高茎，并且和亲代一样高)你能用图示将孟德尔的实验过程和现象表示出来 吗？(经教师指导，讨论完成图示)如果纯种高茎豌豆中控制高茎的一对基因是 DD矮 茎豌豆中控制矮茎的是dd,它们产

5、生的生殖细胞中的 基因组成是什么？子一代的基因组成呢？请补充杂 交实验示意图杂种豌豆为什么只表现高茎呢？难道控制矮茎的 基因没有传给子代吗？如果你是孟德尔，你会怎么解 释？(杂种高茎豌豆体内既有高茎基因 D又有矮茎基 因d,当杂种细胞中同时含有 D和d时，能够通过性 状表现出来的基因称为显性基因，被掩盖的基因被称 为隐性基因。高茎矮茎是相对性状，高茎就是显性性 状，矮茎是隐性性状)怎样书写显性基因和隐性基因？(显性基因用大写字母表示，隐性基因用同一字母的 小写表小)你能根据图示找到成对的基因组成和它对应的性状间的关系吗？为什么子一代只表现出高茎？(DD Dd都表现为高茎，dd表现为矮茎。当显性

6、基 因和隐性基因同时存在时，表现为显性性状，隐性基 因控制的性状被遮盖不表现)用学过的解释想一想议一议，子代 Aa能否卷舌 呢？学生恍然大悟，可以卷舌。再备课在这个实验中，孟德尔得到的子一代虽然有隐性 基因但并没表达隐性性感;Wli急性基因什么时候才 能表达呢?孟德尔豌豆实验二：子一代的自交实验现象播种子一代高茎，长出来的子二代植株有高有 矮，并且高茎多矮茎少。为什么这样？如何解释？尝试用图示来分析教师给出简单的图示，指导学生结合问题探究： 子二代不同性状的原因，并完成图示子一代杂种高茎x杂种高茎请写出子一代杂种高茎基因组成子一代在形成生殖细胞时，会产生几种精子？ 几种卵细胞？携带不同基因的精

7、子和卵细胞结合 概率相等，那么会有几种结合可能？子二代会有几 种基因组成？各表现什么性状？通过图示，能得出哪 些结论？匕高茎就gDd x DdF?DdDD Dd dd2 高落 高茎 高茎矮茎一 - - 彳1师生共同总结：在子一代 Dd中，虽然d控制的 性状不表现，但仍会遗传下去，直到后代两个隐性基 因结合时才表现。应用所学知识解释单眼皮的夫妻会有双眼皮的孩子吗？双眼皮的 夫妻会有单眼皮的孩子吗？为什么？二禁止近亲结婚双眼皮的父母生出单眼皮孩子，单眼皮性状是隐 性基因控制的。如果隐性基因控制的致病性状，后代 将会怎么样？ 一对健康的夫妇能生出有病的孩子 吗？出示图片健康的夫妇和他们的白化病孩子。

8、介绍 白化病是由一对隐形致病基因控制的。分析健康夫妻八年级科目牛物2018-2019-2冰1手£加肾中咨和患病孩子的基因型。然后以白化病为例梳理人 类常见的隐性遗传病表现型与基因型的对应关系。其实我们大部分看起来表现型正常的个体，都携 带有5-6个隐形致病基因，只是被显性基因掩盖而没 有显出来而已。那么为什么在一般情况卜，健康的夫 妻并不会生卜有遗传疾病的孩子呢？那么什么人可 能携带有相同的致病基因呢？多媒体播放案例：达尔文和他表妹结婚生 6个孩 子3个夭折，其余3个小育，维多利业女士和她表哥 生9个孩子，4个男孩肩3个患血友病，女孩是血友 病基因携带者，遗传学家摩尔根与表妹生俩女儿

9、莫名 其妙痴呆而早亡，唯一男孩也有明显智力残疾。看完 这些你有何感想呢？2直系血亲旁系血亲我国婚姻法规定，直系血亲和三代以内旁系血亲 之何禁止结婚。多媒体播放下图三代M内养翳近亲尧枭眼祖父母,外祖父母叔伯站父母舅接/IV空共兄常好妹兄笫林蝌*表兄郎娣株春/1*侄子侄外甥女*外修今孙子女同一家族的人可能从共同祖先继承某种相同的 致病基因，近亲结婚后有可能把这两个致病基因传给 子女，血表现患病症状。所以我国婚姻法规定：直系 血亲和二代以内为系血亲之何禁止结婚。课堂小结引导学生总结本节课的收获。巩固练习遗传学家孟德尔的豌豆杂交实验是经典的遗传学 实验.如图是他的实验之一.请填空.(1)孟德尔选用纯种的局茎豌豆和纯种的矮茎豌且 杂交，所得的尸代性状表现为高茎豌豆，基因组成 是.(2) 什代自交得到子二代，子一代的基因组成有 种.植株表现类型有高茎和矮茎的，高茎豌豆 和矮茎豌豆的比例约为教学过程再备课八年级科目牛物2018-2019-2课堂作业2.基因课本37页练习课外延伸播放影片：人类基因组计划。指导学生阅读 38页“科学、技术、社会”七、板书设计第三节基因的显性和隐性一、孟德尔的豌豆杂交实验'显性