20202020度第一学期教学工作总结

1、20202020 学年度第一学期教学工作总结本学期，我校在区教育局和市西教管中心的正确领导下，贯彻了 区教研室工作计划， 全面落实市西教管中心的工作意见和学校教学工 作计划，“以高效课堂为中心”，推行四环节'教学为基本点 ; 以 学习研究、检查督促为主要形式，切实提高教师的业务水平，提高学 校教学质量，提升学校的办学品位，为我校发展奠定基础。现结合我 校实际，将本学期教育教学工作总结如下：教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提 高教师的理论修养和业务水平。 加强业务学习， 能有效提高教师的专 业水平。1. 积极组织教师深入学习各学科课程标准和义务教育法，认 真学习，做

2、好笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育 教学思想。 各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论， 组织教师 学习，用理论来指导教师的教育教学实践， 提高广大教师的教研理论 水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。2. 积极开展教研活动。结合区教育局教科研工作总结，切实抓好教科研工作。一是认真 配合教研部门做好新课改培训工作， 使教师了解和把握新课程的本质，做到“以新的课改理念指导教学实践”，把新的教育理念转变为教师的教学行为， 加强课改教学实践的研究， 切实提高教师实践新课程的能力与水平，努力使教学过程真正成为认知、体验、探究的过程。二是紧紧围绕课堂教学开展“两个一”活动

3、：一月进行一次集体备课一月进行一次教学质量研讨。 积极鼓励支持教师撰写教学日记、 教学随笔、教学论文， 从而进一步提高自己在实践中的意识与能力，做到边实验、边总结、边提高”，努力形成具有特色的教学思想、教学风格。我校有 37 位老师教学论文、教学设计获得贵州省教育科学院，贵州省教育学会的一、二、三等奖。三是积极参加“一师一优课课一名师”晒课活动，我校赵靖宇教师获得部级优课，李珊获得市级优课， 16位老师获得区级优课。四是大力倡导教师们积极上一节公开课：骨干教师上观摩课、 年轻教师上研讨课、外出学习的教师上汇报课活动，充分发挥名师、 骨干教师的引领示范作用。五是加大校本教研的工作力度，真正使教师

4、在研究中工作、在工作中成长，认真总结过去教研、教改的得失， 一抓到底。六是组织教师积极参加区教育局组织的优质课比赛： 我校赵芳老师参加七星关区实验教师教学技能创新大赛获一等奖，参加市级比赛获二等奖。3. 拟订培训计划，“走出去，请进来”，陈华、江兴飞、陈亚利等学校领导和多名教师外出学习， 带来了先进的教育教学、管理经验，为特色办学注入新鲜的血液。 “国培计划”网络研修培训、八步作文教学法”、 “三段五环教学模式”等教研形式引领大家主动向“四有”好教师看齐，找到幸福教育最大公约数，打造精致课堂，塑造精 彩人生。4. 学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及教研 组长以身则， 在全校掀起

5、了听课热潮。 大家实实在在地研究课堂教学 微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝 聚力的科研能力。教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓 实抓好。重点做好了如下工作：1. 抓常规，促进管理规范化本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生 的全面发展。本学期加强了查课力度， 也加大了对课堂教学的监控力， 进一步加强了教学常规工作的管理与考核。(1) 抓备课。备课是上好课的关键， 我们把原来的手写备课改为电 子集体备课，同时要

6、求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当 地选择教学方式和方法， 有效地提高课堂教学效率， 成为大家共同关注和思考的问题。 本学期教导处对各教师的教案检查了 2 次，教研组 检查 2 次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改 正缺点，发扬优点。(2) 抓上课。上课是教学过程的中心环节， 上好一节课是提高教学 质量的关键。本学期继续加强听课，采用随常听课制度，促使教师的 教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。(3) 抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学 生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的 学生抄袭作业。针对这些问题，

7、我们加强了对学生的思想教育，加强 课后辅导，引导学生加强对学习的责任。(5) 抓教学后记。 课程标准要求教师要及时进行教后反思，在 反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展， 可见教后反思 的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要手段。我校要求教师课后要及时进行反思， 并对反思进行具体要求， 以书面、 小组交流等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。(6) 抓作业布置与批改。要求教师详批详改，作业量适中，家庭作 业有布置有检查。 作业布置要依据教材要求精选习题， 体现明确性和 针对性，作业量要适中，难度要适宜，要有一定坡度，注意不加重学生学习负担，作业批改及时，课堂

8、作业不隔课，其它作业不隔天，做 到“有做必改，有收必改，有改必评，有错必纠”。写清批改日期， 批语简明易懂 ; 少指责，多鼓励。(7) 认真进行教学质量分析。 坚持实行一学期两次检测， 定期召开 检测分析会，认真分析、查找优势与不足，发扬长处，改进不足，对 重点问题进行专题研讨， 尽快查缺补漏。 根据上学期的统考成绩找准 工作切入点，认真组织教师分析、查找原因、强化整改措施，进一步 增强了质量意识。2. 使学科教学渗透法制教育常态化是要求制定的各类计划中要有学科教学渗透法制教育的相关内容，并用红笔标注。二教师教案中要根据教材特点体现渗法内容。三 是在课堂教学中适时、有机、适度地向学生渗透法制教

9、育。四是开展 学科渗透法制教育的研讨课活动。3. 科研课改多维度提升育人质量12 个课题获得区级立项。立项以后，组织老师们拟定课题实施方 案，确定课题组成员 ; 召开课题研究开题会，请专家对参与研究的教 师进行辅导。我校 60个教学班，开展课改实验研究的有 40个班( 二、三、四、五年级各 10个班） ，通过开展示范课、 研讨课、讲座等活动， 提高课堂教育水平，把教学“舞台”让给学生，彰显教师的主导作用 和学生学习的主体性，多维度提升育人质量。1. 教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它 需要以扎实而创新的日常工作为基础。 在工作中我们也感到一些问题 的存在，如教师的业务提高问题 ; 怎样促使“问题班级”的转化 ;更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力 ; 怎样使集体备课落到 实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些， 创 造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。2. 课题研究经验欠缺。 12 个区级立项课题，由于老师们基本都是 第一次搞课题研究， 缺乏课题研究的相关经验， 少数教师缺乏实实在 在搞教研和开展课题研究的作风， 没有将研究落到实处。 学校将全方 位地促使教师积极参与到课题研究之中， 有效调动教师参与课题研