英特尔未来教育培训心得

1、英特尔未来教育培训心得精选范文：英特尔未来教育培训心得（共2篇）2011二班英特尔未来教育的培训课程已接近尾声，紧张而忙碌的学习使我从完全不懂到深刻理解，感觉自己得到了很大 的提升。这次的学习与往常的计算机培训不同，以往的计算 机培训更注重计算机操作的技能，而此次培训强调的是信息 技术与课程的整合，在学习中受益很多，包括怎么去引导学 生更好的去接受知识，去探究问题，激发创新思维等。整个课程的培训中，我们听不到太多的讲解，听到的只是教 师简单提示和启发，体验到的是交流之后的自我创作。在培 训过程中，作为学员的我们，要充分发挥自身的能力，动手 动脑，构思探讨，修改、汇报，结对共享。这几天的学习，

2、整个过程就是紧紧围绕单元计划的修改和完善而进行的合 作探究的过程，英特尔未来教育所倡导的自主、合作、探究 的学习方式都得到很好体现，这是中国未来教育大的趋势。 英特尔未来教育的教育理念和教育思想告诉我们，教师要拓展创造思维，具有敏锐的观察力和丰富的想象力，突破传统观念的束缚，提高教学的基本技能以及查找资料能力，具有扎实而渊博的知识，广博的视野，还要掌握吸收新知识和创 造新知识的方法，并善于综合、交叉、运用，从而达到让学生 发挥创造力，摆脱课堂束缚，提高自主学习的能力.要从学生 的认识经验，认识水平，学生的角度去思考问题，用学生的思 维方式去寻求答案，充分的调动学生的思维能力和认识水 平，让学生

3、自主学习，自我评价。我进一步认识到作为我们当代的教师，我们不仅要有扎实的 教学基本功，较高的业务素养，更要不断尝试新的教学方法， 充分利用现代教育技术和手段，在现有课程基础上改进教 学，把计算机作为教师和学生学习与创造的工具。这次学习虽然很辛苦，但有这么多收获还是很值得的。它让 我感觉了团队的重要，团队的团结更重要。我们教师要紧跟 时代步伐，不断学习，不断丰富我们的知识，更好地为我们 的教育教学服务！同学们团结协作，互相帮助，能者为师，共同享受克服困难 后的喜悦，有利于提高学生非智力因素。信息技术与作文教 学整合，革新了传统的语文作文教学模式。比如：有些作文 任务不必让学生当堂完成，可以让学生

4、到图书馆查资料，可 以实地调查访问，可以浏览网络资料，给学生充分思考和准 备的余地。现代信息技术的使用，使传统的教学方法和教学手段发生了 根本的变革，体现了现代教学的强大优势。但现代信息技术 运用于教学仍处于一种初级阶段，还没有形成一套比较完 整、严密的理论体系，因此，我们处在教学一线的教师，作 为现代技术的真正使用者，应该敢于尝试、探索，为优化语 文课堂教学，为促进素质教育的改革贡献自己的一份力量。实践证明，“英特尔®未来教育”项目的培训，不仅促进 了教师教学理念的更新，也大大提高了教师应用信息技术的 能力。这次培训，不仅仅是一门课程的学习，更重要的是陈 旧教育观念更新和全新

5、教育理念确立的过程。不仅学到了很 多有用的知识与技能，计算机应用技术能力得到很大提高； 更重要的是明白了怎样才能将计算机技术合理地融入自己 的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生激励学 生，在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的创造 力。在教学实践中，能自觉地把全新的教学设计理念渗透到 学科教学中，并加以创造性的应用，真正将信息技术整合于 学科教学之中，培养学生创新精神与实践能力，取得了较好 的成效。总之，通过这次学习，虽然辛苦但快乐，快乐是因为又积累 了许多新的经验和知识。英特尔未来教育培训心得（共2篇） 篇一：英特尔未来教育学习感想“英特尔未来教育”学习心得英特尔未来教育培养的

6、是实践性人才，提倡的是合作精神， 开展头脑风暴，搞的是创新教育，使我在实践中切身体验了 合作式学习和研究性学习，使我的观念大大转变，通过培训 使我自己有一种全新的感受这次培训从理念、技术、老师的 讲课风格、老师的敬业精神、以及合作的精神都对我们有很 大的影响。中国教育的命运如何，关键看我们教师的创新能力、创新意 识、教育观念的改变、教学方式的转变，而英特尔未来教育 的理念、操作方式、教法研讨、合作方式、体现学生为主体、 培养学生的能力等各方面的教学设计，都给了我们中国教师 很大的启示，如果我们结合自己的实际，合理的在我们的中 国教育中加以运用和融合，将会很大程度的推动我们教育的 发展。未来教育

7、中，教师首先要做的是组织学生从学习生活和社会 生活中选择和确定他们感兴趣的研究专题，去发现问题和提 出问题。这些问题可以是教师提供的，也可以完全是学生自 已选择和确定的；可以是教材内容的拓展延伸，也可以是对 校外各种自然和社会现象的探究；可以是纯思辨性的，也可 以是实践操作类的；可以是已经证明的结论，也可以是求知 的知识领域。在英特尔未来教育中，“问题”就是学生学习的重要载体。学生在解决问题的过程中会涉英特尔未来教育 培养的是实践性人才，英特尔未来教育培训心得（共2篇）这次培训从理念、技术、老师的讲课风格、老师的敬业精神、以及 合作的精神都对我们有很大的影响。中国教育的命运如何，关键看我们教师

8、的创新能力、创新意 识、教育观念的改变、教学方式的转变，而英特尔未来教育 的理念、操作方式、教法研讨、合作方式、体现学生为主体、 培养学生的能力等各方面的教学设计，都给了我们中国教师 很大的启示，如果我们结合自己的实际，合理的在我们的中 国教育中加以运用和融合，将会很大程度的推动我们教育的 发展。在英特尔？未来教育中，教师首先要做的是组织学生从学习 生活和社会生活中选择和确定他们感兴趣的研究专题，去发 现问题和提出问题。这些问题可以是教师提供的，也可以完 全是学生自已选择和确定的；可以是教材内容的拓展延伸， 也可以是对校外各种自然和社会现象的探究；可以是纯思辨 性的，也可以是实践操作类的；可以

9、是已经证明的结论，也 可以是求知的知识领域。在英特尔 ？未来教育中，“问题”就 是学生学习的重要载体。学生在解决问题的过程中会涉及多 种知识，这些知识的选择、积累和运用完全以问题为中心，呈现横向的、相互交叉的状态信息技术教学提倡的合作探究性学习在英特尔未来教育中 淋漓尽致地体现了出来，有利于我将来在教学和信息技术整 合领域地进一步探索。总之，通过这几天的学习，虽然辛苦 但快乐，快乐是因为又积累了许多新的经验和知识及多种知 识，这些知识的选择、积累和运用完全以问题为中心，呈现 横向的、相互交叉的状态。信息技术教学提倡的合作探究性 学习在英特尔未来教育中淋漓尽致地体现了出来，有利于我 将来在教学和

10、信息技术整合领域地进一步探索。总之，通过 这几天的学习，虽然辛苦但快乐，快乐是因为又积累了许多 新的经验和知识。篇二：因特尔未来教育培训总结英特尔培训心得体会我很荣幸地参加了“英特尔未来教育”培训，使我自己有一 种全新的感受。这次培训改变了我的教育、 教学思想和观念， 更体会到新的教育理念与工作实际和传统习惯的矛盾冲突， 引起我对在新形势下如何做好教育工作的反思。英特尔未来 教育是一次头脑风暴，撞击人的灵魂。它要求是提出问题， 共同探究，利用丰富直观的网络资源，在探究的过程中，自 己动手，在实践中增长能力；团结合作，共同提高。学员之 间进行充分的教法和学法研讨，实现了资源共享，最后达到 获取知

11、识和提高能力的目的。一、对英特尔未来教育的理解英特尔未来教育培养的是综合性的人才，提倡的是团队精 神，开展的是头脑风暴，实施的是创新教育，对我的教育教 学方式给予了巨大的冲击，使我在实践中切身体验了合作式 学习和研究性学习，资源共享也使我体验了集体的力量，英 特尔未来教育培训有如下特点：1. 有目的的自主式学习培训中，我们自己选择探究的课题，制定基本问题和单兀问 题，制定单元计划，有目的的上网查询资料，不断的修改完 善。2. 学生为中心的互动式教学 教学中以学员为主体，采取边学边操作的学习方式进行教 学，培训教师和学员之间，学员和学员之间，互相学习，取 长补短，共同提高。课题选择以后，培训教师

12、和同班的学员 在一起共同研究如何确定基本问题和单元问题，怎么提出问 题，提出哪些问题更有利于探究。通过大家的研究，确定单元计划标题、 基本问题、单元问题。3. 探究式学习充分体现探究式学习方法，即提出问题，不断探究，注重探 究过程，得出结论。针对提出的每个单元问题，利用百度搜 索上网查询有关的网页，借助于word、powerpoint等计算机技术展示探究学习的过程和成果，使抽象的问题直观化， 使静止的运动起来。例如：自我介绍、学生演示文稿、课件 制作等。4. 合作式的实践性学习。互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广 益，共同进步。“英特尔未来教育”培训十分注重这种教学 法的运用

13、。因为注重交流、合作所以每一个作品的形成都是 集体智慧的结晶，从问题的提出、基本问题的确定以及网站 的制作等，都是经过大家的集思广益，探讨研究批评后修改 完成的，如果我们的教师都能发扬这种合作精神，在教学中 形成合力，一定会大大推动教学改革和课程改革的进程。这 一点也是我在培训中体会最深的。5. 反思性教学学无止境，教育教学无止境，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”我将带着更新的教学理念和学到的网络教育技术， 投入到今后的教育教学工作中去，去实现一个个美好的教育 理想！二、英特尔未来教育学习收获英特尔未来教育的培训课堂，就是使教师置身于应用性环 境、合作性环境和技术性环境中，在这样的环境中接受新的 教育理念，清洗英特尔未来教育培训心得（共2篇）大脑。1. 通过培训，教师们知道了如何把计算机技术、网络技术 应用到所教的课程中去，从而增强学生的学习能力，提高他 们的学业成绩。这也是英特尔未来教育的最终目标。2. 帮助教师扩展创造思维，从而达到让学生发挥创造能力、 摆脱课堂束缚的目的，