2010—2011第一学期 年级语文学科期中检测分析_第1页
2010—2011第一学期 年级语文学科期中检测分析_第2页
2010—2011第一学期 年级语文学科期中检测分析_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、20112012第一学期 一 年级语文学科期中检测分析一、数据统计：班级任课教师平均分优秀率合格率语基阅读作文优秀率合格率平均分优秀率合格率平均分优秀率合格率平均分一、1安文健88.7248.41100一、2苏希蕊89.6734.48100一、3姜爱英87.0622.2296.3年级88.4835.0498.77二、具体分析：1. 失分率低的试题分析：（前3题）题号内容正确答案（精彩答案）取得成绩的措施一把图和音节连起来多拼多读音节四看拼音写词语大山、小牛、七上八下平时注意听写五把二类词语和音节连起来每课多读二类字2失分率高的试题分析：（前3题）题号内容典型错例错因分析改进措施学生教学二把音节

2、组成句子写下来shu zhng yu. xio yú yì qún一些音节拼得不准，部分学生语感较差。个别学生还没有掌握做这种题目的方法。在之前的单元检测中出现过两次这样的题。之前出现的句子比较短，但错误也很多。在学习音节时，对单个音节和词语练习的多，忽视了拼读句子的练习。1、针对这道题，讲步骤：先读，再把词语连起来读，最后把词语连成句子来读，写下来再读一读检查是否通顺。2、培养学生写完检查的好习惯，有些学生在读过后能够自己发现不通顺的地方，要求学生写完读一读是否通顺，不通顺继续尝试。3、针对语感：增加课外阅读，每天留一篇读本的课文，朗读并背诵。三看图写出恰当的韵母da hi lángwu xn韵母掌握得不牢，ei和ui、in和ing弄混了。学生发音不清。ei和ui、in和ing发音相近，在教学时只注意了单个韵母的区别，没有注意在音节中区分和对比读。1、在日后的课文教学中注意纠正错音。2、在教学拼音时，不但要注意韵母的区分，还要注意韵母所在音节的对比和区分。八读儿歌回答问题1、写不全2、写串了3、抄写声调错误多1、第一次做这样的题，一些学生不懂什么意思。2、没有按要求按顺序找音节。3、抄音节马虎，、抄错声调。经常利用课文练习这样

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论