国小版生命教育教学设计甄选第1页总共5页doc

1、 國小版生命教育教學設計甄選 第1頁總共5頁教學設計名稱我真的想要愛教學設計者學校台南縣永康國小適 用 學 程國小低 þ國小中 國小高姓名蘇明琪生命教育領域þ人與自己 人與社會 人與自然生命教育主題自我了解、關懷生命教 學 目 標想要被別人喜愛的念頭。 2.學習尋找感動-他人對自己真誠的付出與關懷。3.能表現出設身處地的關懷自己與他人的行動。4.培養珍惜生命和尊重生命的信念內化為價值觀的一部份。教 學 方 式þ小故事大啟示 þ格言教學 þ藝術活動 þ體驗活動 þ影片欣賞 þ好書導讀 þ其他： 札記寫作 建

2、議教學時間160分鐘（四堂課）融入九年一貫版本/領域/單元語文（南一國語/四上/第一單元/感恩）、藝術與人文、綜合課程適用教學時機（結合班級經營）晨光時間、綜合課程九年一貫相關學習領域þ語文 數學 生活課程 自然與生活科技 社會 þ藝術與人文 健康與體育 þ綜合活動設計理念 生命要學習的事情有很多，而身為一位教師，若能和學生一起學習-原來每一個人都需要被愛、被肯定，不論他的年紀是多小或多老。若能從小就學習體驗到自己的需求，並開始觀察與學習，將自己的善念勇於表現出來，相信對生命的未來將更有動能發光發熱-散發出愛的溫暖。 因此製作過程藉由繪本教學及體驗活動的引導活動，

3、使學生感受自己對愛的需求（我想要愛），進而觀察周遭的人對自己的關懷行動與方式（尋找愛與感動），尋找適合自己表達關懷的方式，並且嘗試將自己的關懷化為行動（學習付出愛），因而衍生出愛護、尊重、珍惜生命之心（愛、生活與學習）。教學準備 教師準備：1. 繪本我想要愛、畢老師的蘋果。2. 故事書愛、生活與學習3. 影片蜜蜜甜心派、海底總動員等。4. CD-分享愛的真諦5. 蒐集與生命教育相關文章及教材，例如：影片、音樂、新聞等。6. 數位相機。 學生準備：1. 剪貼簿、色紙、剪刀、彩繪用具。2. 利用網路、報章媒體蒐集相關新聞。3. 札記。自我了解、關懷生命-我真的想要愛的設計流程：我想要愛我真的想要愛

4、尋找愛與感動學習付出愛愛、生活與學習相關能力指標教學設計流程時間教學資源評量方式藝術與人文2-1-21-2-3國語文 B-2-1-4 B-2-2-4 C-2-1-1國語文 B-1-2-10 B-2-2-10國語文 B-2-1-4 B-2-2-4 C-2-1-1國語文 B-1-2-10 B-2-2-10國語文 B-2-1-4 B-2-2-4 C-2-1-1國語文 B-1-2-10 B-2-2-10國語文 B-2-1-4 B-2-2-4 C-2-1-1國語文 B-1-2-10 B-2-2-10活動一、我想要愛1.引起動機-破碎的心：先請學生將色紙剪成心形，再將心形色紙任意剪3-5次，亦即代表已經被

5、傷害的心，請學生在將這破碎的心黏成原來的樣子。 請學生發表：黏補破碎的心時的心情，以及分享曾經被傷害過的經驗（人/事/時/地/物等）及感受。畢老師的蘋果、我想要愛（附錄一） a.你想要愛（別人對你好）嗎？b.你知道如何表現出你對別人的好嗎？c.當別人對你好時，你感受的到嗎？-愛的札記：記錄你感受到別人對你的好，以及自己對別人的善意的好（付出）行為。 -第一節結束-活動二、尋找愛與感動1. 影片賞析蜜蜜甜心派（附錄二） 請學生發表：讓自己感動的地方2. 回饋與省思a.分享曾經讓父母傷心或生氣的經驗？b.分享曾經讓父母得意或驕傲的經驗？c.可以如何調整一下自己的行為，會比較常得到父母的讚賞或鼓勵？

6、-愛的札記：記錄你感受到別人對你的好的作為與感動。 -第二節結束-活動三、學習付出愛海底總動員（精華版）（附錄三） 請學生發表：讓自己印象深刻以及感動的地方a.分享曾經被父母的表現感動過的經驗？b.分享曾經讓父母感動的經驗？c.怎樣的行為，會讓父母高興？-愛的札記：記錄你可以表現出感謝與行動並獻上你製作的愛的小禮物。 -第三節結束-活動四、愛、生活與學習1. 引起動機歌曲教唱分享愛的真諦 請學生發表對這兩首歌的想法。愛、生活與學習（附錄四）隨著時間的轉變，不同的人生階段，我們會對愛有不同的需求，要如何調整自己的心態與行動，才能找到自己的真愛呢？ -愛的札記：記錄你的善意的行動與省思。 -第四節

7、結束- -全文完-10分20分10分20分20分20分色紙、圖畫紙繪本畢老師的蘋果、我想要愛札記影片蜜蜜甜心派札記影片海底總動員札記彩繪用具CD分享愛的真諦故事書愛、生活與學習札記口頭評量實作評量口頭評量實作評量口頭評量口頭評量實作評量口頭評量口頭評量實作評量口頭評量口頭評量實作評量 備註：教學資源參考之書籍及視聽媒體，請註名來源出處及發行單位。 附錄一 愛，就像生命中的鹽，沒有它，生命就會索然無味。-楊啟宗 年 班 號 姓名 我想要愛1. 當我看到別人的爸爸媽媽 對待他們孩子時，我會覺得有點羨慕，我會希望我的爸媽也是這樣對待我。2. 當我看到老師或其他長輩 對待其他人時，我會覺得有點羨慕，我

8、會希望我的師長也是這樣對待我。我也曾經有心痛的感覺1. 我曾經對 （誰） （事/如何好），可是他竟然 對待我，讓我覺得 ；我多麼希望他能 回報我。我仍然願嘗試勇敢的付出真誠的關心，並且減少受傷的感覺1. 如果 時，我會 （怎麼做）。2. 如果 時，我會 （怎麼做）。3. 如果 時，我會 （怎麼做）。附錄二 什麼是人生最有價值的呢？就是愛。能夠付出愛心的人，永遠都很快樂，而且活得很有意義。-證嚴法師 年 班 號 姓名 人生的安打看重自己，才能不畏艱難；認識自己，才能立於不敗。（蜜蜜甜心派211集） 希望變成陽光的孩子激發孩子的善念，培植他愛人的能力，讓生命發光發熱。（蜜蜜甜心派212集） 看了影

9、集後，我最感動的是： 我可以做哪些事，讓我的父母感到驕傲/欣慰/感動：1. 2. 3. 4. 5. 原來，每個人都值得驕傲的優點，我願意不斷的學習與付出我的善念和善行。 附錄三 要接納自己，喜歡自己，肯定自己的意義與價值。-鄭石岩 年 班 號 姓名 最令我感動的事.1. 我的父母曾經為我 （做的善 行），讓我覺得能當他們的子女真幸福！2. 我的師長曾經為我 （做的善 行），讓我覺得能當他們的晚輩真有福氣！ 我最令父母/師長感動的事1. 我曾經為我的父母 （做的善 行），讓他們覺得我能當他們的子女真好！2. 我曾經為我的師長 （做的善 行），讓他們覺得我能當他們的晚輩真有好！ 只要開始，就有希望

10、，我願努力多多付出我的善心和善行。附錄四 我們愛別人，其實就是愛自己，因為每一個人別人身上，都有自己的縮影。-杏林子 年 班 號 姓名 當我遇到不愉快的事情時1. 有人使我生氣的時候，我會試著 ， 讓這樣的事情不再發生。 2. 有人使我難過的時候，我會試著 ， 讓這樣的事情不再發生。3. 有人要求我做我不合理的事情時，我會試著 ， 讓這樣的事情不再發生。 當我遇到愉快的事情時1. 有人/事讓我高興的時候，我會試著 ， 讓這樣的事情有機會再接二連三的發生。3. 我認為現在的我要將愛的能量充滿需要（物質方面的或 精神上的）： 等。4. 為了將愛的能量充滿，我現在必須要學習 等，就能讓自己和周遭充滿愛參考書籍/影音資料：1. 我想要愛，文/克萊兒、克雷芒，圖/卡曼、索列、凡得瑞，譯/沙永玲，小魯文化出