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文档简介

1、人教版一年级下册语文教案引导语：课堂活动的开展离不开教案，而有关人教版一年级下册语文教案要怎么写呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读!教学要求：1、知识与技能(1)学习并掌握本课的生字新词，积累“云彩”等词语。(2)正确、流利地朗读课文。(3)理解课文，弄清是月亮跑得慢，云彩跑得快。2、过程与方法(1)以学生为主体，充分调动学生的积极主动性，引导观察及自读，掌握生字，感知课文内容。(2)图文结合，角色朗读，深入理解课文。3、情感态度与价值观培养学生留心观察周围事物以及勤于动脑，认真思考的习惯。重难点、关键：1、识字、写字。2、理解课文内容，从李小文的'做法中受到启发;贸心观

2、察，勤于动脑。课时划分：两课时。第一课时教学目标：1、初读课文，认识本课的生字。2、正确流利地朗读课文。3、理解课文内容，知道云彩比月亮跑得快以及判断的方法。教学准备：课件等。教学过程：一、谈话引入课题1.师问：喜欢夜空吗?为什么?学生反馈自己生活中的观察。2.教师：有一个小朋友，他不仅发现夜空的美，他还发现了一个小秘密。3.出示课题，齐读课题。4.学习生字：二、认读生字，疏通课文(一)教师范读课文：听准每个字的读音。(二)检查听读情况三、随文识字，理解课文(一)学习课文第一自然段1.指名读课文第一自然段：几个小朋友看到的月亮是怎样的?(月亮在云彩里穿行，一会儿明，一会儿暗。)问：这句话里有一

3、对反义词，你能找出来吗?2.想象：你能想象一下月亮在云彩里穿行的情景吗?学生畅谈想象，感受意境。3.说话练习：一会儿，一会儿。学生小组内练习说句子。集体反馈，引导学生评价。4.齐读第一自然段。(二)学生读课文第2自然段和第3自然段问：他们说的话有什么不同?分组读第2自然段和第3自然段。过渡：一开始大家赞同谁的说法?(大家相信张大勇的话。)后来呢?(大家觉得小文说得对。)这是为什么呢?(三)学习课文第4自然段1.自由读文：小文想了一个什么办法让大家观察月亮和云彩?2.反馈交流，问：树杈起什么作用?学生再读课文：这个办法好不好?你觉得小文是个怎样的孩子?(引导学生体会：仔细观察，认真思考，会想办法，很聪明。)3.齐读课文第4自然段。第二课时教学目标：1、总结全文，有感情地朗读课文，背诵课文。2、指导写字。3、拓展延伸，了解关于云彩和月亮的知识或故事。教学准备：1、收集的云彩和月亮的知识或故事。2、田字格。教学过程：一、分角色朗读，背诵课文。二、指导写字。三、拓展延伸，发散思维(一)问：你还能用其他的办法告诉大家“云彩跑得比月亮快”吗?学生说方法，教师肯定学生合理的想法。(寻找或设置某一固定的参照物)(二)总结：同学们，生活中有很多有趣的事，

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