信息技术教育应用答案

1、信息技术教育应用答案第2页共13页信息技术教育应用作业信息技术教育应用作业一填空题1一般来说，亠，A 心卄、 比特进行度量，并进行信息编码； 层启信用、技术的体系支撑技术层次和基础技术层次；“ 3、.文字和印刷术的出现是人类信息技术发展历程中的 第次飞跃;4.信息技术的广泛应用将使现代教育逐渐呈现教材多 媒体化、资源全球化、教学个性花、学习自主化等明显的 特征；冷5上计算机教育应用的勺主要形式包括计算机辅助教学、 计算机管理教学、计算机辅助测验等；个基本的通信系统主要由信源道和信宿三部7.信息技术泛指各种能够扩展人类信息器官功能的技匕.在信息技术的构成体系中要包括感测技术、通信技术、控制技术和

2、计算机技术；9.无线电技术出现牛19世纪末期；算机进行卡的基网设备器土或网络接口卡，是将不同计 虚拟现实有虚拟现机、 都有五和键成分，若干领域的多个专家系统共同解决当前的 和执行指计令三个阶段进任:何信息都可以采用基本的二进制单位 体系包括四个基本层次，即术层体技术6.-分构成；I I术：8.在信息技 要包括感测技术、通信技术、控制信术技轉主体技;即虚拟世界、称协同式专家系纟备 该系统可以,U/、八JI tx V 1 IJ丁 L 7 问题；x条扌旨令都是按照取指令、分析指令 行的；亠14用旳有线通信传输介质主要包括同轴电缆、 双绞 线和光纤三大类；新电话话业务,%常基为数字电话协议实时传送语1

3、5.IP音信息的：16.多媒体具有集成性、交互性和数字化等基本特征; 形系自然交 档、分析MC据和联机协作。的联机协作功能允许用户发送文 息的一个1息不会性专扌即然交互拟现与客观世客观世在高度上似实现拟在HM实现的综合立应减少或消息它这就构类共同享有i i十亠亡性第3页共13页信息技术教育应用作业第4页共13页和使用信息成为可能;0.A来白心心白竺 维器官 态。（）2.信息亠. 、 /一亠3.计算机系统由主机、输入设备和输出设备三部分构 成。（）、4.利用蓝牙技术可以在固定通信设备和移动通信设备 之间建立无线连接。（）5台式计算机只能通过双绞线接入INTERNET。（6.QuickTimeVR

4、是一种基于静态图像处理的虚拟现实 技术。（）7.信息只能转换和传递，但不可以再生 亠8.计算机主要被用于教学领域，因此，计算机辅助教 学与计算机辅助教育是同义语。（）9.按照传输技术的不同，可以将通信分为模拟通信和 F通信两大类。（ ）.统.觉器官、传导神经、思应器官四部分；217电视技术出现于20世纪40年代; 判断题1.所有信息都可以从一种信息形态转换为其他信息形）2.信息技术产生于19世纪中叶。（INTERNET。(数字通信两大类。（）10.第三代移动通信系统即3G通信系统信息传输速率 可以达到3000Mb11.不能提在其他领13.成。从理联。（14.千兆以太网以光纤为传输介质，传输速率

5、可以达到普通以太网的100倍。（）15在多媒体制作中，图形与图像的生成方式和图像属信息技术教育应用作业第5页 共13页（供多媒数字图-虚媒体有容到有效用于电子游戏的设计与制作 准100米以内的设备迸行互兆以太网以光纤为传输介质，传输速率可以达到.I倍。（性是完全相同的。16.自由组卷是基于题库系统实现的试题管理的基本功 能。（）专家系统的设计使ICAI教学课件可以为学生提供 更多地个性化学习支持。（）18.在网络环境下，学习者的学习主要以自主探索为主（197在人类信息器官翠书馆只能文本和图形、图片信息，!论上无线可AN使的相距EEE81%1米标准为基础设计互14.中，用以执行大脑所发出的指令的

6、信息技术教育应用作业第6页 共13页器官被称为效应器官。( )20教育信息化的基本内涵就是利用各种现代信息技术 手段组织教学。( )21按照传输介质的不同，可以将通信分为模拟通信和 数字通信两大类。( )22网络教学主要适用于面向成年人的学历与非学历教23网络教学支持同步和异步两种基本的教学模式和学2习4结利果用进计行算全机方可位以的对监学控生与学管习理的。基本(三 选择题1人类信息技术发展的第一次飞跃发生在：A.古代社会B.近代社会代社会D.当代社会2计算机I/O设备指的是计算机系统的A.控制设备B.存储设备入/输出设备D.运算/寄存设备3和模拟信号相比是: ( B )A.信息量大B.进行远

7、距离传输D.4ISDN是一种: (A.数字数据网 合业务数据网D. 5虚拟现实技术出现于上一A.60年代B. 70年代C. 90年代本信息、学习过程(C.C.比,数字信号在信息传输中的最大优势抗干扰能力强,传输质量高C.可以便于管理C )B.同轴电缆电视网C.综无线局域网。世纪的：( A )年代C. 80信息技术教育应用作业第7页 共13页A. 30年代 年代D.608.信息技术条件下，A.虚拟化 动化D.9.下列不属于多媒体构成要素的是: ( DA.文本B.图形.图像画D.幻灯片10.基于实时交互双向通信技术的现代远程教育属于( C )A.第一代远程教育B.第二代远程教育C.三代远程教育D.

8、第四代远程教育11.局域网与广域网的区别主要表现在：6.下列不属于多媒体的基本特征的是: ( D )A.集成性B.交互字化C.开放性7.人类历史上第一份电报出现于19世纪的：( B. 40年代年代教学活动的基本特征是B.全球化个性化C.C. 50:( C.)C.B.幻灯片信息技术教育应用作业第8页 共13页B.传输速率互联方式上A 设备性能布范围12计算机支持的协同工作的最大教育潜能是：A.提高教学设备的利用率享教学资源C促进师生之间的交流与沟通能D.D )共实信息技术教育应用作业第9页 共13页现计算机环境下的协作学习13.FTP的基本内涵是：(C )网络信息传输协议C文 超文本传输协议A.

9、简单邮件协议B.件传输协议D.14.和传统的信息发布方式相比，( C )A.信息量大 布范围较广C.用户对信息具有选择权 合播放不同类型的信息VOD的最大优势是：B.C.15.目前的虚拟现实技术还不能为用户提供下列哪种类 型的信息：( D )A.视觉信息B.听觉信息觉信息D.味觉信息16.第二代远程教育的主要信息传播媒体是：A.邮件.信函B.广播电视系统星宽频网络D.17.下列不属于协作学习的行为是：( DA.竞争B.合作C.色扮演D.18.下列不属于信息技术的支撑技术的是：A.机械技术B.微电子技术物技术D.纳米技术B英特网。强调自我C.( B )C.卫).生信息技术教育应用作业第10页 共

10、13页第11页 共13页19. HTTP勺基本内涵是：A.简单邮件协议信息传输协议C.超文本传输协议传输协议信息技术教育应用作业C )B.D.网络文件20.下列网络常用工具中哪种工具不提供同步交互功能( B )A.聊天室B.BBS会议系统C.IP电话C.视频)C.信息21.虚拟现实技术勺应用可以改变：( CA.信息组织方式B.信息获得方式 信息控制方式，哪种角色将不再是教师勺主要角呈现方式D.22.在网络环境色？( A )A.信息源监控DB.学习指导学习组织C学习23.智能代理(Agent)技术引入网络课程开发对课程 学习勺最大影响是：( C )A.可以降低学生的参与程度提供丰富勺学习内容C.

11、可以为学生提供个性化学习支持 有效监控学生学习的具体构成24.下列不属于多媒体教学的主要优势的是：B.可以D.可以第12页 共13页第13页 共13页A.可以减轻教师的负担激发学生的学习兴趣C.可以构建丰富的刺激环境提高学生的信息素养四 名词解释1.信息客观事物运动 传递性、可存储性等基本特征2.教育信息化： 教育信息化即在教育过程中比较全面 地运用以计算机、多媒体、网络等为基础的现代信息技术， 促进教育的全面改革，使之进一步适应信息化社会对教育 发展提出的各种要求。教育的信息化是一个复杂的社会过 程，教育的全面信息化会受到社会诸多因素的影响与制约。3.计算机辅助测验：计算机辅助测验即用计算机

12、编制 和实施的独立于计算机辅助教学的一种客观化测验。计算 机辅助测验包括测验试题的生成、测试以及阅卷、评分等 基本环节。计算机辅助测验是计算机教育应用的主要领域 之一。4.数字信号：数字信号是一种数字式的离散信 波形为矩形波。和传统的模拟信号相 过程中具有抗干扰能力强、信息传输质量高、便于加密以 及可实现计算机化管理等优点。现代通信技术所传输与处 理的信号主要是数字信号。5.以太网：以太网是一种基于总线的广播式网络，基 于IEEE802.3技术组网。在这一网络中，所有站点共享同 一通信信道，计算机在任何时刻都可以发送信息，每次发 送都必须在限定时限内完成， 如果发生冲突可以随后再次 发送。以太

13、网的信息传输速率6.协作学习： 在网络环境下 学习。在这种学习中，每一个学生为了达到共同的学习目 标，在一定的激励机制下，通过互助合作共同完成学习任信息技术教育应用作业B动：形信式息和是状客态观的事表物征所。具信有息的具一有种可基识本别属性性、，可是可以突可以随后再次是10以小。组形式完成的可以字式的离散信号，其比，数字信号在传输基于总线的广播式网络，基学习。在这种学习信息技术教育应用作业第14页 共13页。务。协作学习是网络学习的一种常见形式7.无线通信 无线通信是通信的基本方式之一，指在不通过电缆、双绞线、光纤等有形的通信介质，而是通过把数字信 号转换成电磁波或广播后直接通过自由空间进行信

14、息传输 的通信方式。常见的无线通信介质包括无线电波、微波、信息技术教育应用作业第15页 共13页红外线、激光等8计算机辅助教学计算机辅助教育是计算机教育应用的主要领域之所谓计算机辅助教育即以计算机为主要教学媒体辅助I I Ir-十i. T-rZ、上乙4-zA、才 、-r*一-r r r Mrt、r ALrt i i r4-zA、才 上乙 、亠学校信息化目标建设而成的 具有交互功能的宽带多媒体计算机网络。校园网的典型应 用包括网络信息发布、 信息检索、 电子办公系统、 网络教 学、数字图书馆等，校园网在学校教学、管理与社会服务 中发挥十分重要的作用11推理机：推理机是专家系统中用以实现基于知识进

15、 行推理的关键部件，推理机的主要功能是推理和控制。推 理机可以根据一定的规则进行推理，根据设定的条件导出 相应的结论，在推理过程中还需要根据一定的控制策略选 择知识库中相应的知识进行问题的求解12虚拟现实技术：虚拟现实技术又称临境技术，人可 以借助立体眼镜、传感手套等工具，用自然方式向计算机 中输送各种信息，并获得三维的视觉、听觉和触觉等接近 真实世界的感觉。虚拟显示系统主要有虚拟世界、虚拟现亠/ 亠小 、r Hr.i-t4 入A、rYi 丄入A r A、rI_- 亠“ 八r.z_ . r.1简要说明信息的内涵及其特征1信息是客观事物运动的状态和方式，可以从不同层 次理解信息的内涵；2信息不能

16、等同于消息、信号和知识；3信息具有可识别、可转换、可存储、可处理、可利 用等基本特征2简述信息技术的发展对现代教育的影响教师开展各种形式的教学活动。利用计算机开展教学的主 要形式有操练与练习、个别辅导、模拟、教学游戏、问题 求解等等。9视频会议系统视频会议系统指两个或两个以上的个体或群体，通过传 输线路和多媒体设备，将声音、影像、文件资料互传，以 实现常规会议的各种功能的软硬件系统。视频会议系统按 照不同标准可以划分为不同的类别。利用视频会议系统可 以组织远程双向教学。10校园网：校园网是基于、实五软简件答题、计算机、输入设备和输出设备五部分构成。信息技术教育应用作业第16页 共13页1信息技

17、术的发展对现代教育将产生十分深刻的影 响，信息技术的广泛应用将使现代教育受到全方位的挑战；2信息技术在教育领域的广泛普及与应用将使现代教 育朝着教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自信息技术教育应用作业第17页 共13页3信息技术与教育的整合是现代教育发展的必然趋势，信息技术的发展将使现代教育全面走向信息化。源，并以此为基础 的应用。视频点播是随着多媒体数据压缩技术和通信技术 的发展而出现的一种视频点播系统由视频服务器和视频点播软件两部分构 成，视频服务器用于存储和按照用户的点播指令发送视频 信息，用户通过专用的视频点播系统远程选择视频服务器 上所存储的各类视频资源，并在本地计算机上播放

18、，从而 实现按照需要对特定视频信息的选择性访问5简要说明视频会议系统的构成及其主要功能1视频会议系统指两个或两个以上不同地方的个人或 群体通过传输线路及各种多媒体设备将文档、声音、影像 等互传，并以此为基础实现实时互动的会议功能的软硬件 系统。视频会议系统主要由终端设备、传输通道以及多点 控制单元组成，终端设备将各类信息分别处理后组合成一 路复合的数字信息，在将其转变为与用户网络接口兼容的 信号格式进行网络传输，从而实现不同地域之间的双向交 流。2除了利用视频会议系统举办远程会议外，利用该系统 还可以组织远程实时教学，对学生进行辅导答疑或开展其 它相关教学活动。化、管理自动化、3简要说明VOD

19、的工作原理视频点播又称交互式多媒体点播，即计算机通过宽带 所存放的视频资与多媒体服务器相连实，现远其程在访教育问、服务视器频上会议、医疗等领域交互式视频服务技术4.简述信息技术教育的“三T”模式简述信信息息技技术教术育教的“育三的”模式提出的；T”模式主要描述了计算机在学校教学中的三种不同的用途，在他看来，计算机在教学过程中的作用主要Tutor)，进行教 学生Vi/IR心、JX/日卜世纪80年代提出的T”模式是由美国著名学者在20“有如下三种，第一是计算机作为辅导者( 学和管理工作，第二是计算机作为被辅导者 通过编程使计算机完成一定的任务，以此实 的思想，并且， 对编程的了解将有助于学生明了计

20、算机是 如何被控制的， 如何“教”计算机完成任务,藉此来培养 学生的思维和解决问题的能力。第三是计算机作为工具(Tools)，学生使用计算机工具软件如字 等，进行学习。3T模式在国外对信息技术教育曾产生了广 泛的影响。Tutee)，验学管理信息技术教育应用作业第18页 共13页9简要说明现代远程教育的教学模式1远程教学模式是在网络条件下开展教学工作的流程、 方法和活动的总称；2按照不同标准可以把现代远程教育的教学模式划分 为各种不同的类型，如按照教学中信息传输的时限可以将教学模式分为实时/同步教学和非实时/异步教学两大类； 生主体作用的不同可以分为以教10简要说明计算机系统的构成与工作原理计算

21、机系统由硬件和软件两部分构6什么是桌面虚拟现实系统？该系统有哪些基本特征？图形桌面虚拟等系统是造与客计算界类基虚利用立体 拟环境的 计算机屏幕被当成用户观察虚应用系统。在这一系统中，的窗口，各种外设如鼠标、追踪球、力矩球等可用于操作虚拟情该系统的基本包括：交互、通用的图形软件平7简要说明多媒体计算机系统的构成多媒体计算机是能运行多媒体应用软件功能、能够开普发通多媒计算体机软基件本产相品同的计，算机。多媒体计算机的体系结构与夕林I半Hyvrr丿 口口W J k卅/|丿bo夕林I半卅/丿liHJI半示二口 /勺 T 普通计算机基本相同，都可以分为硬件和软件两部分；硬件主要包括主机、输入设备、输出设

22、备等；软件包括系统要表现在其所 使用的具有媒体功效的外设及多媒体应用软件 计算机的硬件系统由计算机传统硬件设备光盘存储器（CD-ROM、）音频输入/输出和处理设备、视频输入/输出和 处理设备等选择性组合而成，软件系统是由多媒体驱动软软件多应用软计算机与普通计算机的差异。多媒体件件、多多媒媒体体操创作作工系具统软、件多媒、多体媒素体材编应用辑软与件处等理构处成理工具软8简述信息技术与课程整合的内涵信息技术与课程的整合指信息技术与课程在内容、形 方法等方面全方位的融合，强调在课程设计、课程实式、方法等方面全方位的融合，强调在课程设计、课程实施、课程评价的各个环节广泛使用信息信息技术与课程的整合是教

23、学改 信息技术与课程的整合是一个具有不同的模式和层次。体教学实践中技术；的基本渐方进向的，过在程具，、师按照为教中学心的过教程中学教与以师学和生为中心的教学等等系各统种的外物设理构实成体；，软主件要既由包主括机系、统输软入件设，也备、包括输出各设备以及种应用软信息技术教育应用作业第19页 共13页成。硬件是计算机 系统的物理实体，主要由主机、输入设备信息技术教育应用作业第20页 共13页件；令的过 机所用的指令系统是机器语言 可以分为取指 阶段的操作使计算机完成了机器语言所设定的各种功能；从工作原理来看，计算机的工作过程就是一个执行扌 #、_fe-t t t tA A-k k t t t t.

24、、/、 A A . . z z * *t tt tr r A.A.t t t t.、t-t-k_k_* * r r穴A A、计算壬口程。指令是指定计算机执行特定操作的命令令、分析指令和，执计行算指机令每三执个行阶一段条，这指三令都个.、.h、r、 人z.彳i一r人r.11简述多媒体教学的基本原则1科学性原则：多媒体教学内容、教学方法等都必须符 合学生的认知特点和教学过程的基本规律；2直观性原则：充分运用媒体教学的特， 动的教学信息，优化学生的学习进程，促进学生对所学知识的理解与掌握；3巩固性原则通过鲜明、生动的媒体显示手段，促进具体、直观、生性，为学生提供学生巩固性理解通过鲜明、发进行多媒体教

25、学的设计与实施，教学媒体的应用是优化教学的手段， 不是目的12简要说明远程教育的发展历程远程教育最早出现于19世纪40年代的英国，函授教育的出现标志着远程教育的诞生；实用性原则：从教学过程的实际需要出从远程教学的实现方式来看，远程教育的发展大致经 历了三个阶段，即以信函传递为主的第一代远程教育；以 广播电视通信为主的第二代远程教育何以双向交互通信技 术为主的第三代远程教育；来说，现从技术手段阶段所进行的现代远程教育属于教第学三过代程远中程的教双育向，交其互主；要现特代点远是程教实育现是了教一种师全与新学生的之教间学点是组远织程共方式享，使它终的身出学现极习大成为地可促能进。了教育资源的合理配置和六 论述题六 论述题1试论中小学教师信息素养的构成及其培养途径与方法1信息素养是与信息活动相关的各种观念、 知识、技能 能力的综合体；一个人的信息素养主要表现在获取信息、 加工处理信息、评价信息、应用信息等信息活动上。信息 素养是信息时2中小学教素养是信息时代社会对人们所提出的基本要求；中小学教师信息素养培养的途径与方法包括接收系 统的信息技术教育培训；在日常生活和工 用各种信息技术；利用自己所学到的信息技术知识开展教 学工作；参与信息技术与课程整合等项目研究工作等。2试论多媒体教学课件设计应