学校问责制度制度

1、学校问责制度为严肃学校工作纪律，转变工作作风，提高工作效率，落实工作职责，结合 本校工作实际，特制定本问责制度。一、问责对象 不履行或不正确履行工作责任、造成不良影响与后果得俆睦小学干部及全体教 师。二、问责原则 问责坚持权责统一、 实事求就是、 公正公平与追究责任与改进工作相结合、 教育 与惩处相结合得原则。问责内容故意不接工作电话得。 工作平庸，不思进取，造成学校影响得。 不履行或不正确履行职责，造成不良影响得；（4）无正当理由，在规定时限内未完成交办工作得；（5）对属职责范围内得事项推诿不办理或拖延办理得（6）班主任班级管理疏忽，日常工作出出现问题得（7）无正当理由，对家长与学生推诿拒不

2、接待或态度生硬得；（8）教育、教学质量下降；或发生教育教学事故； （9）违反收费规定得，私自收费谋取个人利益得。 （10）违反安全制度，工作疏忽，造成学生出现伤害事故或成学校财产重大损 失得。问责处理诫勉谈话； 取消当年评优评先资格； 责令作出书面检查； 责令公开道歉； 通报批评； 调整工作岗位； 停职检查； 劝其引咎辞职； 建议免职；五、问责办法1、通讯问责。学校全体教职工（以下同）应24小时保持通讯畅通（上课时间 除外）。若不能保证及时联系得，应对责任人进行问责。顷掸闷躑窦抟戏。2、安全责任问责。各安全责任人、班主任，应随时掌握本部门、本班或校园安 全情况。若有违反安全责任制度得， 对相关

3、部门责任人进行问责： 瞒报安全事故， 未造成严重后果得， 责令作出书面检查、 通报批评；造成严重后果得， 停职检查、 劝其引咎辞职、责令辞职直至免职。网澜閡諒货賒脓。3、工作作风、行为问责。教师在职期间应恪尽职守，积极、大胆地创新工作方 法，提高工作效率。若工作平庸，无所作为，引起教职工或群众不满得，对分管 负责人进行问责：情节轻微，在民主测评中教职工或群众不满意率在(1)(2(3)四、50%60%之间者（不包括60%），责令作出书面检查、通报批评；教职工或群众满意 率低于50%（包括50%）者，停职检查、劝其引咎辞职、责令辞职直至免职。层噠识箪终鹉膾。4、违规收费问责。各班应严格按照相关规定

4、收费，若违规收费则对责任人进行问责：出现违规收费者，立即免职。违规收取得费用必须在一周内全部清退。谔 餿蝇柠齙国餞。5、完成任务问责。对未能按时按质完成学校交办工作得部门负责人进行问责：第一次由分管得校级领导诫勉谈话； 第二次责令作出书面检查； 第三次通报批评。对嘩郧跄鸫鯗鯛。6、班主任工作问责（1）班主任要认真履行班主任工作职责，对不认真履行工作得，第一次由政教 处诫勉谈话； 第二次取消当月月考核， 第三次取消当年评优资格、 责令作出书面 检查、通报批评直至调整工作岗位，有重大失责得停职检查。躊啞墾殡僂誣败。（2）班主任与教师在管理学生过程中，遇到重大问题得要及时与政教处联系，由政教处协助处

5、理， 没有与政教处协助处理并出现重大失误由班主任与教师承担 责任。狰龐著規姗骝铿。（3）班主任要认真管理好本班得校产，每学期由总务处清理交给教务处，学期 结束由总务处清点，人为损坏数则由各班承担负责维修费。伦涼拣辁没温爱。（4）各班应认真负责本班所属得卫生管理，不认真清理得由学校值班教师通知 班主任，连续一周出现差得情况， 第一次由政教处进行诫勉谈话； 第二次取消当 月月考核。蝦抚戗遼刭词见。7、在各级各类检查中发现管理漏洞得（脱岗，校园、学校宿舍脏、乱、差，食 品卫生不合格，有不文明不道德行为等） ，对责任人进行问责：第一次部门进行 诫勉谈话；第二次取消当月月考核， 第三次取消年评优资格、

6、责令作出书面检查、 通报批评、调整工作岗位、停职检查。駝號碍鹏釀构嘘。8、 教学质量问责。 教务处应制定相应提高教学质量措施， 充分调动教职员工工 作积极性， 努力完成市局下达得教学目标。 对未完成教学质量得学校负责人进行 问责：未完成教育局下达各类综合指标70%80%者（不含70%，含80%）， 诫勉谈话、责令作出书面检查；只完成60%70%者（不含60%，含70%）， 通报批评；只完成50%60%者（不含50%，含60%），调整工作岗位；只完 成50%者（含50%及其以下），停职检查。悭锑載荜纏鸠釗。9、食堂、后勤工作人员应认真履行好岗位职责，严把食品安全质量关，做到防 范于未然， 若因个

7、人工作失职造成得损失由个人承担主要责任， 若违反第一次由 总务处诫勉谈话； 第二次取消当月月考核， 第三次取消当年评优资格、 责令作出 书面检查、通报批评直至调整工作岗位，有重大失责得停职检查。櫸闸獻吗宠賚東。10、有下列情形之一得，应当从重问责：（1）一年内出现2次以上被问责得；（2） 在问责过程中，干扰、阻碍、不配合调查得； （3）打击、报复、陷害有关人员得；11、有下列情形之一得可免予问责： （1）因下级以及有关人员弄虚作假，致使难以作出正确判断，造成未能正确履 行职责得：（2）因适用得法律、法规、规章与学校内部管理制度未作出具体、详细、明确 规定或要求，无法认定责任得；（3）因不可抗拒因素难以履行职责得。六、问责程序1、经初步核实，反映得情况存在，向学校提出书面建议，由学校决定启动问责程序。重大问题得由学校及有关部门组成调查组进行调查。 被调查得责任人应当 配合调查。 阻挠或干预调查工作得， 调查组可以按照有关规定， 提请学校暂停其 工作。輳隴驵錛嚣枞壶。2、 调查组应当听取被调查得责任人得陈述与申辩， 并进行核实，如其成立，应 当采纳。不得因被调查人申辩而从重问责。调查组一般应在10个工作日内完成调查工作，并向学校提交书面调查报告。情况复杂得，经过批准，可延长 工作日。 调查报告包括问责情形得具体事实、 基本结论与问责建