初三语文第一轮复习导学案03

1、2015届初三语文第一轮复习导学案(03班级:姓名复习课题:三峡复习目标:1、了解作者及相关文学常识;2、巩固文言字词句,体会谋篇布局的巧妙。3、学习写景状物的方法,领会表达的思想感情。复习过程:课前自主复习:1. 给下列字注音。阙(湍(涧(溯(漱(嶂(襄(奔(属( 2. 填空题。三峡选自 ,三峡是 、 和 的总称,在重庆市和湖北宜 昌之间。作者 ,字 , (朝代 家。三峡一文中总写三峡地貌的句子是:故渔者歌曰:“ , 。 ”3. 解释下列加点字的意思。清荣峻茂,良 . 多趣味( 两岸连山,略无阙 . 处(绝 . 巘 . 多生怪柏( ( 至于夏水襄陵,沿溯. 阻绝( (虽乘奔 . 御风,不以疾

2、也( (猿鸣三 . 声泪沾裳(空谷传响,哀转久绝 . ( 自 . 三峡七百里中(4. 区别下列加点字的古义和今义 。自非. 亭午夜分古义:,今义:或 . 王命急宣古义:,今义:虽 . 乘奔御风,不以疾也。古义:,今义:5. 解释下列词句:重岩叠嶂:素湍绿潭:清荣峻茂:林寒涧肃:晴初霜旦:自非亭午夜分,不见曦月:虽乘奔御风,不以疾也:课堂互动一、阅读下面的文章,回答文后问题。自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。1、解释词语含义。略无 嶂 蔽 曦2、本段写出了三峡的什么特点:3、 结合有关语句, 。4、 “重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同?

3、5、 “自非亭午夜分,不见曦月”一句的表达作用是什么?二、阅读课文三峡 ,回答文后问题。6、 . 概括课文三段内容的大意。7、 . 试分析一下第一段是怎样描写夏天水势特征的。8、理清第二段作者的写作思路。9、 . 三峡一文中有“朝发白帝,暮到江陵”两句,由此我们可以联想起李白的一首诗,这首诗的内容 是什么?请在下面默写出来。10、讨论:作者写三峡四季景色时,为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序,而先写夏季景色。课后拓展一、 甲 三峡乙 二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山,峰峦上入 霄汉,山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九

4、峰,惟神女峰最为纤丽奇峭。是日,天宇晴霁,四顾无纤翳,惟神女峰上有白云数片, 如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也。 (节选自陆游入蜀记 注释 祠;供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。太、华、衡、庐:泰山、华山、衡山、庐山。翳:遮盖,这里指云。1、解释下面句中加点字的意思。 (2分沿溯阻绝 . 。 绝:或王命急宣 . 。 宣:不以疾 . 也。 疾:然十二峰者不可悉 . 见。悉:2、用现代汉语说说下面句子。 (4分清荣峻茂,良多趣味。议者谓太、华、衡、庐,皆无此奇。3、 甲 乙 两文都写到“山” ,两文段所写的“山”各有着怎样的特点?(4分4、 甲 乙 两文段所抒发的思想感情基本相同,这是一种怎样的思想感

5、情?(3分二、 甲 三峡乙 李士衡为馆职,使高丽,一武人为副,与之俱使高丽。高丽礼币赠遗之物 . 士衡皆不关意,一 切委于副使。时船底疏漏,副使以士衡所得缣帛藉船底,然后实己物以避漏湿。至海中,遇大风,船敏 倾覆,舟人大恐,请尽弃所载,不尔,船难免倾覆。副使仓皇,悉取船中之物投入海中,曼不暇拣择,约 投及半,风息船定,既而,点捡所投,皆副使之物。士衡所得在船底,一无所失。注释 李士衡:北采人,当时在昭工馆为官。 高丽:古国名,位于今朝鲜半岛。藉:垫。 5、解释下列句中加点的词。 (4分 (1沿 . 溯阻绝 沿 (2 清荣 . 峻茂 荣(3与之俱 . 使高丽 俱 (4 船欲 . 倾覆 欲6、把下

6、面的句子译成现代汉语。 (4分 (1 虽乘奔御风,不以疾也(2点检所投,皆副使之物。7、 甲 文第一段写出了二峡的什么特点 ?(2分 8、 甲 文结尾引用渔歌有何用意 ?(2分 9、 乙 文主要运用了什么写作手法 ? 这个故事告诉我们什么道理 ?(3分 三峡同步练习参考答案(03自主复习1.qu tu n ji àn s ùsh ùzh àn xi n b n zh 2. 水经注疏 瞿塘峡 巫峡 西陵峡 郦道元 善长 北魏 地理自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处,重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳3. 真、实在通“缺

7、” ,中断极高的山峰顺流而下、逆流而上飞奔的马快几消失从、在4. 如果自从有时或者即使虽然5. 重重的山岩,层层的峭壁雪白的急流,碧绿的潭水水清、树荣、山高、草盛树林和山涧显出一 片清凉和寂静。初晴的时候或下霜的早晨如果不是在正午或半夜,连太阳和月亮都看不见。即使骑 上马、驾着风也不如它快。课堂互动一 .1、毫无峭壁遮蔽日光,这里指太阳2、山高岭连,中间狭窄。3、连和高4、 . 重岩叠嶂,就山本身的状态写其高,是俯视所得;而隐天蔽日,以天和日衬其高,是仰视所见。5、以特定条件下的情景形象地综合表现三峡的特点。二 6. 段写夏季三峡情景:水涨流速,交通阻断段写春冬时三峡情景:水退潭清,风景秀丽段

8、写秋天三峡情景:水枯气寒,猿鸣凄凉。7. 先从正面落笔,后分两层来写:以“沿溯阻绝”概括水势险恶;以“王命急宣”的特例给人具体印象。 又加上奔马和疾风的比喻,则给人的感受更加形象而深刻。8. 先写俯视江中所见,后写仰视所见,由峡底写到山上,最后作者总结,状写了四种景物。9. 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。10. 答案要点:作者是为江水作注,重点是写水,而水以夏季为盛,故将“夏水”为首来写。课后拓展一 1、 断 传达 快 全,都2、 水清,树荣,山高,草盛,趣味无穷议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的 景象。3、 甲文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。 乙文段描绘的巫山及其神女峰具 有高、奇、秀等特点。4、 . 对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。二、 5、 (4分 (1顺流而下 (2树荣 (茂盛 (3 -起,一同 (4将要6、 (4分 (1即使骑着快马驾着风,也没有这么快。 (2清点检查投到海里的东西