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例题：扇形图用圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小，这样的统计图叫做扇形图条形图用一个单位长度表示一定的数量关系，根据数量的多少画成长短不同的条形，条形宽度必须保持一致，然后把这些条形排列起来，这样的统计图叫做条形图直方图在统计数据时，按照频数分布表，在平面直角坐标系中，横轴表示数据，在横轴的正方向标出每个组的端点，纵轴表示频数，每个矩形的高代表对应的频数，由这些以组距为宽，频数为高的条形来描述数据分布的统计图为直方图折线图用一个单位长度表示一定的数据，根据数量的多少描出各点，然后用线段顺次把各点连接起来，这样的统计图叫做折线图如图，是某班学生上学的三种方式（乘车、步行、骑车）的人数条形图和扇形图（1） 求该班有多少名学生；（2） 补全条形图 解：（1） 该班总人数为 ；（2） 步行人数为 ，补全条形图为5010某校对九年级一班、二班同学各 人参加体育活动的情况进行了调查，结果如图所示：下列说法正确的是（ ）A. 喜欢乒乓球的人数一班比二班多B. 喜欢羽毛球的人数二班比一班多C. 喜欢足球的人数一班
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