《爱护植物》设计思路谈教学设计

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材爱护植物设计思路谈教材定制/提高课堂效率/内容可修改On the Design Idea of "Caring for Plants教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育Excellent Teaching Design爱护植物设计思路谈教材说明：本教学设计资料适用于小学信息技术科目，主要用途为帮助学生通过学习高效率的科技手段，使学生在社会生活中能通过更快解决生产、生活中的实际问题，并能严谨地思考，并能产生良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。了

2、植物大观园”、植物聚焦”植物的心声”护绿小队在行动”红花对我笑”四个信息空间，引导学生从多角度，多层面了解各式各样的植物，让学生在网络中不断探究获取知识。2、为学生创设了自主学习的空间，使每个学生都参与到资料搜索，网上阅读交流等发散性、拓展性实践活动中，培养学生记录、整理、编辑、归纳信息的能力。三、活动过程第一阶段：创设情境，欣赏美景（播放课件）通过欣赏绿树成荫，鲜花盛开的公园美景，同学们切身感受到了植物对大自然的恩赐，知道植物的确能给人们带来美的享受，令人心旷神怡！进而引导同学们说说在平时的生活中应该怎样对待身边的花草树木？第二阶段：揭题解题。自悟明理。（播放课件）看看屏幕中的小朋友是怎么做

3、的。屏幕中由示三组画面：小女孩给花浇水；小朋友给小树设置护栏并插上警示牌；小男孩在草坪上踢足球让同学们畅所欲言：ExcellentTeachingDesign这三组画面中小朋友的行为美吗？为什么？紧接着点击植物心声”栏目，让同学们带着问题，边听声情并茂的分角色朗读，边看配有化静为动的情境图。并说一说小强下课时是怎么做的？后来是怎么做的？为什么？听了植物的心声，你知道植物有什么作用？同学们在听一听、看一看、说一说、评一评中学会了怜惜被蹂蹒、被破坏的植物，同时对人类不爱护树木的行为感到自责，知道了在平时的生活中应该如何对待身边的一草一木。第三阶段：上网冲浪，搜寻探究。树木对人类的帮助和作用是无时不

4、有，无处不在的。让同学们上网冲浪，获得更多的知识。屏幕上由示四道题目，同学们可任选其中的一道题，有目的上网查找相关资料，然后在小组上讨论交流。（登入宁德师范附小”学习之友”网站,然后点击植物聚焦”植物大观园”栏目，查找相关资料）植物有哪些作用？假如身边没有植物，那是一种怎样的情景？你新结识了哪些植物朋友？请给大家介绍一下。通过上网，你明白了什么？同学们通过上网搜寻探究，在信息网络中他们又进一步明白了：如果我们不爱护植物，不久的将来我们的生活必将会受到严重的危及。以下是学生在信息网络中下载到的一组图片：第3页/总4页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign（绿草荫荫）（滥砍滥伐）（北京沙尘暴）一片沙漠在信息网络中，同学们不仅仅明白了我们人类离不开植物，还知道了许多珍奇的植物，同时对植物的作用又有了进一步的认识：知道它们能消减噪音、抵御风沙、防止水土流失、净化空气相信同学们通过网络信息认识了植物的