任务1-1经纬仪构造及使用教学设计

1、经纬仪操作及使用教学设计（教师用）授课教师课程名称高速铁路施工测量学习单元项目1：角度测量任务1-1 经纬仪构造及使用学时 讲课h、实作（课内h+课外4h)学习目标通过实践教学使学生熟悉经纬仪的构成与功能，会正确操作经纬仪。主要内容描述经纬仪有电子经纬仪和光学经纬仪，经纬仪有照准部、水平读盘和基座三部分构成，本任务是熟悉每部分的构成与原理，并会安置经纬仪设置目标瞄准目标读取角度。教学参考资料经纬仪构造与使用讲义与ppt工程测量概论西安地图出版社 李孟山主编；工程测量规范；测量基础中国铁道出版社 张晓雅 李笑娜主编铁路工程测量规范 TB 10101-2009 J961-2009 中国铁道出版社出

2、版。教师具备的能力熟悉经纬仪的构成与测角原理能熟练操作经纬仪；项目保障条件1、 教学条件要求多媒体教室；任务1-1 PPT；经纬仪构造相关动画和视频；经纬仪使用视频；2、 实训条件DJ6经纬仪6套，DJ2经纬仪6套；校内实训场。学习重点与难点1.学习重点：经纬仪水平角度和竖直角度测量的原理；经纬仪的构成及原理；经纬仪安置的程序和操作；经纬仪瞄准及读数。2.学习难点：经纬仪水平角和竖直角测量原理；经纬仪安置的程序和操作；教学方法建议头脑风暴法、讨论法、任务驱动教学法教学实施建议构思(课内,课外2h) 教 师学 生1. 结合班级学生学习状况，划分任务学习小组（建议6人一组），设组长一名；2. 首先

3、结合教案，教材，下达学习任务内容(课外15m)；3. 结合本节任务给学生下发知识关键点，使学生通过网络、讲义、视频、动画等形式的学习，对关键知识点初步了解(课外h)；4.每个小组简要汇报对知识点了解情况(课内：10m)；5结合小组汇报情况，主要讲解如下知识点（课内60m）：角度的概念(课内5m)经纬仪分类(课内5m)；光学经纬仪的构造及使用;(课内20m)经纬仪的基本操作；(课内30m)6.学生思考、讨论经纬仪各构成部分的功能和原理，经纬仪安置的程序(课内20m)。经纬仪各构成部分的功能和原理(课内5m)经纬仪操作的程序(课内5m)经纬仪的瞄准及读数。(课内5m)6.通过提问、测验评价学生学习

4、效果(课内5m)。1.组长召集小组成员，布置小组分工；2.课前以小组为单位，通过网络、讲义、动画、教材、思考、讨论、督促、预习如下内容：水平角竖直角的概念；经纬仪的构成；经纬仪测角的原理；经纬仪使用的步骤；经纬仪安置的步骤；经纬仪使用注意事项3.小组组长汇报对知识关键点学习情况；经纬仪构造及使用的任务,通过教师讲解、答疑、讨论达到如下要求：经纬仪测量水平和数值角度的原理；经纬仪读数的原理；经纬仪对中的原理；经纬仪读数的方法；学会安置经纬仪并读取水平角度；设计实施（课内0.5h,课外1h）1.以小组为单位动手安置经纬仪；2.回答学生在设计中遇到的技术问题；仪器操作中的问题；4.纠正学生在实施过程

5、中的不当之处；1.以小组为单位，在老师的指导下，学习经纬仪操作及使用2. 结合经纬操作与使用视频、学习讲义实施每小组按照如下三阶段进行：第一阶段以小组为单位熟悉经纬仪的构成；第二阶段以组为单位，按照粗平对中精平读数的顺序操作经纬仪；第三阶段学会瞄准目标并读取水平角度。运作（课外1h）学生需提交的资料：经纬仪操作心得经纬仪使用过程及注意事项；经纬仪使用中出现的问题及解决方案1以小组为单位讨论操作体会；2.整理经纬仪操作的步骤及心得；3.讨论经纬仪操作注意事项。考核标准成果评定：根据学生经纬仪熟悉情况和仪器操作情况评定，占50%。学生自评：学生根据自己在掌握的知识与能力进行自评，占10%。小组互评

6、：根据工作表现，讨论积极性等小组成员互评，占15%。教师评价：根据考勤、学习态度、吃苦精神、协作精神，职业道德等进行评定；根据项目实施过程每个环节及结果经进行评定；根据实习报告质量进行评定；综合以上评价，占25%。作业1.DJ6经纬仪的构成及功能？2.DJ6经纬仪的使用步骤？ 高速铁路施工测量学生学习手册班级： 组别： 姓名 指导教师 ： 课程高速铁路施工测量学习单元项目1：角度测量任务1-1：经纬仪构造及使用学时讲课h，实作h、课外4h）工作任务描述经纬仪有电子经纬仪和光学经纬仪，经纬仪有照准部、水平读盘和基座三部分构成，本任务是熟悉每部分的构成与原理，并会安置经纬仪，设置目标，瞄准目标读取

7、角度。项目资料 经纬仪构造与使用讲义与ppt工程测量概论西安地图出版社 李孟山主编；工程测量规范；测量基础中国铁道出版社 张晓雅 李笑娜主编铁路工程测量规范 TB 10101-2009 J961-2009 中国铁道出版社出版。使用仪器投影仪、微机、经纬仪、脚架、花杆、木桩、钉子、锤子、铅笔、记录纸、图夹(板)。工作地点多媒体教室、校内实训场。技能目标能熟练对经纬仪进行安置并读取角度。知识目标知道水平角、竖直角的概念；掌握经纬仪的构成；掌握经纬仪测角的原理；掌握经纬仪使用的步骤；素质目标结合本工作任务，与工作小组成员一起，发挥各自作用共同完成经纬仪操作任务构思（课内10m,课外1h)1.组长召集

8、小组成员，接受任务布置小组分工；2.课前以小组为单位，通过网络、讲义、规范、案例、讨论、督促预习如下内容：水平角度和竖直角度的概念与经纬仪角度测量的原理；经纬仪构成及各部分功能；经纬仪的使用步骤；(课内10m)；经纬仪相关录像、动画,通过教师讲解、答疑、讨论达到如下要求：学会安置经纬仪；学会瞄准目标；学会读取角度；设计与实施(课外2h)1.以小组为单位，在老师的指导下，学习全经纬仪的操作及使用经纬仪操作及使用视频、动画、讲义等材料实施每小组按照如下三阶段进行：认识经纬仪构造(课外30m)安置经纬仪 (课外1h)经纬仪的瞄准及读数。(课外30m)运作(课外1h)实训报告；2.小组根据仪器使用熟练

9、度等情况自查；小组间互查测量；报告。评价评价以学生为主体，以测量成果是否符合测量规范要求为依据，兼顾学生在项目实施过程中的表现、知识掌握的程度及在小组中所起的作用综合评定。具体分值如下：成果评定根据学生经纬仪熟悉情况和仪器操作情况评定，占50%。学生自评学生根据自己在掌握的知识与能力进行自评，占10%。小组互评根据工作表现，讨论积极性等小组成员互评，占15%。教师评价根据考勤、学习态度、吃苦精神、协作精神，职业道德等进行评定；根据项目实施过程每个环节及结果经进行评定；根据实习报告质量进行评定；综合以上评价，占25%。项目实施报告工作任务概况在校内实训场，认识经纬仪的构造，并使用经纬仪，完成一个测站的经纬仪安置任务。工作内容能熟练对经纬仪进行安置并读取角度。工作流程；粗平对中精平；工作任务实施； 5、项目实施报告的编写学习心得成绩评定成果评定根据学生经纬仪熟悉情况和仪器操作情况评定，占50%。得分学生自