《比一比》教案设计

1、?比一比?教案设计教学目标1、会认12个生字 ,写1个字 ,认识新笔画“竖钩。2、理解量词“头 ,只 ,颗的意思 ,积累并能正确使用一些量词。3、正确流利地朗读课文。4、建立学习与生活的联系 ,培养在生活中主动学习语文的兴趣教学准备生字卡片课文插图小黑板课件课时安排二课时第一课时教学过程一、图片导入揭示课题1、出示课文情景图在一个秋高气爽的早上 ,我们来到一户农家小院。你看 ,多美的农家小院啊！农家小院里有许多水果和动物将要进行一场比赛。同学们想知道它们比什么吗？老师带你们去看看吧师板书课题 ,生齐读课题2、在学习?比一比?课文时 ,老师也想让同学们在课堂上比一比。首先要比的是观察。板书一比：

2、看谁最会观察二、观察画面练说内容1、请仔细观察这幅图课文情景图你看到什么？2、启发学生用上带有量词的词组。如我看到了一群鸭子 ,我看到了一个桃子。3、师随机点评之后课件出示词组带上拼音 ,生齐读一群鸭子一堆杏子一个桃子一个苹果一颗红枣一头黄牛一只花猫有没有发现“一很特别4、强调“一的读音这里分别读二声四声。5、生自由读 ,开火车读 ,齐读三、方法多样自主识字1、过渡看来大家观察得很仔细。接着我们要比的是读生词板书二比：看谁读得最准2、课件出示自由读指名读齐读杏子桃子苹果红枣黄牛花猫一堆一群一颗3、课件出示脱掉拼音帽子 ,小老师带读4、课件出示杏 桃 苹红 黄 猫 堆 群 颗小组开火车读5、利用

3、词语卡片抽读 ,指导读好后鼻音苹杏过渡字音会读了 ,能记住它们吗？下面我们要比的是记生字板书三比：看谁记得最牢6、可以引导学生用加一加换一换联系生活熟悉的事物广告课外书等多种方式记住这些字如加一加_猫杏桃苹颗换一换推与堆姓氏黄熟悉的事物黄色红色苹果联系生活拓展有些字在课外书上见过 ,有些字在广告上见过四、学习童谣积累量词过渡这些生字宝宝真淘气 ,它们回到童谣了。接下来 ,让我们走进童谣 ,比比谁能读懂童谣吧。板书四比：看谁读得懂一初读童谣读通读顺1、听录音 ,思考：水果和动物在比什么？2、自由读数一数童谣有几个小节。四小节每句一节3、抽4名学生读 ,每人读一节4、多种形式练习朗读自由读 ,分组

4、读男女生赛读师生拍手读二图文结合学习童谣1、指导学习第一节仔细观察课文插图 ,一头黄牛和一只花猫在比什么？板书大小课件出示练习说话黄牛和花猫比 ,比大 ,比小。谁能把你们的发现读出来 ,指导朗读。老师也想读一读 ,教师范读第一句时有意错念成“一只黄牛和一头花猫 ,接着相机指导;头和只的区别 ,一头表示比较大的动物 ,一只表示比较小的动物板书“头“只口头练说一头一只指导学生读第一节同桌读小组读师生拍手读2、学习第三节过渡 ,除了黄牛和花猫比大小外 ,还有谁比大小呢?自由读第三节 ,并看着画面说和相比 ,()和大比小读好第三节认读“颗。口头练说；一颗老师把你们刚刚说的打到大屏幕上 ,你们来读一读

5、,课件出示一颗枣一颗黄豆一颗纽扣一颗珍珠读着读着你又发现了什么？总结“颗的用法。动物和水果除了比大小 ,还比了什么？他们又是如何比多少的呢？我们下节课再去学。五、稳固练习 ,复现生字六、指导书写 ,引导欣赏过渡刚刚大家学童谣时表现得不错。下面我们比写字 ,看谁写得最漂亮。板书五比：看谁写的漂亮。1出示“少“小。你发现了什么？引导学生发现少上边的小没有钩注意少小的书写笔顺是先中间再两边。3认识新笔画竖钩。教师范写学生书写明确书写姿势 ,足安身直头正臂开学生按笔顺描红练写欣赏点评第二课时一小组合作学习第二四节1、俩人合作学习第二。四节 ,练习说话;和比。板书多少2、学习3个生字 ,多少边少翘舌音多

6、与少是一对反义词边前鼻音3、齐读第二节 ,找出一个表示鸭子很多的词群4、认读“群。口头练说一群5、齐读第四节 ,找出一个表示杏子很多的词堆6、认读“堆口头练说一堆二反复朗读体会韵味1、那么多的动物和水果在一起比赛 ,真有趣啊。让我们连起来把这首童谣读一读。2、喜欢这首童谣同学可以配上动作来读3、多种方式练习读课文。师生对读同桌读小组读拍手读试着背诵三联系实际运用量词1、完成课后“我会说.先同桌互相说 ,再开火车说。2、观察教室实物。练说；量词。四学做诗人创编童谣1、童谣学会了 ,让我们学做诗人 ,创编童谣吧板书“五比看谁更会创编2、引导学生创编童谣老师可提供另外一些动物和水果的图片 ,如野猪

7、,乌鸦白鹅青蛙梨子草莓橘子杨桃让学生比一比3、教师示范说一边多 ,一边少一群白鹅一只青蛙4、四人小组合作创编童谣之前 ,要读准名称的字音五指导写字引导欣赏1、刚刚大家学童谣时表现得不错 ,而且也会用。下面我们比写字 ,看谁写得最漂亮。板书六比看谁写的漂亮。1、齐读课文中的4个生字。2、引导学生整体观察。提醒学生注意这3、个字的竖画压在中线上 ,两边局部根本对称。3、教师范写学生书写4、明确书写姿势 ,足安身直头正臂开5、学生按笔顺描红练写6、欣赏点评7、指导书写牛羊六读新编童谣检测识字效果1、出示自编童谣 ,学生齐读指名说说有什么发现本课的生字都藏在里面一个前 ,一个后。一头黄牛 ,一只花猫。一个上 ,一个下。一群小鸟 ,一只水鸭。一边多 ,一边少。一个苹果 ,一颗红枣。一个左 ,一个右。一堆杏子 ,一个杨桃。2自由读 ,齐读九总结全文