《北京的春节》一课一练

1、?北京的春节?一课一练?北京的春节?练习一、积累与运用。1.请你用“严字组成四个不同的词语后再填空。的后果的神情的批评的考验2.请你根据课文内容把下面空着的意思补充完整。让我们先跟随作家老舍 ,走进老北京 ,过一个京味十足的春节 ,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。照北京的老规矩腊八这天家家都要_ ,哩哩啦啦二十三要_；二十四要_；二十九要_；三十晚上_；初一、初二_；正月十五_。你能写出几个我国的民俗节日吗？_。3有趣的标点。唐朝诗人杜牧写过一首题为?清明?的绝句：清明时节雨纷纷 ,路上行人欲断魂。借问酒家何处有 ,牧童遥指杏花村。这首脍炙人口的唐诗如果你将标点稍作改动 ,就可以变成一出

2、精致的课本小短剧。你会改动吗？试试看：时间：布景：地点：行人：牧童：二、阅读与思考。1片断阅读。三个人去登山 ,第一人刚开始攀登几步 ,感到山陡难登 ,就退了下来 ,他说：“我是。第二人登到半山 , ,望着上面险恶高俊的山势 ,摇摇头说：“还是吧！也退了下来。只有第三个人 ,在攀登途中 , ,披荆斩棘；勇往直前 ,几次跌倒 ,都爬起来再上 ,无所畏惧 ,毫不气馁 ,最后 ,终于登上峰顶。过了几天 ,三个人又碰面了。第一个人说：“登上峰顶 ,也不过那么回事 ,还是我省下许多力气。第二个人说：“是呀！所以我适可而止 ,中途退下 ,还是明智的。第三个人笑了笑 ,说道：“不过 ,顶峰上的无限风光 ,你

3、们是无法看到的。1从下面的词语中 ,选取恰当的词语填在文中的括号里。A适可而止B知难而进C知难而退D气喘吁吁2认真读短文 ,想一想作者写这篇文章的目的是什么？3选择正确答案的序号填在括号里。这篇短文描写人物的主要方法是A动作描写B外貌描写C语言描写D心理活动描写4用“在文中划出描写第一个人、第二个人登山时退下来的真正原因的词句。5联系上下文 ,理解“适可而止的意思。三、习作。“餐桌是一种文化 ,是一种气氛 ,是一种渲染 ,是一种和谐 ,是一种民俗 ,是一种色彩 ,也是一种健康标准的表达。它既是人们分享喜乐的地方 ,又是记录当地民风与民俗的见证。请你围绕深圳人的“餐桌文化为话题 ,题目和体裁自拟

4、写一篇作文 ,字数600字左右。参考答案：一、积累与运用。1请你用“严字组成四个不同的词语后再填空。严重的后果严肃的神情严厉的批评严峻的考验2请你根据课文内容把下面空着的意思补充完整。让我们先跟随作家老舍 ,走进老北京 ,过一个京味十足的春节 ,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。照北京的老规矩腊八这天家家都要喝腊八粥 ,哩哩啦啦二十三要过小年；二十四要扫房子；二十九要蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走；正月十五闹花灯。你能写出几个我国的民俗节日吗？端午节、重阳节、中秋节3有趣的标点。唐朝诗人杜牧写过一首题为?清明?的绝句：清明时节雨纷纷 ,路上行人欲断魂。借问酒家何处有 ,牧童遥指杏

5、花村。这首脍炙人口的唐诗如果你将标点稍作改动 ,就可以变成一出精致的课本小短剧。你会改动吗？试试看：时间：清明时节布景：雨纷纷地点：路上行人：借问酒家何处？牧童：遥指杏花村。二、阅读与思考。1片断阅读。三个人去登山 ,第一人刚开始攀登几步 ,感到山陡难登 ,就退了下来 ,他说：“我是知难而退。第二人登到半山 ,气喘吁吁 ,望着上面险恶高俊的山势 ,摇摇头说：“还是适可而止吧！也退了下来。只有第三个人 ,在攀登途中 ,知难而进 ,披荆斩棘；勇往直前 ,几次跌倒 ,都爬起来再上 ,无所畏惧 ,毫不气馁 ,最后 ,终于登上峰顶。过了几天 ,三个人又碰面了。第一个人说：“登上峰顶 ,也不过那么回事 ,

6、还是我省下许多力气。第二个人说：“是呀！所以我适可而止 ,中途退下 ,还是明智的。第三个人笑了笑 ,说道：“不过 ,顶峰上的无限风光 ,你们是无法看到的。1从下面的词语中 ,选取恰当的词语填在文中的括号里。A适可而止B知难而进C知难而退D气喘吁吁2认真读短文 ,想一想作者写这篇文章的目的是什么？答案：略3选择正确答案的序号填在括号里。这篇短文描写人物的主要方法是答案：C语言描写A动作描写B外貌描写C语言描写D心理活动描写4用“在文中划出描写第一个人、第二个人登山时退下来的真正原因的词句。5联系上下文 ,理解“适可而止的意思。适可而止：适可 ,恰好可以。到适当的程度就停下来 ,不要过头。本文中此人惧怕艰难险阻而找的托辞。三、习作。“餐桌是一种文化 ,是一种气氛 ,是一种渲染 ,是一种和谐 ,是一种民俗 ,是