教师读书分享发言《我就是数学》带给我的收获_第1页
教师读书分享发言《我就是数学》带给我的收获_第2页
教师读书分享发言《我就是数学》带给我的收获_第3页
教师读书分享发言《我就是数学》带给我的收获_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教师读书分享发言我就是数学带给 我的收获花了一个多月的时间读完了我就是数学这本书，虽然 只读了一个月，但给到我的收获却是满满的，独乐乐不如众 乐乐，我想将我的一些所感所想分享与大家。首先我想介绍一下华应龙老师。我对他的介绍不在他的生平和荣誉而是他的思想一一融错思想。华应龙 老师在书中说：融“错”是指把课堂教学中的差错融化为一 种教学资源，“化腐朽为神奇”，变“事故”为“故事”。也 就是说假如孩子在平时的作业中出现了小错误，作为教师首 先要做的是询问清楚孩子的想法，而不是上去就予以否定。至于 为什么是“融错”，而不是“容错”？因为课堂并不只 是要容纳“差错”，而是把“差错”融化为不可或缺的教学

2、资源。它的意义在于教学过程的随机融入，自然生成，而不 是事先刻意安排；敏锐发现差错背后的意义，揭示其内在的 矛盾、张力，巧妙彰显其积极意义。我就是数学这本书是华应龙老师的一本教育随笔，书里讲了许多华老师教育生活的小趣事，里面的点点滴滴皆是他近十年来对课堂教学的一些总结及感悟，本书分为 “课前慎思”、 “课中求索”、 “课后反思”、 “听课随想”、 “评课心语” 、 “生活感悟”六部分。这里 我 想和 大 家分 享 其中 一 个小 故 事：2007 年的一个星期三，华老师照例是小步跑去上厕所，“ 啪！ ”他重重地仰面摔倒在楼道里。伸手一摸后脑勺，满手掌的血！原来，后脑勺磕在门框上，破了！放在平时

3、他也许会回家休养，可是坏就坏在过几天就是关于中括号公开课！这可怎么办呢？看到这里我也在思考如果是我我会怎么办，想了好几个都不是很恰当。而华老师的决定是戴着帽子上课。可是问题又来了：怎么能够让自己有个比较体面的交代呢？他是这样做的“小朋友们，看到站在讲台前的我，你最好奇的是什么？”在学生说出了最特别的是“戴着帽子”后，他考虑到教学内容是“中括号”所以并没有问“猜猜我为什么戴帽子呢” ，而是问“我为什么要在头上加个帽子呢，猜一猜”，这与课上的算式中要“加上”一个中括号正好吻合。最后在课程结尾总结到“帽子有各种各样的功能，可以是宣传，还可以是装饰。中括号同样有它的功能，即优先作用，也就是优先计算。脑

4、袋上加个帽子和算式中加个括号是一样的，都是因为有某种需要，有特殊功能。”多么智慧的一个教师啊，脑袋是无意磕破的，但把磕破的脑袋用起来，却是有心的，是苦苦追寻的。磕破的脑袋+即兴帽子=难得的教具，这是华老师给我上的印象最深刻的一课。在我自己的教学中，我一直在思考怎样才可以让数学课变得有趣，让孩子们一想到要上数学就开心。现在我慢慢有了一些感触：首先不能因为上课而上课，在上课之余可以讲一些与课程有关的小故事或做一些小游戏，吸引孩子们的兴趣。其次教师要有学识魅力，始终保持一颗热爱教育热爱学生的赤诚之心。最后作为一名教师一定要善于抓住学生身上的闪光点予以表扬，寻找契机激发孩子的学习兴趣，让学生感受成功与赞扬的喜悦。书中有这样一句话“我有一个梦，我希望我就是数

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论