老师工作方案书正文五篇

1、老师工作方案书正文五篇 要积累教学才智，分析胜利或失败的缘由，反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。我们只有通过理论思索、观摩争论等方式不断超越自我，才能更加完善。以下是整理的老师工作方案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 老师工作方案.一 (一) 制定科学合理的教学工作方案 在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学阅历，依据同学的实际状况和教材的运用性，以及英语学科“语言交际”的学科特点，来制定科学合理的教学方案，有利于同学对学问的把握和教学进度的实施。 (二)老师个人业务工作方案 要树立现代同学观，学会以进展的眼完看待每一个同学，信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在训练教学活动中发扬

2、同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。充分发挥自己特长来吸引同学，使同学喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意同学成长和走上.的实际需要，有足够的实践性教学环节。坚持教学相长，在师生交往中进展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增加自己的管理力量。自己在工作中曾得到学多老师的关心，与每位老师团结一心，体现老师师德，互帮互助。深化课改，进一步实行学校“生活化、情境话”课堂教学理念，充分培育和激发同学学习爱好，重视同学认知过程中的情感培育。注意对自身训练行为的反思实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。 (三) 加强自身的教学基本功 作为一名老师，

3、我时刻提示自己要为人师表，所以，在专业方面不断改善自己的，严格要求自己：抽出业余时间，在语言力量，专业力量和书面表达力量上训练自己，争取每天都有新的改变。 (四)提高反思性教学力量 要积累教学才智，分析胜利或失败的缘由，反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。我们只有通过理论思索、观摩争论等方式不断超越自我，才能更加完善。 (五)主动参与征文活动 在工作学习的过程中，主动参与学校以及报刊上的征文活动，只有不断总结自己的教学阅历与教学理论，不断参加各种活动，才能找出自己的缺点与不足，才能成长起来。 四、学习进修方面 坚固树立终身学习的观念，每学期至少学习一本训练理论专著，不断丰富科学文化学问，把握

4、现代训练理论和技术，提高实施素养训练的水平和力量。主动参与举办的各种讲座，定期进行相互沟通研讨。仔细实行听课评课制。珍惜每次外出参与培训和学习制度，并写出感想及反思。 当然，还要严格出勤，做好其他工作。我在做好各项训练教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，克服种种困难全身心的投入到训练教学工作中。 老师工作方案.二 新的学期又开头了，为了使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，我做方案如下： 一、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我打算做好下面的工作： 课前预备：备好课。 1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

5、个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解同学原有的学问技能，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，

6、减轻同学的负担。 二、做好课后辅导。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学记错作业。针对这种问题，抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 三、提高自身的业务水平。 主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 在新学期的工作中，我会培育自己有多种爱好

7、爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。总之，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的训练教学水平。 老师工作方案.三 一、同学现状分析： 作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过一学期的学习和学校生活，当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一同学，因此他们学习美术的主动性很高，主动参加活动的主动性较好，但是同学年龄小、学问少，因此同学的视野狭窄，对美术的熟悉还远远不够，同学的审美意识较浅，没有一个系统的学问结构。 二、教学内容分析： 本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体同学，以素养训练为基本点

8、动身培育同学的创新精神和实践力量;强调趣味性的美术学习，设计内容贴近同学的生活阅历，强化同学的美术学习爱好 ;在继承美术 传统的基础上，充分体现.的近步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学个性的进展和学问技能的习得两方面的需求。 三、教材中重点、难点： 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，包括风景速写、绘画的颜色学问和应用等绘画技能和标记、海报、请柬、视觉传达等设计学问。 针对教材的重点，难点在于培育同学的各项技能和力量，例如同学的绘画技能、同学

9、的观看力量、同学的自主学习力量，最终达到自主观赏和自主创作。 教学目标： (1)、认知目标：熟悉和了解西方绘画艺术，开阔同学视野，了解人体基本比例;进一步学习颜色学问和构图学问。 (2)、智力力量目标：培育同学的绘画技巧和基础造型力量;培育同学的设计思维力量。 (3)、思想品德目标：通过学习颜色、构图、制作等学问，使同学的思维更开阔，并用美学的眼完去观看生活中的事物，对大自然产生喜爱之情。 主要工作及措施 1、仔细学习课程改革的先进理念，以全新的视角 端详新课程，走进新课程。 2、我仔细地分析学校美术教材的编写特色及体系，了解同学原有的学问技能的质量。 3、仔细备课、上课、听课、评课，准时批改

10、作业、讲评作业。 4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构。 5、严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高。 老师工作方案.四 一、同学现状分析 本班共有同学34人，其中男生15人，女生19人，部分的同学学习看法端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能主动思索，能够主动，制造性地进行学习。但有部分同学力量较差，惰性较强，思维力量较差，应有的同学学习看法不端正，不能按时完成作业。同学的成果存在明显的两极分化，学困生的面还比较大。针对这些状况，本学年在重点抓好基础学问教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成果。 二、教材分析

11、 本册教学内容包括，小数乘法，小数除法，简易方程，观看物体，多边形的面积，统计与能性，数学广角和数学综合运用等。 (一)小数乘法，这单元内容是在同学把握了整数的四则运算，小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。因此小数乘法可以先转化为整数乘法来进行计算，然后现再采纳对比的方法，引导同学观看因数和积中小数的位数，找出它们的关系，然后利用这一关系，精准找到积中小数点的位置，从而总结出小数乘法的计算方法。 教学重点：小数乘法的计算方法 教学难点：小数乘法算理的理解和表达 教学措施：1、重点引导同学用转化的方法学习小数乘法 2、教学时给同学供应充分的思索、沟通的机会，关心同学对计算的过程做出

12、合理性的说明。 3、在组织同学自主小结小数乘法计算方法的同时，应留意引导他们去探究因数与积之间的大小关系的规律。 4、充分利用课本中主题图的数学信息，创设同学喜爱的情景，激发同学自主学习，自主计算的爱好。 课时支配：8课时 (二)小数除法：可以依据小数点处理方法不同，分成两种状况，一种是除数是整数的小数除法，另一种是除数是小数的小数除法，除数是小数的除法要通过商不变的性质转化成除数是整数的小数除法来计算，所以小数除以整数是学习小数除法计算的基础。教学时要重点突出怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。 教学重点：小数除法计算方法 教学难点：小数除法的算理及理解，商的小数点定位问题。 教学

13、措施： 1、留意抓住新旧学问的连接点为新学问的学习奠定好基础。 2、联系数的含义进行算理指导，关心同学把握小数除法的计算方法。 3、在探讨计算方法的过程中，老师不要急于告知同学解决问题的方法，而要关注同学的想法，在同学都有自己的想法的基础上，再组织同学进行争论，通过同学的相互启发，相互影响获得解决问题的方法。 4、指导同学进行练习时，要关注对同学解题思路的指导，同时还关注同学的一些解题技巧，从而培育同学敏捷解决问题的力量。 教学课时按排：11课时 (三)观看物体，同学日常生活中已经积累了丰富的观看物体的感性阅历，通过第一段的学习，已经能分辨从不同位置观看到的简洁物体的外形。本单元在此基础上，通

14、过观看较为抽象的几何形体、使同学进一步熟悉到从不同位置观看物体，所看到的外形是不同的，使同学能正确分辨从正面、侧面和上面观看到的简洁物体或两个及一组立体图形的位置关系和外形。 教学重点：正确分辨从不同的方向所观看到的物体的位置关系和外形。 教学难点：正确分辨从不同的方向所观看到的一组立体图形的位置关系和外形。 教学措施：1、充分用教具和学具进行直观教学，通过观看和同学动手搭配，培育同学的空间想象力和思维力量。2、切实组织好课堂活动，让全部的同学都真正地，实实在在地进行观看和操作，同时鼓舞同学敢于发表自己看法，与同伴沟通自己的想法，在沟通中理清思路，相互启发， 教学课时支配：3课时 (四)简易方

15、程：这单元内容在同学学习肯定的算术学问(如整数、小数四则运算及其应用)，已初步接触了一点代数学问(如用字母表示运算规律)的基础上，进行学习的，其意义表现在：1有助于培育同学的抽象概括力量。进展同学思维的敏捷性，2、有助于巩固和加深理解所学的算术学问。3、有利于加强中学校数学的连接。其中用字母表示数是学习方程的基础，方程的意义是学习解方程的基础，稍复杂的方程则是解方程的进展。 教学重点：用字母表示数和简易方程的解法 教学难点：用含有字母的式子表示数量关系;简易方程在解决实际问题中的运用。 教学措施：1、关注详细实例，发挥详细实例对于抽象概括的支撑作用，准时引导同学超脱实例的详细性，实现必要的抽象

16、概括。 2、教学时，充分用好教材资源，进而从本地、本校的特色动身，适当补充一些同学身边的题材，以进一步激发同学的学习热忱，培育同学的数学应用意识。 3、培育同学规范书写和自觉检验的良好习惯。 4、联系生活实际，让同学理解数学与生活的亲密关系。同时注意同学解决实际问题力量的培育。 教学课时支配：12课时 (五)多边形的面积。这部分内容是在同学把握了平行四边形、三角形和梯形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上学习的，它们是进一步学习圆面积和立体图形表面积的基础。这些图形面积的计算是以长方形面积计算为基础，以图形内在联系为线索，以未知向已知转化为基本方法开展学习，而各类图形面积公式的推导均采纳让

17、同学动手试验，先将图形转化为已学过的图形，再通过合作学习的方式，探究转化后的图形与原来图形的联系，发觉新图形的面积计算公式这一过程。另外本单元还支配了两个你知道吗?介绍我国古代数学著作和数学家对平面图形面积的推导和计算方法，丰富同学对我国教学史的熟悉。 教学重点：多边形面积的计算方法 教学难点：平面图形面积计算公式的推导过程。(算理) 教学措施： 1、加强直观操作。在老师引导下，让同学在独立思索和合作沟通的基础上进行操作，切忌由老师带着做，通过实际操作活动，进展同学的空间观念，培育动手操作力量。 2、在本单元教学中，应以同学的探究活动为主要形式，老师加强指导和引导，渗透转化思想，引导同学主动探

18、究所讨论的图形与转化后的图形之间有什么联系，从而找到面积的计算方法，切忌由老师挺直演示讲给同学。利用争论和沟通等形式，要求同学把自己操作-转化-推导的过程叙述出来，以进展同学的思维和表达力量。 3、老师要敬重同学的想法，鼓舞同学从不同的途径和角度去思索和探究解决问题;要关注同学的个性差异，对学困生进行适时点拨，让不同的同学得到不同的进展。 教学课时支配：9课时 (六)统计与可能性。本单元的学习内容主要有两个方面：一是大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性，会求简洁大事发生的概率;二是理解中位数的意义，会求数据的中位数，在统计分析中能依据实际状况合理选择适当的统计量来描述数据的特征。 教学重点：

19、1、体验大事发生的可能性及嬉戏规章的公正性，会求简洁大事发生的概率，2、理解中位数的意义及求法。 教学难点：1、能按指定的要求，设计简洁的嬉戏方案， 2、通过好玩的活动，使同学在不知不觉中学会用分数表示可能性。大小的学问，理解中位数的统计意义，并会将这些学问运用到实际生活中去。 教学措施： 1、加强对同学概率素养的培育，增加同学对随机思想的理解不要把丰富多彩的可能性内容变成了机械的计算和练习。在教学中，老师留意结合同学熟识的嬉戏，活动(如掷硬币、玩转盘、摸卡片等)，让同学亲自动手试验，在试验中直观体验大事发生的可能性，探究嬉戏规章的公正性与等可能性大事的关系等，使其经受学问的形成过程。 2、教

20、学时结合同学已经很熟识的平均数、进行对比教学，以关心同学弄清中位数和平均数的联系和区分，使他们明白，平均数主要反映一组数据的总体水平，中位数则更好地反映了一组数据的中等水平(或一般水平) 3、中位数在一组数据的数值排序中处于最中间的位置，因此，在教学中，老师组织同学开展一些调查活动，然后再利用中位数的这一特点进行初步的统计分析。 教学时间支配：4课时 (七)数学广角主要是向同学渗透一些主要的数学思想方法。本单元是通过日常生活中的一些事例，使同学初步体会数学编码思想在解决实际问题中的应用，并通过观看、比较、猜想来探究数字编码的简洁方法。让同学学会运用数进行编码，初步培育同学的抽象，概括力量。 教

21、学重点：数字编码简洁方法的探究，学会用数编码。 教学难点：数字编码的运用。 老师工作方案.五 本学期我将遵循音乐教学中培育爱好，精选教法这条途径进行教学： 一、发声训练部分： 这个部分主要是运用与高段的同学为主。四六班级培育练声的爱好;唱歌姿态要正确;发声要自然，用中等音量或轻声唱歌;按老师的手势，整齐地唱歌;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。 二、视唱、学问、练耳部分： 1、读谱学问：知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。 2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲 3、练耳部分：听辩音的凹凸(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。 三、观赏部分： 培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析： 在低班级的音乐教学中，同学第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施： 愉悦性： 在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使同学学的欢乐。