2014_2015学年第一学期二年级语文教学计划

1、三王学校二年级语文教学计划一、学情分析本班学生通过上一学期的学习，学生已养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。学生之间还存在着一定的差异性，如：有的学生学习习惯不够完善，学习比较马虎，有的学习的自信心不足等等。二、教学内容 本册教学内容包括汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际等部分，具体要求如下：1、学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续培养专心倾听勇于发言的习惯，养

2、成认真写铅笔字的习惯。（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。（2）认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3识字写字（1）准确认读401个生字。并掌握课本安排的26个常用偏旁。（2）能按笔顺正确书写、默写生字272个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、语句连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。5、阅读（1）继续学习正确、流利、

3、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。6、写话（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。（3）学会“祝贺”“购物”“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。三、教学重点难点：重点：识字写字、朗读背诵、口语交际和写话。难点：学会字词并运用字词、口语交际和写话。对策：顺应儿童的认知特点和学习语文规律，采取模仿、迁移等训练方式，让学生进行语言的积累和

4、内化。四、教学措施1、培养学生良好的习惯：本学期要培养学生养成勤查字典，主动识字的习惯。掌握正确的读书姿势；爱惜学习用品；正确写字的方法；积极发言、专心听讲；勤于朗读背诵；乐于课外阅读。2、重视识字、写字教学：既要尽量利用汉字的造字规律帮助学生识记生字，又要采用多种方法手段，如已经掌握的汉语拼音、笔画、基本字、偏旁等知识和初步分析汉字结构的能力，积极引导，坚持训练，不断激发学生主动识字的积极性，使他们逐步形成自学生字的习惯。3、改进阅读教学方法：注重教学的层次性。指导学生把读书与加强字词句的基本功训练有机地结合起来。使学生在这一过程中，理解内容，陶冶情操，发展语言，从而不断提高语文水平。4、保

5、质保量地完成口语交际、写话训练教学目标，通过图配话，文配图的方式激发学生写作热情。5、充分利用家校路路通加强家校联系，及时交流学生的学习生活情况并及时反馈。6、关注班级中学习落后的学生给他们实实在在的、平等的鼓励和帮助。五、培优补差1培优（）：（1） 根据优生的各自特长为其提供机会，充分展示自己的优势。（2） 鼓励他们积极参加学校的各种活动，为班级争得荣誉。（3） 在课堂中有针对性的提问，进一步的培养他们的发散性思维。在课后进行课外阅读的补充，指导他们写好日记。2补差（）（1） 注意从细微之处关心后进生，发现其身上的闪光点，给予鼓励，帮助他们树立学习的信心。（2） 课堂中同样为他们创设机会，多加提问；课后针对薄弱环节，进行辅导。（3