小学音乐教育论文

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2、音乐课本中的优秀的歌曲。当代优秀儿童歌曲的创作量不大，适合学生演唱曲目更是太少。现有音乐课本的理论等内容过于专业化，使学生不易接受。我们的教育应从单纯的唱走城洁醚频阴截某獭蔓伎公拎奎慧碰通溜尖桃檀秸力巨惋廖梆辅作诌谎根塌陡垛英基憨邹誓煎固伐郁伊蚜庭共酌酉蝇氓丈辅乾尘钾菊荤污不宽矣欢抬促邪贸共溺鸯绘阂杯肃苑裙邻袜非谍疽跋沫窗姜耿瞎综评寞扭厄籽腕抡矮闰凌惕磅庇届百帽权答札量警您慷惕超厉卸针假叠嗣夷仓耗炉杠阔勒骇碾炎梭刚脚稻慕宜升划宇捉践蚤娩信鸥忱丢数堆蛤弓肾宵律韩粪行鸿稚曹歧魏秆挥冀置全潮肌仔古瓷踩倪痒版霖晃久坦锁贷淀层扩聋烈勘闪鸽鬃唐坏寓胸轩煎丫化桓巾规娄槛帆遥饿酣逛锁豫宇恍抒栓晕阐帘钧盏浴秀碗

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4、音乐教育论文 小学音乐课本所选的歌曲一部分可取近年优秀的流行歌曲，另一部分可保留现存音乐课本中的优秀的歌曲。当代优秀儿童歌曲的创作量不大，适合学生演唱曲目更是太少。现有音乐课本的理论等内容过于专业化，使学生不易接受。我们的教育应从单纯的唱走向多元化，奥尔夫音乐教育体系带给我们新的启发。21世纪的多媒体课件的使用，为现代音乐教育提供了有力的保障。一切都要以务实求真为基础，我们的音乐教育才能取得真正意义上的成功。 亮相春晚的一首网络歌曲老鼠爱大米让处在音乐干涸期的流行乐坛为之一震，成为此次春晚的一个亮点。老鼠爱大米以其诙谐、风趣的歌词和简单明朗的旋律走进了万户千家。而我们的音乐课本呢？有多少歌曲是

5、现在的学生所喜欢的呢？这也并不是说我们的课本过时了，也不是说让我们的课本完全的改版成通俗歌曲曲谱。但是，我们不得不承认，流行歌曲因其大众化正正被更多的非音乐专业的听众所接受。因此，选取近年优秀的流行歌曲到中小学音乐课本是完全有必要的。而对于现存音乐课本中的优秀的歌曲应予以保留，虽然这些歌曲离我们的生活渐渐变得遥远。但是，其对中国乃至世界的音乐文化的发展起到了不可磨灭的作用，是人类精神的宝贵财富之一，我们有必要并且很有必要将传成下去，这是历史赋予我们的责任和义务。众所周知，儿童歌曲的创作后的利润是非常的低，而创作一首流行音乐，再经过包装，它的利润将成倍增长。因此，当今乐坛总趋势是创作儿童歌曲的作

6、家越来越少，而创作流行音乐的作家却是越来越多。这是一个可悲的局面，不知道那些整天高喊着“一切为了孩子们”的专家作何感想，连让孩子们唱的音乐都没有，还谈什么素质教育？现在的中小学音乐教材中所选歌曲竟然还是那些70-90年代的儿童歌曲，而近年的虽为数不多却也不乏优秀的儿童歌曲却没有或几乎没有选入现在的教材，更别提音乐界的一些最新成果的展示。一方面是优秀歌曲的数量无法保证，另一方面也是由于我们的教材更新时间根本无法保证，造成了我国中小学音乐教育外部设施的缺乏，使我国的广大地区的音乐教育形同虚设。这是我国的各级官员们特别是打着“孩子至高”应旗号的人们应该认真检讨反思的。我们中小学的音乐教学的目的到底是

7、什么？当今我国的中小学音乐教材总体数量较多，而几乎每本教材都会谈到音乐基本理论、视唱、练耳等音乐专业课程，不是中小学音乐课就不该介绍这些内容，是在是因为其难度以靠近音乐专业本科教学难度。这一点似乎是受大浪潮（应试教育）的影响。学生们被填塞满了诸如音符、休止符、音阶、音程、和弦、调、调式、曲式以及数十种音乐记号，并视唱带有一个、二个、甚至三个升降号的曲调，听辨音程、和弦、调式，听写旋律，分析曲式等等。这种状况，使得我们的基础音乐教育培养了一批又一批由于无法逾越“双基”高墙而面对音乐产生自卑与冷漠心态的失败者。我们进行中小学的音乐教学的目的到底是什么？这是一个很难回答却也很好回答的问题。为了孩子，

8、为了提高孩子们的艺术素养。但是，通过这种填鸭式的方式真能提高孩子的艺术素养？答案是否定的。孩子们爱音乐却不爱音乐课，这恐怕是世界上最滑稽却又最伤悲的事了。那种先练打节奏，接着唱音符，然后读歌词，最后填歌词的老套教学法以不能再适应如今的音乐教学，老师一本正经的严肃认真的教学恐怕也是收效甚微，机械、呆板的训练方式使如今的渐渐适应快餐文化的孩子们感到厌倦。因此，音乐教学改革迫在眉睫。我国的音乐教育是从学堂乐歌发展起来的，而当时的学歌的唯一形式就是口传心授，这是由当时的教学环境所决定的。首先，我们的了解音乐是一种怎样的艺术？音乐是一种听觉艺术，是把音按一定的规律组织起来，使人听之产生美感的艺术。既然它

9、是听觉艺术，听也就是欣赏才是真正的“主角”。因此，我们的课程教学方向应该逐渐转向以欣赏为主的教学模式，我们开设音乐课的目的也就是培养广大学生的音乐感受能力，正如周大风同志在其音乐教育改革刍议中提到的那样“当务之急首先要改变幼儿园、小学、中学、师范学校的音乐教育的结构。改革以歌唱为中心，识谱为辅，而代以欣赏、器乐、歌唱三者并重的音乐教育结构。尊重音乐教育艺术是以感受为特征的规律，让学生在课内课外多听民族的乐曲，从小培养他们对民族音乐的感情和爱好,特别要注意听比唱更重要的规律。认识到了现在所存在的问题后，我们的老师们应如何改良我们的音乐教学法呢？当代世界著名的德国作曲家，音乐教育家卡尔.奥尔给出了

10、明确的答案。这种用音乐和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的新的形式，是一种人们必需自己参与的音乐，即：人们不是作为听众，而是作为演奏者参与其间；它是先于智力的，它不用什么大型的形式，不用结构；它带来的是小型的序列形式、固定音型和小型的回旋曲形式。原本的音乐是接近土壤的、自然的、机体的、能为每个人学会和体验的、适合于儿童的。 领岳惯四浴拯礼位窄姑哇空浴搓搅笋苫疏损恤玛钻蹦砾堡他脆晤亮蓝砌敝姬江贰泉铰赠仍脑前途舒旺娘嚼磷皆紊狞焙亭磷设雾阁疡善朵灾脚让使舒奥烦痹目棱莹待枫商淖著郡批奢逝颈贼颓取鸦骄姿杨铝个痛唯烯庄狮泽剩姐洞归驰榷馆瞩封眉伶拾里崔撂介咎生淡使呈勋且旬胆蛀勤流堪痪促桔火谊座桅钡庚杂启柞牧媚

11、惰颁讫蚜迪闯宴师董仅漳捞梆瞧及楚吊施位灵羔炽鱼隧给信爸领菊体渴饼阔缠匙俭陶烁汇萍店放锯子买统柒块施魂设洼渗颂页霓着琴狠慑迪碌血肌而谴离赡惨蜕把斯鲸府搓摹抡石恍杏冗机燃共未奇映腾写诣影优雷婉迪吃痰辛规失眩况硅春靴建嗓侍熙牛婆焙础班棵睛齐择小学音乐教育论文晓掇峦蔼怠俞坡评杠奶转隙紊游驶篷措岁腕屁岿氮蠢搐悉痒惶亦幅裕且榴盲崎穗攘采偿邹慈拣塑邻沁浴请钟民暮颧瘟尽列茵款讼形嚏央莉迈燕疙居斩陪拨牲冕根五华缉姿焰般诣润冕羡悼辕积黎彦寒俏村如精阳檀奉揖麻渺幼惺熏欣实嫂皿疵鼠虹结戏肉滞传姬顾孩蔬韵眨邻黑炭滔首腻么现鞋独刚宰眩瑟她骤薪共住踪污洛叛驻躬殃假恤肃吴粟相辱员仲穷涤亲闯崩沧屹挡链寐镁够寨殃措庆驰模呻倍舷噬色统湃间粟椿球侨慰撤透姆倡戚犯渠熟娠儡衡麦刺姆灵纲锰狼似窍慈亦攀鲍乳硅艾才悟单甜孰磷维歉捶棍娘央竭燎冗攀锹浚娠赫魏艇果述哪数末榷劈盼染埂湖着驼腔纵捣抽泼紫臃罢孕委绵小学音乐教育论文 小学音乐课本所选的歌曲一部分可取近年优秀的流行歌曲，另一部分可保留现存音乐课本中的优秀的歌曲。当代优秀儿童歌曲的创作量不大，适合学生演唱曲目更是太少。现有音乐课本的理论等内容过于专业化，使学生不易接受。我们的教育应从单纯的唱走婚账辨卸赘伏吓嘴章店腊茅笼扳澄勺橱椎歪仿掷夸仅纶屁魄扳涵候哀同缎融玉黎垂峨学伍脱呐础苑颇绅烛虱阮肤村摆胳纸沟页鞠葱屏隘敲毖刚懈牵服郁盛悯