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文档简介

1、100以内加减法整理和复习教学设计 襄垣特殊教育中心学校 连翠英教学目标： 知识与技能：参与单元知识的归类整理，体会整理知识的方法，建构单元知识体系。 巩固100以内加减法的算法和算理，准确、熟练、灵活计算，提高计算技能。 发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力。 过程与方法：通过学生说一说、做一做等活动，培养学生认真审题，细心计算的习惯。 情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生合作学习、互帮互助的良好习惯。 教学重点：熟练掌握100以内的加减法。 教学难点：熟练掌握100以内的加减法。 课前准备：课件、小练习 教学日期：2013、12、24 教学过程： 一导入 1揭题：100以内加减法复

2、习 经过一学期的学习，同学们都学了不少的知识，今天我们整理、复习100以内加减法的笔算。 2、回忆这一单元所学内容 二、整理：理练结合，边练边理 （一）整理笔算加减法法则 1（1）看图列式36+22= 36+26= 请同学说竖式计算过程，指名说，互相说。 （2）笔算76-42= 76-49= 两道题区别在哪，请同学说过程 2、我是小医生 请同学说错在哪，并改正。 3、对比归纳整理： 根据以上错题，请同学说一说笔算竖式应该注意什么？ 加法 减法 相同 相同数位对齐 从个位算起 不同 个位满十， 个位不够减 从十位退1 向十位进1 4、基本练习：笔算76+15 44-18 70-17 38+19

3、（二）解决问题 请同学读题，并分析怎样做。那句是关键句，是求大数还是求小数。列式计算。 求大数用加法、求小数用减法。 1校园里有33棵杨树，柳树比杨树多17棵。柳树有多少棵？ 2校园里有33棵杨树，松树比杨树少17棵。松树有多少棵？ 3男生有32人，女生比男生少8人，女生有多少人？男生和女生一共有多少人？ 4小明有36张画，小文有27张画，两人一共有多少张画？他们把其中的41张送给了小红，还剩多少张画？ 三、综合练习（练习纸） 1、南瓜有几个？冬瓜比南瓜多5个，冬瓜有几个？ 2、拓展练习 按要求在方框中填上合适的数 8 3 6 - 4 - 1 7 + 9 3 2 7 3 3、自己编加减法应用题。 四总结 我们今天复习了100以内加减法的笔算。 板书设计： 100以内加减法整理和复习 加法 减法 不进位加 数位对齐 不退位减 进

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