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文档简介

1、大港中心小学“先学后教、分层训练”课堂教学模式数学教案 主备人：刘明霞 审核人：陈金顺教学单元二、长方体和正方体授课题目1-2长方体和正方体的展开图总（ 12）课时授课日期第（2）课时教学目标1、 使学生通过观察实物、动手操作等活动认识长方体、正方体的展开图，进一步加深对长方体和正方体特征的认识。 2、 使学生在活动中通过建立图形的表象的过程，进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念。教学重点教学难点认识长方体的侧面展开图。教学准备长方体模型、框架，课件、长方体形状的纸盒等、课件板书设计 1-2长方体和正方体的展开图前-后上-下左-右教 学 过 程二次备课一、课前温习长方体和正方体的认识形

2、体相同点不同点面棱顶点面的形状面积棱长长体6个12条8个6个面都是（ ）（特殊情况有两个相对的面是正方形）相对的面的面积相等每一组互相平行的四条棱的长度相等正方体6个12条8个6个面都是（ ）6个面的面积都相等12条棱的长度都（ ）正方体6个12条8个6个面都是（ ）6个面的面积都相等12条棱的长度都（ ）二、课中导学。（25-27分钟）（一）、板书课题，出示学习目标：（1）认识长方体、正方体的展开图 （2）能在展开图中找到长方体、正方体相对的面 （3）能判断一些平面图形折叠后能否围成长方体、正方体（二）、出示例题以及自学要求。1出示例题。2、出示“自学要求”：认真看教材第3页的例31、 能将

3、自己制作的正方体的棱剪开，得到它的展开图。2、 能将自己制作的长方体的棱剪开，得到它的展开图。在长方体的展开图上表出3组相对的面。（三）、学生自学，教师巡视。（5-8分钟）学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真看书。注意学生看书姿势和写字姿势。（四）、检测自学效果。（5-8分钟）检查自学情况。（1） 前后4名学生交流自己得到的长方体和正方体的展开图。（2）同桌互相折一折看一看同桌标注的相对的面是否正确。3）、讨论更正（5-8分钟）、更正通过学生完成练一练来了解学生知识点掌握情况。3、归纳小结：今天我们学习了长方体和正方体的展开图，长方体展开图的形状会有所不同，但都由3对长方形组成，每对两个长方形的大小同样，如果有3个或4个长方形在同一行或同一排，其中同样大小的两个长方形中间只隔着一个其他的长方形。（五）、巩固练习。做练习一第6题（六）综合练习一。填空题（1） 正方体的平面展开图是（）个正方形。（2） 长方体的平面展开图可能是（）个长方形，也可能是（）长方形（）正方形。三、课堂反思。这节课的学习，你有什么收获？有什

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