（详细）黄璇三年上册U4Blearn教学设计

1、PEP小学三年级英语上册Unit 4 We love animals PartB Lets learn 桂花小学 黄 璇教学目标 知识技能目标：1. 听、说、认读动物类的单词：zoo，bird, panda, tiger, elephant, monkey,并且能够辨认图片中所学的动物单词。2. 能在情境帮助下运用句型Whats that? Its a/ an .询问并回答动物的名称。3. 能听懂指示语，并按照指令模仿动物做出相应的动作。情感目标：1. 培养学生热爱动物、保护动物的意识。2. 通过小组竞赛活动，培养学生团结合作精神。学习重难点 ：1.单词elephant，bird的发音。2.

2、掌握核心句型Whats that? Its a/an .教学准备：多媒体课件、单词卡片，动物头饰、炸弹卡片、四张动物园小卡纸及许多动物小图片等教学过程一、Warm up 1.Greetings.T:Good morning ,boys and girls? How are you?S1:Imfine,thankyou!/S2:Fine,thanks./S3:Very well,thanks. 2.Lets chant.T:Do you like the animals?(Yes)Now,lets chant. 3.Lets playT:Lets play sharp eyes,if you k

3、now stand up quickly.(复习学过的单词，引出小鸟，帮助刚出生的小鸟一起来到动物园找鸟妈妈）2、 Presentation1. Teach the word “zoo”.（1） 教师扮演找妈妈的小鸟指着被树叶挡住的动物园大门问:Whats that?引导学生说出Its a zoo.（2） 运用单词卡片新授单词“zoo”，并正音，贴单词。（3） 操练：小组读（4） 引导学生展示评价中的动物园，教师介绍评价规则。2. Teach the word “elephant”(1) 教师扮演找妈妈的小鸟问学生：Whats that?（课件只呈现出大象鼻子）引导学生说出：Its an el

4、ephant.(2) 课件再分别呈现苹果、鸡蛋、橙子，引导学生说出an apple、an egg、an orange,(强调这几个单词前面的量词和大象一样要用an)(3) 运用单词卡片新授单词“elephant”,纠正读音，贴单词。(4) 操练：two by two(5) 教师扮演小鸟问大象：Are you my mom?（No)3. Teach the word“panda”(1） 课件呈现谜语，教师扮演找妈妈的小鸟问：Whats that?引导学生说出：Its a panda.(2) 运用单词卡片新授单词“panda”，并纠正读音，贴单词。(3) 操练：row by row(4)教师扮演小

5、鸟问熊猫：Are you my mom?（No)4.Teach the word“monkey”(1)教师扮演找妈妈的小鸟指着被挡住一部分的单词卡片问：Whats that?（2）运用单词卡片新授单词“monkey”，并纠正读音，贴单词。（3）操练：boys and girls(4)教师扮演小鸟问猴子：Are you my mom?（No)5.Play the game: “Whats missing?”6.Teach the word：“tiger”(在游戏中自然引出tiger）（1） 教师扮演找妈妈的小鸟问：Whats that?（2）运用单词卡片新授单词“tiger”并纠正读音，贴单词。

6、（3）操练：one by one(4)教师扮演小鸟问老虎：Are you my mom?（No)7.Play the game: “Bomb game”.（巩固新单词）8.Teach the word：“bird”(1)听到鸟叫声，教师扮演找妈妈的小鸟问：Whats that?(2)运用单词卡片新授单词“bird”并纠正读音，贴单词。(3)操练：小组(4)教师扮演小鸟问鸟妈妈：Are you my mom?（Yes)(帮助小鸟找到了妈妈，我们一起来庆祝吧）3. Consolidation and extension.1. Lets do.2. Play the game: “Whats that?”3. Play the game: “I say,you do”4. Exercises:Read and count.4. Summery.1. “Animals are our friends.We should love them.”2.