中小学2021年“5 2”校内课后服务工作方案实施版2篇

1、中小学”5+2”课后服务工作的实施方案为切实增强我县教育服务能力，帮助中小学生家长解决子女放学后“接送难"“监管难”问题，根据教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见（教基一厅（2017）2号）、省教育厅等五家联合印发的关于做好中小学生课后服务工作的指导意见（X教基2018）13号）、省教育厅等二十一部门联合下发的XX省教育厅等二十一部门关于规范校外培训机构发展的通知（X教发（2019）57号）、XX市教育局等五部门联合下发的XX市推进小学开展课后服务工作实施意见（试行）的通知（X教综2019）4号）和XX市关于要求进一步做好中小学课后服务工作的通知（X教基2021）8号）

2、等精神，结合我县实际，现就进一步做好全县中小学课后服务工作，特制定本实施方案：一、总体要求开展中小学生课后服务是帮助家长解决按时接送子女困难、培养学生兴趣爱好和促进学生健康成长的民心工程，是让人民群众具有更多获得感和幸福感的惠民工程。各中小学从“办好人民满意的教育"的高度出发，重视中小学生课后服务工作，根据学生身心发展特点和家长需求，不断创新课后服务模式，提供丰富多样的课后服务，努力做到让党委政府放心、家长学生满意、学校教师支持、社会各界拥护。二、工作目标通过开展中小学生课后服务，有效解决家长按时接送子女难和课后辅导负担过重问题，有效治理教师乱办班、乱补课现象，着力提高中小学教育教学

3、质量，增强教育服务能力，提升教育工作新形象。三、工作原则（一）坚持自愿有偿原则。学校要充分尊重学生家长需求和意愿，在学生家长自愿同意的基础上进行，主动向家长告知服务方式、服务内容、收费方式、安全保障措施等。对自行选择参加校外社会服务机构的，要及时提醒家长选择合法合规、安全有保障、服务质量高的课后服务机构。课后服务成本按照“家长为主，政府补助”的原则筹措，学校应通过家长委员会向自愿参加课后服务的家长收取费用，严禁学校以课后服务名义乱收费。（二）坚持公益惠民原则。中小学生课后服务工作应坚持公益性、非盈利性原则。政府发挥主导作用，强化对工作的组织领导；县总工会、财政局、人社局等相关部门加大政策支持和

4、经费投入保障，确保课后服务工作可持续；家长合理承担中小学生课后服务的成本费用；学校充分发挥课后服务主阵地作用，利用学校场地和设施设备，为开展课后服务提供必要的支持和便利保障。要优先保障残疾儿童、进城务工人员随迁子女、单亲家庭和留守儿童等急需服务群体需求，建档立卡贫困家庭和随班就读残疾儿童所需费用由政府予以支助。（三）坚持规范管理原则。学校要在充分调查研究的基础上，统筹社会需求，结合学校资源配置、服务能力等因素,科学制订课后服务实施方案，明确服务范围和服务形式，确定经费、人员和安全等保障措施，保证工作顺利开展。要确保课后服务工作科学、规范、有效、安全的组织实施，建立健全各项管理制度，明确岗位分工

5、和责任落实，制定应急预案。严禁将课后服务变相成为集体教学或集体补课，严禁在课后服务期间上新课。四、工作内容（一）服务对象。全县义务教育阶段自愿申请的学校在校生。要优先考虑和保障残疾儿童、进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、留守儿童、家庭经济困难和低年级儿童等亟需服务的学生群体，同时要扩大课后服务覆盖面，确保课后服务“扩面提质”。（二）服务时间。原则上课后服务时间为每星期一至星期五学习日（寒、暑假及法定节假日除外），学校可根据实际具体制定课后服务时长，当天的课后服务时间原则上不超过2课时，服务时间从下午放学起，结束时间为夏秋时段最退不超18：15,冬春时段最退不超17：450（三）服务形式。学校

6、安排教师辅导、指导学生完成作业，开展阅读书法活动及艺体兴趣特色活动等；根据参加服务学生人数跨年级、跨班级组织，但严禁将课后服务变相成为集体上课或集体补课。同时安排拓展和延伸的特色服务，努力开辟多种适宜途径，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践。是充分利用学校在教育管理和人员、场地、设施设备等方面的资源优势，建立分层分类多样化服务体系，组织学生自主阅读、主题阅读、书写训练、个别辅导，组织开展体育、美育、科技、社会实践、社团活动等兴趣小组活动。二是积极协调社区活动场所、青少年校外活动中心等有资质、有条件的校外机构，开展普惠性的课后社团或志愿者服务。三是通过购买服务等方式，鼓励艺术、体育等

7、社会专业组织为学生提供高质量艺体等相关服务，渐渐形成学校和社会共同参与、协调发展的中小学生课后服务体系。五、工作流程（一）服务公示。学校要制定课后服务工作实施方案，通过多种形式向家长公布；实施方案要明确服务对象、时间、地点、项目，以及项目负责教师和注意事项。（二）报名编班。离校确有困难的学生家长，在学校规定的时间内，向所在学校提出申请，按要求提交申请表及有关材料，由学校审核并公布名单；学校要合理编排班级，并建立学生信息库，实行动态管理。（三）组织实施。由学校负责组织实施，并以本校教师参与课后服务为主；如校内教师不足，可聘请经有关部门认定的有资质的校外机构到校内组织开展活动；鼓励和支持品德好、责

8、任心强、业务素质高的退休教师、校外辅导员、专业教练、志愿者以及热心家长共同参与校内课后服务工作。外聘（请）人员参加课后服务人员，由学校负责审核、聘用，并签订聘用责任书，明晰工作职责，明确安全责任及待遇报酬，聘用及相关人员名单报教育局备案。课后服务人员配备、服务报酬、经费来源、拨付程序、经费管理等要求如下：1. 人员配备。参加课后服务的老师原则上按教师自主报名和学校统筹安排相结合的原则，广大教师应积极主动介入和参与课后服务，原则上按以下三类人员配备：（1）辅导教师：按每班35名学生配1名教师（在此基础上，如余数超15名但不达35名，也按1名教师配备），每100名学生增配1名教师协助。（2）带班领

9、导：学生参与课后服务少于500人的学校每天配1名带班领导；参与人数达500人以上的学校，配2名带班领导。（3）保障人员：医疗、保安等后勤人员配备原则上不超过3名，500人以上的可共增加1名。2. 服务报酬。对完成规定教学和管理任务后额外承担学生课后服务工作的教职工发放服务报酬（不纳入绩效工资总量）。服务报酬：每人每课时（40-45分钟）补助发放标准原则上参考当地聘请编外合同制教师课时补助标准。每学期按实际承担课后服务的课时量，按学期结算和发放；服务报酬费发放要进行校内公示，并报县教育局备案，接受社会和县教育局的监督。3. 经费来源。校内课后服务成本由当地政府、社会、家长共同承担：一是由县总工会

10、和财政局每学期视学校参加课后服务的学生数情况，给予一定资金补助（集团化办学的分校或校区单独核算）。二是不足部分由社会捐助、学校公用经费、或由家长委员会与所在校测算商定并经公示后，向自愿申请参加并经学校审核通过的学生家长收取一定数额服务费予以解决。4. 拨付程序。每学期开学后，学校将本校参加课后服务学生名单汇总表报送县教育局审核后，由县教育局再分别向县总工会和财政局申请补助金额。县总工会和财政局分别于每年的5月底、12月底前将本学期补助拨付到每所学校。5. 经费管理。课后服务经费运用主要包括参与课后服务的教职员工劳务费、外聘教师或团队费用、购买活动课程和物品等相关费用，经费运用原则：一是课后服务

11、经费收支运用应实事求是，及时做好服务费用的结算工作，并定期公示,接受社会和家长的监督；学校要严格执行有关财务管理规定，确保专款专用，不得截留、挤占和挪用，确保资金运用符合规定要求。二是对残疾儿童、家庭经济困难等亟需服务的学生群体，在费用方面应予以照顾和酌情减免，减免的费用由学校公用经费负担。六、工作要求（一）加强组织领导。课后延时服务工作是国家推进教育民生的工程，学校要提高政治站位，切实加强组织领导，成立学校课后服务工作领导小组；要加强统筹规划，研究制定学校课后服务工作实施方案，扎实做好课后服务的具体组织实施工作。（二）推进“扩面提质"。从2021年秋季开学起，力争城区中小学课后服务

12、基本实现全覆盖，能有效满足学生的多样化需求。乡镇和农村学校也应结合家长需求积极推进开展课后服务工作，并不断优化服务内容和形式。（三）鼓励多方参与。鼓励有资质、有条件的社区、青少年宫、校外活动中心等机构积极参与实施学生课后服务，供家长自愿选择。鼓励和支持文化、体育、科协、工会、团委、妇联等单位向学校提供公益性服务活动。鼓励学校退休教师、社会热心人士、志愿者、家长等参与课后服务工作。严禁有不良记录的机构和人员参与课后服务。（四）保障学生安全。学校是校内课后服务的安全责任单位，要明确课后服务人员岗位职责，加强安全教育和管理,切实提髙学校的安全管理能力。学校要购买“校方责任险",建议有条件的

13、家长为孩子购买“综合意外户外运动人身意外伤害险"或“学生平安险”等；要建立安全检查制度，强化对课后服务设施的安全检查；要制定并落实门卫登记、考勤、交接班制度和应急预案，保障学生人身安全。（五）提高信息化服务水平。加快推进课后服务信息管理平台建设，推行课后智能服务，努力实现学生家长在线申请、自动统计、自动编班、离校告知等管理功能，提高课后服务管理水平。（六）健全监管机制。结合省纪委“点题整治”专项工作，将课后服务工作纳入教育督导范围，纳入学校年度绩效考评，定期开展监督检查，强化日常监督管理，切实保障课后服务质量；要加强收费管理，严格执行财经纪律，对乱收费、乱发补贴、私设“小金库&quo

14、t;等违规行为，将按照有关规定追究相关领导和负责人的责任。小学课后服务工作实施方案践行“人民城市人民建，人民城市为人民”重要理念，执行党的教育方针，立德树人，落实2021年全国教育工作会议精神，倡导教师爱岗敬业精神，丰富师德师风建设项目，满足学生、家长的实际需求，丰富学生课后活动，拓展学生综合活动的时空，让学生每天都有尽情释放、参与兴趣活动、快乐学习体验的机会，结合实际，学校挖掘资源，注重减负增效，从2021年2月起全面开展课后服务工作，探索多样化活动方式，增强综合活动吸引力，实现让“每一位孩子都能健康快乐成长”的愿景，提髙服务品质，提升教育质量。一、组织保障成立课后服务工作领导小组组长：党支

15、部书记、校长、副校长组员：教学教导、德育教导、总务主任、教研组长二、工作要求1. 工作目标：政府主导，学校负责，多方参与，愿留尽留2. 指导思想：课程多样化，看护人性化，管理精细化三、工作目标1. 拓宽校内课后服务内容，进一步完善学校课程体系，凸显学校特色，不断提升教师课程执行力，增强教师的课程领导力；2. 通过校内课后服务工作的实施，促使学生养成珍惜时间的习惯，学会合理利用时间，在校保质保量完成作业；3. 让学生通过参与课后活动，激发学习兴趣，发展自身潜能，促进全面发展。四、工作实施（一）课后活动时间段1. 周一为全校性“快乐30分”，开展“重庆森林玩玩乐”校本自主拓展课程“重庆森林玩玩乐”

16、课程，旨在引导学生在玩的过程中，有意识地与“学”相结合，激发学生求知的动力、培养学生习得的能力，让他们健康地玩、快乐地玩、有技术地玩，在“玩”的过程中自由、快乐地探索。“重庆森林”玩玩乐课程，分低（一、二年级）、中高（三、四、五年级）两个年段，学生根据自己的兴趣自由选择。低年段14项科目，中高年段13项科目，每名学生一学年可自由选择学习两个科目（疫情防控需要时改为限定拓展），在玩的过程中开发潜能、玩出花样、体验成功、享受快乐、热爱人生。项目为：年段内容低年段儿童简笔画超级变变变五彩纸艺美丽蝴蝶结疯狂的石头快乐杯舞百变纸杯陶笛纸折飞机百变魔尺七巧板智力拼图树叶粘贴画夹子变变变快乐大转盘中高年段软

17、陶玩转杯盘中国象棋多彩的珠珠纽扣插花纸杯工艺指印画拼贴画戳戳乐拍拍乐十字绣挑战创造力我爱编织2. 周二至周四为学生在校作业、参加素质教育活动(1) 完成作业低年级学生为可以在校做的口头作业、体验作业，开展阅读、游戏等活动；中高年级学生主要为做作业。(2) 素质教育活动整合学校体育、艺术、科技等特色项目，以系统性、自主性为原则，开展提髙型拓展，社团内容包括（含学校购买服务）：书法、国画、儿童画、空灵鼓、舞蹈、武术、咏春、橡筋、国际象棋、头脑奥林匹克、机器人编程、乐高编程、英语口语、红读、心理、红十字等，其中一、二年级周四下午14：45-15：20学校单独购买艺术课程，开展艺术拓展活动。3. 周五

18、为全校性“快乐活动日”，开展“生活技能”校本限定拓展课程“生活技能”课程，安排在快乐活动日，旨在让每个学生获得更多的学习空间和时间，可以从容应对成长中遇到的问题，更好地适应社会未来发展的需要。课程由20门科目组成，每个科目课时总量为10课时，每名学生一学期限定学习两个科目。年级内容一年级你知道生活中的安全符号吗蔬菜怎么吃最好外出玩耍会卫护食用水果指南二年级安全运用火和电如何吃出健康危急时的自救本领校园活动能关护三年级认识各种各样的交通标志家庭生活懂自护正确运用家用电器水果的选购与清洗四年级气象灾害应急避险常识常见创伤知救护学说上海话学会搭乘交通工具五年级巧手会缝纫学会喝一杯好茶紧急情况会帮护钉子和螺丝,（二）晩托看护时间段面向家庭按时接送确有困难的学生，学校教职工负责管理，家长志愿者参与共同管理，学生开展作业、自习、阅读等活动。五、工作要点1. 每名教师周一课后开展“重庆森林玩玩乐”教学活动,每周二至周四提供课后活动服务一次（单双周轮转），部分教师周五课后开展“生活技能"教学活动，由教导处制定安排表。2. 班主任根据班级学生每天参与学校社团活动情况，确认在校完成作业学生名单，交教导处汇总。3. 班主任统一发家长征询单，告知学生家