部编人教版2019-2020学年四年级语文第二学期第三单元测试卷(含答案)

1、四年级语文下册第三单元测试题、用“ ”画去带点字的错误读音。（6分）浪漫(nn(n m mg)拥好(j 1 j i ) ”放徜徉(ch mg c mg)朝晖(h d hu i ) 涉及、读拼音，写词语。（8分）f n x ingteng lu o bot ozh i hu i boi hu d xi o s a、给下列古代文人选择朝代和代表作品。（6分）A.晋 归园田居 B.唐 春晓 C. 唐D.清 己亥杂诗E.宋岳阳楼记 F.战国(zh n d i ng)(b u sh e )ji 卫 ch a( )m eng l mg( )石壕史离骚屈原（ ） 陶渊明（ ） 孟浩然（ 杜甫（ ） 龚自珍（

2、 ） 范仲淹（ 四、按要求写字词。（11分）1 .在括号里填一对反义词一（开）一（放） 一（2 .补充和“绿”有关的词语,（）绿 （）绿3 .在括号里填上合适的词语（）的流苏（）的雪花（2分）一（）（3分）（）绿 （）绿（6分）的朝霞 （）的树枝 （）绿（）绿）的金晖）的光华五、按要求完成句子练习。（6分）1 .洁白的流苏如画。（仿写比喻句）2 .哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（改成陈述句）3 .不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（仿写拟人句）六、补充下面的名言警句。（5分）1 .诗是人类, 诗给人类以。2 .诗和音乐一样，。3 .诗是强烈感情的 ,它源于宁静中 。七、综合实践。（5分

3、）这个单元我们学习了几首现代诗，假如你是学习委员，老师让你组织同学们搞一些跟诗歌有关的活动，你会搞哪些活动呢？把你的设想写出来八、课内阅读。（11分）毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，用申花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦。在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。1 .”毛茸茸的枝头”说明了枝头上 o （1分）2 . “雪绣的花边”告诉我们这是 季，透过“潇洒” 一词我感受到了。 2 2 分）3 .“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦。”我感受到了白桦 的精神。（2 分）4 .这棵白桦给你留下了怎样的印象？ （ 2分）九、课外阅读。（12分） 河流妈妈河流为什么在笑因为太阳在逗它呀 妈妈河

4、流为什么在唱歌因为云雀夸赞着它的浪声妈妈河水为什么冰凉因为想起了曾被雪爱恋的日子妈妈河流多少岁了总是与年轻的春天同岁 妈妈河流为什么不歇息 那是因为大海母亲 等待着它的归程1 .河流为什么在唱歌？ （）（2分）A.因为太阳在逗它。B.因为云雀夸赞着它的浪声。C.因为想起了曾被雪爱恋的日子。D.因为大海母亲等待着它的归程。2 .下列说法正确的是（）（多选题）（4分）A.河流“在笑”是看到的，“在唱歌”是听到的，“冰凉”是触摸后感受到的，“多少 岁”是想到的。B.诗歌以母子问答的活泼有趣的方式，生动形象地写出河流的特点。C.整着诗运用了比喻的修辞手法。D.整首诗的语言平淡。3 .对这首诗的主题思想

5、表达最准确的一项是（）（2分）A.通过写母子间关于河流的对话，表达了作者对河流那种永不停歇的执着精神的赞美。B.通过写母亲回答孩子有关河流的问题，表达的是人世间母亲对孩子深深的爱和永远的 牵挂以及孩子对母亲永远的依恋。C.通过写母子间关于河流的对话，表达了母亲对孩子深深的爱。D.妈妈用通俗易懂的儿童语言解释了与河流有关的一些科学问题。4 .说河流在、在,说明在孩子的眼里，河流是 的，就像孩子 们无忧无虑的美好童年，而母亲回答的方式就像在讲童话故事，让孩子容易接受的同时， 又生动形象地说出了 。 （ 4分）十、习作训练。（30每个节日都寄托着人们的美好情感，但这些节日都是大人设立的，如果让你按照自己的心愿来设立节日，你会设立一个什么节，这个节日将有些什么活动，你将如何度过？ 题目自拟，400字以上。参考答案、mrng j N d ing、繁星藤萝波涛c "g hu i sh''弋、朦胧交叉指挥白桦 潇洒四、示例：1.远近2.墨浅嫩翠淡粉3.洁白 姗姗来迟灿灿晶亮 白雪皑皑 银色五、1.示例：弯弯的月亮像小船。2.每一次我的思潮里都有你波涛的清响。5.春天，公园里的花儿都露出了笑脸。六、1.向未来寄发的信息朝向理想的勇气2.生命全在节奏 3.自然流露 回忆起来的情感七、提示：比如诗歌