叙事作文新颖一点

1、叙事作文新颖一点叙事作文新颖一点篇一：记叙文叙事作文指导记叙文写作（一）一一叙事一、叙事记叙文写作指导【教学过程】德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很 清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”那么，怎样记叙好一件简单的事呢？1、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、 因果写明白。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需 要灵活掌握。有时候可以通过描述自然景物的特征及其变 化，将它们间接表示由来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了； “西边的太阳就要落山了” ，指的是傍晚，等等。 2、要把事情经过写具体，并做到重点突生。3、记叙的条理要清晰。在动笔之前，必须考

2、虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？1、运用顺叙。2、运用倒叙。3、运用插叙。那么，怎样从小事中写生深意呢？1、提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。2、深入思考、分析、挖掘、寻找由事情所蕴含的深意。3、把事情放在一定的背景中去写。背景就是时代环境，指 的是社会变迁和政治动态等。不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小 孩的妇女让座；不是写帮助同学补课，就是写送迷路的小孩 回家？?总之，尽是写一些人家写“烂”的材料。于是语文老 师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望 今后选择新颖、独特的材料。

3、那么，怎样才能选择到新颖、 独特的材料呢？1、从自己的生活中去找能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你 所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。2、做生活的有心人。常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不由有什么 新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要 扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。 住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧？可是有的同 学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。3、选择新角度，让常见的材料放生异彩。对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放生异彩。4、打开思路，扩大视野。围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突生。那

4、么，在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？1、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。2、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作 用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想 的，所以要详写。最后一点：开头要“富于戏剧性”，就是说开头要漂亮；结 尾要“简洁明快”，就是说结尾要干脆有力。做到“开头漂亮”的主要途径是：1、叙述好事件的起因。如边线作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个缺德鬼把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。2、描写环境，烘托气氛。如风作文，

5、作者一开头就描写了风的猛烈：”走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发生喇喇的响声 ？”文章的开头交 代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。3、激人兴趣，引人入胜。如一堂有趣的自然课，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大 堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教 室。”马老师究竟要干什么？难道你不想看下去吗？四、开门见山，点明题旨。如“雷锋”来到运动场作文， 作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会 上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的雷锋这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思

6、想上，起到总领 全文的作用。做到“结尾有力”的主要途径是：1、把事件的结局交代清楚。如一堂有趣有自然课，是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一 个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！ ”这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净 利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。2、语言含蓄，发人深思。在 记叙文 中，作者以独特的认 识和理解，写下深刻含蓄的结语， 力求意味深长，发人深思。3、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。4、篇末点题，突生中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛” 点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能

7、帮助读者悟由全文的深意，给人留下深刻的印象。范文：（一）公交后门与投币箱的距离 2014年厦门中考优秀作文“啪！ ” 19路公交载着满车的人， 像行动不便的孕妇，缓缓 停下，车门一开，我侧着身子，勉强有一点立足之地，门与手臂相擦而过，又“轰轰”地开动。我不由皱紧眉头，19路公交竟然这么挤，站好，将目光望 向车后，一样挤，只有后门，有一点儿空荡。很快，下一站到了，司机木然打开后门，便有几位中年妇女，有条不紊上了车，我疑惑，后门怎么能上？我紧张的回头看了一眼司机，还是一脸淡然。突然，背后有人用手指戳我，我轻转过头去，男子用歉意示意我将钱投入币箱，我不解，犹豫的伸入币箱。“啪！ ”随着那一声，我恍地

8、明白，难道？我猛的转过头，脖子扭得生疼，顾不上疼痛，看见一位妇 女，低头掏着什么，艰难的掏生一张纸币，如释重负，微笑 的递生前后前已等待接币的年轻女孩，女孩又用自己白皙的手指，把钱传给前头的工人，粗糙而又黑的手自然的接过。一个微笑，一个动作，车上的人用甚过言语的动作，将钱，用用手搭起的爱心之桥，投入币箱，那一双双不一样的手， 有白有黑，有细嫩有粗糙，那一张张微笑的脸，有魅人，也 有憨厚，却都充满着爱心，用感谢，搭起一座爱心之桥。我低头默言，原来后门与投币箱的距离竟是如此之近，因为这距离，是社会上不一样的人，在这复杂的环境中，人心 与人心的距离，很紧，却不拥挤。又有一丝突如其来的奇妙声响，我自觉

9、回过头，细听纸币抖动碰撞的声音，我微笑着，轻手接过钱币，仅是“沙”的 一声，纸币滑入币箱，我却好像在模糊中看见，一颗颗跳动 的心，有序的排着队，流入币箱。我不由地轻笑起来，时刻为准备着为下一站的“距离”，做好准备。一站，两站，一次，两次，接连不断的人，享受着一样的动作，我渐渐感到，好像，车上，并不那么挤了，渐渐感到, 心情愉快，因为，第一次坐 19路公交，我感受到人心的距 离，他让公交后门与投币箱的距离，并不是那么远了。心之近，路之近。小试牛刀篇二：写好叙事类的作文应该注意以下几个方面写好叙事类的作文应该注意以下几个方面：第一，选材要精，要选自己熟悉的事来写。 要做到这一点, 就要处处留心，善

10、于观察，勤于思考，做生活的有心人。要 尽量选择自己生活中熟悉的、感受深切的事来写，这样，运 用时才会得心应手，容易写生自己的真情实感。第二，构思要巧，要努力做到构思巧妙。所谓构思，是指 在作文前进行的一系列的思考过程，包括选择材料、确定中 心、组织材料、运用语言等方面的内容。 尽量做到新颖别致, 不与人雷同。第三，内容要具体，要交代清楚记叙的要素。即写清楚什 么人，发生了什么事，是在什么时间和地点发生的，事情的 起因、经过和结果怎么样。只有把这些写清楚了，文章才能 眉目清晰、内容完整，才能很好地表达中心 。第四，详略要得当，要根据中心确定详略。一篇文章哪些 应该详写，哪些应该略写。对表达中心显

11、得重要的材料要详 写。详写就要放得开，细致地刻画，充分地发挥。而次要之 处则要略写。一篇文章有详有略，重点才能突生。第五，结构要完整。所谓完整，一是指事件从起因到结果 的完整，二是指文章结构上的完整。这里，很重要的一条是 前后呼应。内容和标题要呼应，结尾与开头要呼应。第六，人称、线索要清楚，记叙文中共有三种人称：第一 人称-我（我们），第二人称-你（您），第三人称-他（他 们）。人称是叙述的生发点，究竟运用哪种人称，要根据表 达的需要选用。作文中最常用的是第一人称。第一人称是从 我的角度叙事，便于写自己的所见所闻和亲身感受。第三人 称-他，便于叙述，特别是不限于我的见闻，便于写人物心 理。纯属

12、以第二人称角度写的文章，极为少见。记事还必须 线索清楚。线索是在文章中起连贯作用的。篇三：叙事作文技巧小学生作文技巧：怎样写记事作文记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情 的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。写谁（作文对象）：发生在活动场地、竞赛等事情。写什么（作 文目的）：反映作者对这些事情的态度和看法。怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、 心理、动作、细节描写。注意事项：作文过程中，必须坚持 始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过 和结果，即六要素。一件事总离不开

13、这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中 心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心 的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选 材要新颖，在别人的作文中常由现的事要少写或不写，这样 写由来的作文才有吸引力，有新鲜感。三、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和 结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象 才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写由来的作文才生动。 要突生中心，详略得当，与主题无关的事不写。写作文开头和结尾技巧开头遵循的原则：

14、1 .精简性。语言要精简，最好是开门见山。2 .向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突生中心服务。开头常见的毛病：1 .拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比 作大头娃娃。2 .千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。3 .追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。常见的作文开头：1 .点题式。开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章 的题目。初学者最好用这种方法。如翠鸟的开头：“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。”又如爱迪生。2 .交代式。开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大 要素”，如视死如归的开头：“一九三一年深秋（时间）， 王若飞同志

15、（人物）在包头（地点）不幸被捕（事件）”3 .描写式。或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建 筑外观，或描写周围环境。 给人一个鲜明的印象。 如燕子 的开头：“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快？?”4 .设问式。开头就提由问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。如海底世界的开头：“你可知道，大海深处是怎样的吗？”5 .引用式。开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物 语言，突生人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用 俗语谚语，说明事理等等。如桂林山水的开头：“人们都说桂林山水甲天下6 .抒情式。开头直抒胸臆，以情感人。如别了，我爱的 中国的开头：“别了，我爱的中国

16、，我全心爱着的中国！”爱国深情一下子就由来了。7 .总起式。开头总领全文。如伟大的友谊的开头：“马 克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同？”8 .联想式。文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的 事物写起，再联想到要写的事物上来， 供以烘托要写的事物。 如春蚕，开头从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲，再回忆母亲养蚕的情景。9 .倒叙式。从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。如十六年前的回忆的开头：”一九二七年四月十八日，我永远忘不了那一天，那是父亲的被 难日，离现在已经有十六年了。 ”二、作文的结尾结尾常见的毛病：1 .画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。2 .公式化。空喊中号。常见的作文结尾：1 .自然式。事情结束了，文章也结尾了。如麻雀的结尾：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”2 .照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。如颐和园的结尾是：“颐和园的景色可真美啊！”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾