科研年终工作总结〈〉.doc

1、科研年终工作总结? ?科研年终工作总结 1? 开学初，结合学校科研重点和主攻方向，通过有方案的、科学标准的组织管理，进步教育科研质量，推动教育改革和开展的效益，从而唱响科研兴校，科研兴教的主旋律。? 如何增强教育科研的活力？以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有方案、有步骤、持续、稳定、深化地进展，而且易于把广阔老师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃活力。为了使教科研更加正规，我不仅与本校老师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会，认真听取老师的经历总结，取长补短。我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都

2、必须有学期研究方案，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。这样，几个研究课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的基矗在课题研究过程中。我汲取别人先进的科研经历，大胆探究，积累经历，进步科研才能。? 老师学历是老师文化素养、业务才能的一个标志。为了更好的进展教育科研工作，进步自身业务程度，本人积极参加进修。除此以外，我还继续进展信息技术培训，努力进步自身的专业化进程，并通过学校教育网站，拓展教育空间，拓展信息渠道，学习别人的先进经历。?科研年终工作总结 2? 20_ 年，是我院的“科研工作推进年”。在学院党委和行政部门的正确指导下，经过全院老师的努力，初

3、等教育学院科研工作获得了较好成绩，为今后科研工作的开展、学科建立和人才培养打下了坚实的根底。现将 20_ 年科研工作总结如下：? 一、指导思想 ? 科研工作是教育教学工作的重要组成局部，抓好科研工作，有利于教学工作的开展和教育事业的可持续开展，有利于进步老师的整体素质。为此，在 20_ 年，学院以“立足教学搞科研，以科研促教学”作为科研工作的指导思想，以科研为导向，依靠科研进步老师素质，依靠科研进步教学质量，紧紧围绕学院的学科建立五年规划的任务目的，采取了多项旨在调动老师的科研积极性，加强科研工作的手段和措施;开展了各项科研活动，进一步增强了学院的科研气氛;制定了鼓励和奖励措施，鼓励老师积极申

4、报课题、撰写论文、出版专著、编著和教材，获得了良好的效果，使学院科研程度不断进步。? 二、20_ 年的科研工作情况 ? 1、营造积极的学术科研气氛，准确定位学术科研研究方向 ? 20_ 年，学院的科研工作得到了前所未有的重视。首先，学院指导高度重视科研工作，在各种会议上屡次强调科研工作的重要性，要求老师更新观念，进步对科研工作的认识。与此同时，学院对科研工作定位准确。一方面要求全体老师紧紧围绕小学教育专业建立开展学术研究，进步专业学术程度。另一方面积极支持鼓励广阔老师注重自身学科与小学教育专业相结合，丰富教学内容和扩大对社会的效劳。同时，实现自身学科专业程度和小学教育专业程度的“双进步”。?

5、2、组织老师外出进修和学习，支持老师参加学术活动 ? 今年，学院在组织学习学校有关科研管理文件的根底上，进一步制定了老师进修学习管理方法及相应的奖励措施。此项方法一出台，迅速引起了全院老师的学习积极性。如 20_ 年学院有一名老师(车林花老师)到北京进修学习。通过进修，她学习并理解了当今的前言理论和知识，拓展了视野，为今后的开展奠定了很好的根底。另外，认真组织老师参加学术交流活动，如 20_ 年 12 月，李斌院长率学院教务科、团委负责同志参加了在海南省海口市举行的全国老师教育学会小学老师教育委员会年会。老师通过参加一系列全国性学术会议和学术活动，进步了对科研工作的认识，增强了科研意识。? 3

6、、积极加强与小学的联络，组建面向小学的教学团队，开展大学老师和小学老师双赢开展的合作研究 ? 20_ 年上半年，在与江西师大附小、站前路小学长期合作的根底上，我院派出了两支三人组成的教学团队，分别赴这两所小学进展了为期一学期的学习、调研。下半年，学院又派出了两支 3-4 人组成的教学团队，分别赴南师附小、珠市小学进展学习、调研。本年度参与的老师人数共计 13 人，所在的 4 所小学均为在南昌市享有很好声誉的重点小学。总的来说，我院组建教学团队到小学学习调研获得了预期的效果，加深了老师们对小学一线的理解，进步了老师教育专业开展程度，根本实现了大学与小学的双赢。? 6、科研所自身的信息化建立和管理

7、形式的改革比拟缓慢; ? 7、科研人员的力量有限，科研条件也相当有限，如学院图书资料建立还不完善等。? 总之，一年来，在学校各职能部门和学院的大力支持和亲密配合下，在全院广阔老师和科研人员的辛勤工作和共同努力下，学院的科研工作呈现了上升趋势，在某些方面获得了一些成绩。但与学院开展的要求及广阔老师的期望还有较大的差距。营造科研环境，改善科研条件，凸现科研特色，增强科研实力的目的和任务还非常艰巨，还需要坚持不懈的努力工作、求真务实和开拓创新。?科研年终工作总结 3? 自参加工作以来，可以不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面开展。做一个科研型、学者型老师始

8、终是我的梦想与追求。? 由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书考虑研究中不断地丰富自己、进步自己，教科研工作方面获得了点滴成绩，不但促进了自己业务程度的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。_ 年被评为章丘市优秀老师，_ 年被评为章丘市优秀校长。? 一、以学习为乐 持之以恒 ? 我认为老师要想进步业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节擅长考虑，剖析得失务务实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了素质教育理论纲要、做一个有思想的老师、走进学生考虑的世界，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所

9、思所感所悟。? 在读书中学有收获，在反思中日有进步。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于考虑的习惯。不仅进步了业务理论程度，而且进步了分析p 问题、解决问题的实际工作才能。? 二、发现就是进步 总结就是进步 ? 教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从理论到理论，由理论指导理论的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建立等等，这些都是教科研的对象。? 这就要求我们可以用研究的目光去观察发现问题，用进步教育教学质量的目的去分析p 解决问题。招准问题的切入点，采

10、取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进展总结，这就是庸师和优秀老师的最大区别。? 我相信发现就是进步，总结就是进步。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，理解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识构造和才能构造，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。? _ 年本人撰写的面向全体学生促进学习后进生的转化在山东教育科研上发表，我们对进步老师素质的几点认识与做法在济南市组织

11、的小学老师优秀教育教学论文评选中获二等奖，论小学中年级语文训练的内容与方法在新世纪中国小学语文教学论文大赛中获一等奖; ? _ 年撰写的理论人本思想注重名师培养在济南教育学院学报上发表;_ 年撰写的研究工作方法进步德育实效在济南教育学院学报上发表，以爱育人为师之本在济南市教育局组织的德育论文评选中获二等奖; ?科研年终工作总结 4? 本学期在区科研部的正确引领下，我校科研工作紧紧围绕学校的工作思路，以校本教研和校本培训为打破口，坚持以人为本、以学生开展为本的现代教育理念，充分发挥科研室的先导功能，积极加强老师培训和小课题研究工作，运用先进的教育教学理论指导教学理论，研究教育现象，有效推动了学校

12、各项工作的持续开展。? 一、加强培训、开展学习，努力营造科研气氛。? 1、采用集中和分散相结合的方式开展理论学习。首先，要求老师定额完成学校规定的学习任务。通过学习，引导老师学会理性地考虑教学过程中出现的真实问题。学校坚持每学期进展科研工作经历交流，大家都深深感受到了学习的重要，交流的价值，校园内形成了浓重的研究气氛。? 2、注重反思 总结教学规律 ? 当前，老师最需要做的是反思教学与行动研究，反思不是一般意义上的“回忆”，而是考虑、反省、探究和解决教育教学过程中存在的问题，它具有研究的性质。因此，我们鼓励老师把自己教育教学改革中的点点滴滴的做法积累下来，进展归纳、提炼，形成规律，即进展经历总

13、结。? 二、开展多种活动、提升老师的理念。? 1、本学期学校开展了“青蓝杯”青年老师课题课教学大赛活动，青年老师结合学校的研究课题进展教学大赛，互相交流学习，推动了课题研究的进展。? 2、我校将小课题研究活动纳入常规工作当中，已开展多年，以学年组为单位的“小课题”研究活动，有效的促进了老师香胡交流和进步。? 3、构筑有效生命课堂。有效的教育、有效的课堂是我们每位老师的追求，也是我们教育科研的最终目的。教研与科研相结合是教育科研开展的必然趋势。积极围绕“有效生命性”这一主题开展教科研研究。我们精心研究备课教案;要求各教研组能结合理想课堂的构建，针对教学中的困惑、难点确定教研主题，然后围绕这一主题

14、开展了理论学习、集体备课、说课、上课、听课、评课、反思等研讨活动。? 三、培养科研骨干 进步科研才能 ? 学校要开展，必须把进步老师的教育科研的素质作为推进学校素质教育的重要战略举措，努力建立一支善教育、精教学、能科研的老师队伍，使学校走上持续开展之路。在科研活动过程中，做到“点” 、“面”结合。我们对每位老师的详细要求是有区别的：对于一般老师，重在抓好学习，组织听取教科研讲座，印发有关科研资料，使其掌握一些科研的方法，而后根据自己的实际和需要参加一个课题的研究，在科研骨干老师的带着下，一起学习，一起讨论，一起理论;对于骨干老师，那么给任务，压担子，承当主要课题或担任课题组长，使之能成为产生辐

15、射效应的科研核心群体。因此，我校科研骨干队伍的科研才能、科研程度得到了有效的进步。? 四、积极认真地开展课题研究和管理工作。? 本学期，我校进一步加强市级立项课题研究和管理工作，实行课题组长负责制，定期召集课题组成员开展专题研讨，总结阶段成果，进步研究深度，在理论总结上力争档次，求进步;在理论中开展实验情况阶段性总结，务求认真落实。我们通过开展校级课题研讨汇报活动，查看资料、方案总结、听观摩课、展示实验成果等形式，加强对各级各类课题的管理工作。? 本学期，我校的科研工作在学校指导的重视和引领下，在全体老师的积极努力配合下配合，获得了一些成绩。但我们知道科研工作永无止境。我们将继续加强老师的培训

16、学习，加深课题研究的深度，注重科研成果的积累，努力进步老师的课题研究才能，推动学校办学程度的整体提升。?科研年终工作总结 5? 一、激发内驱 机制引领 ? _ 一中在教科研工作中重在激发老师的主动性，强调老师在科研中的主体地位，以本校优秀老师为典范，以“名师工作室”、“学术委员会”为组织形式，充分发挥优秀老师群体的引领带头作用，大力宣传“名、特、优”老师的先进事迹，形成人人争做“科研型、学术型”老师的良好气氛。同时学校积极为老师的自主专业开展打造科学、专业的成长平台，形成良好地外部鼓励机制。老师更加认识到，自主开展在个人职业规划、职业幸福感、成就感获得的重要性，老师自主开展的意识有了明显进步，

17、激发了老师规划职业、规划自我、规划人生的意识。一年来我校教科研工作获得了长足的进步，成果斐然，在校老师共计发表论文123 篇，比上一学年度同期增长了 75.7，其中、省级、市级论文，同比分别增加了 109、29和 240。获奖论文 39 篇，其中省级获奖 18 篇，市级获奖 21 篇，与前一学年度仅有 4 篇市级获奖相比，无论在质和量上均有了明显的进步。课题结题 16 个，其中省级课题 3 个，市级 13 个，同比增加 10 个。市区评优课参赛25 人，16 人获一等奖也创一中历史成绩，上学期完毕的大市评优课又有 7 位老师获一等奖，5 位获二等奖。另外，老师参加各级培训人数明显增加，老师业务

18、才能测试成绩明显进步等。这些成绩的获得，首先取决于老师个人对专业开展主动性、能动性的增强，无论是制定个人专业开展规划还是执行规划都比以往更加标准、投入，成绩的获得也证明激发内驱力的重要性和有效性。? 二、教研合一 课题引领 ? 回归主体性的老师自主专业开展理论研究这一省级课题的研究在引领我校老师专业开展中起到了重要的指导作用，对我们进步理论才能，提升认识层次，提速培养过程提供了很好的平台和抓手，同时也给我们教学、科研合二为一、实现老师、学生与学校的共同、和谐、可持续开展提供了机遇和途径。在该课题研究的过程中，王志勇校长亲自挂帅，带着课题组成员积极探究老师专业开展的有效途径，将科研与理论亲密结合

19、，从课题立项、过程管理，以及课题与教育教学的亲密结合等不同角度进展了全方位的深度引领，对全面促进我校老师专业开展研究起到了至关重要的助推作用。学校确定了“专家引领、科研先导;点上打破、面上辐射;整合强化、凸显特色”的教科研思路。邀请了多位专家来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，使全校老师走向了问题型教研课题研究。学校在教科研上施行政策鼓励、全力支持。如提供丰富的图书资料，科研设备，广开路径采集最新的.科研信息提供给老师以拓宽研究的视野，进步研究程度。组织全校老师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步进步老师科研意识和程度。同时，还为老师搭建教育科研交流

20、的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为老师提供展示个人才华的时机，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。_ 学年度我校省市级课题结题数大幅度增加，开题数也创历史新高，在研课题有 19 个，其中省级课题有 4 个，课题研究极大地促进了我校教科研工作的深化开展。? 三、分类关注 价值引领 ? “凡事预那么立，不预那么废”。_ 年 9 月，我担任教科研工作伊始，在校长室的指导下，在前任同志工作的根底上制订了_ 一中老师专业开展推进方案，并整体推进施行，逐步形成了一中特有的“四层九段”的阶梯式开展形式。这一形式通过对学校老师现状准确务实的分析p ，提出了将来五年我校老师专业开展的详细目的，

21、并对学校现有 258 位专任老师根据不同年龄、职称、开展意愿划分成四个层次、九个阶段，根据不同层次、阶段有针对性的进展确立目的、建立规划、培训提升、阶段总结、评价奖励等一系列措施，首先让每一位老师对自身专业开展做出合理的预期和规划，通过规划明确自身的优势和缺乏，对下一步要到达的目的和层次做出准确地定位。学校在对老师自我规划统计分析p 的根底上按不同层次、阶段和需求提供阶梯式培训，即初级层次老师由中级层次中的优秀老师领衔培训，中级层次老师由高级层次中的优秀老师领衔培训，高级层次老师由校外专家、学者进展培训，阶梯式培训的优势在于共性强、针对性好，身边的典范更有说服力，身边的事例更有指导性。当然分层

22、次阶段培训必然带来组织活动次数大幅度增加，时间、场地的保证上也相应带来困难，这都需要组织者提早精心准备、积极协调，辛勤的付出必然有丰厚的回报，_ 一中老师专业开展推进方案施行一年来获得了丰硕的成果，在学年度完毕时，根据_ 一中“老师专业开展奖励”评分方法对 61 位在专业开展中卓有成效的老师予以奖励，在老师队伍中引起了较大反响，对提升老师专业开展起到了良好地促进作用。? 当然，在获得成绩的同时，我们也清醒地认识到问题、缺乏以及面临的困难和挑战。? 存在的问题有：? 1、首先是开展上的不平衡，从整体来看，虽然有进步，但教职工全员参与教科研工作的目的还相距深远，论文发表、获奖人数，课题参与人数尚缺

23、乏全体老师的 1/2; ? 2、各级各类培训面窄、层次低、形式单一，很多培训时机因为教学工作需要而不得不放弃; ? 3、老师个人在繁忙的教学工作中进修、读书的时间得不到保障，专业开展的持续性不强;多数老师已经意识到个人开展的重要性，但落实到行动还有缺乏，参与培训，参与研修的积极性不高，进修、读书的主动性不强，还没有形成良好地比老师素养、比工作才能的气氛。这些问题都是制约教科研工作的难题，急待破解。?科研年终工作总结 6? 教科研工作是根底教育工作的重要内容之一。它在教育改革中日益显出不可缺的重要作用。教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从理论到理论，由理

24、论指导理论的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建立等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们可以用研究的目光去观察发现问题，用进步教育教学质量的目的去分析p 解决问题。找准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进展总结，这就是庸师和优秀老师的最大区别。? 1、坚持学习，努力进步自己 ? 通过多种途径，大量阅读教育方面的书籍，坚持参加学校组织的理论及业务学习，使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。多写教

25、育教学随笔。总结自己的教育教学经历，形成自己的风格。坚持写读书笔记、搜集先进的教育教学理论和案例不断进步自己的自身素养。? 2、增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。? 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。? 回忆近几年的教科研工作，虽获得了

26、一些成绩，但还有很多地方需要改良、进一步充实。在今后的工作中，我决心继续加强学习努力理论，多参加各种教科研培训活动，使自己的教科研程度再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。?科研年终工作总结 7? 20_ 年度我校科研工作根据区研究中心工作目的，紧扣学校工作思路，结合_期课改的推行，立足教育教学，边研究边学习，边学习边研究，努力构建学校科研交流平台，加强过程管理，努力提升学校科研程度，促进学校内涵开展。? 一、课题研究是教科研工作的重点 ? 1、做好学校龙头课题学校教育的行动研究的课题申报工作。于三月份之前完成了课题方案的初步设计，区研究中心主任、老师来我校对方案进展了研讨和指导，进

27、一步修改后送交参加区级评审，四月份该课题立项为区级重点课题。? 2、确立学校首批信息技术试验工程课题。受成功教育委托管理以后，“教与学”电子平台在我校乃至全区范围得到推广，怎样用好电子平台？在这样的背景之下，学校科研中心和信息中心进展沟通，紧紧围绕学校办学思路，确立了在新农村建立背景下引进成功教育“教与学”电子平台的研究这一试验工程。9月份，区老师进修学校信息组的专家团到我校对该工程进展了论证。按照研究方案，在十月份进展了调查问卷和问卷分析p ，十一、十二月主要是深化课堂理解课件使用情况。? 3、配合完成区级重点子课题教材处理有效性研究的总结工作。由_局领衔的区级重点课题新课程有效教学研究本年

28、度进入总结阶段，我校的子工程也进展了相应的总结。_撰写的总结、_撰写的论文、_撰写的课例在区现场展示活动上得以交流。? 4、做好校级课题的立项工作。于 20_ 年 12 月完成学校_年度的校级课题申报，要求各教研组要有自己的教研组课题，也希望老师个人能积极申报课题。现有校级课题 15 个。这些课题经过一定修改后，将选择假设干参加区级课题的立项申报。? 二、开展科研活动营造科研气氛 ? 1、课例评选活动。本着一个学期开展一次校级科研活动的原那么，上半年主要开展了校的第二届课例评选活动。第二届课例评选收到了 45 篇课例文章，教科室对这些文章进展了评选，评出了一二三等奖，23 位老师获奖。对局部获

29、奖文章提出修改意见后，根据要求选送 5 篇参加区里的第二届课例评选。? 2、成功教育读书札记交流活动。承受成功教育的委托管理，就应该让老师们理解、理解成功教育，为此举办了“读成功教育书籍，写成功教育读书札记”的活动，要求以教研组为单位，在组内交流，然后推荐一篇参加网上交流，十一篇读书札记在网上得到发布。新晨优习网 ? 三、制定学校科研成果奖励方案 ? 十二月份在校长室以及其他行政班子成员的一起反复商讨论证之下，形成我校科研奖励方案。? 四、做好日常科研常规工作 ? 1、做好资料的搜集整理工作，做好有关会议活动的纪录。? 2、指导有关老师修改文章，并予以推荐和选送。? 科研工作是学校工作的一个重

30、要方面，科研程度事关老师的可持续开展，反观学校科研工作觉得有许多地方做得不够：科研方面的培训太少、科研骨干队伍的建立有待进一步加强、课题研究的过程有待进一步标准等等。? 新一年里，会要求自己挤出更多一些的时间关注科研工作，动用更多的心思把教科研工作落到实处，让教科研工作有效地浸透到老师的教育教学工作去。?科研年终工作总结 8? 20_ 年，在校指导的正确指导下，我处紧紧围绕年初确定的工作方案，不断加强科研管理，强化效劳意识，夯实科研根底，进步科研质量，狠抓各项工作的组织落实，实现了科研工作的新跨越。回忆一年来的工作，现总结如下：? 一、科研成果突出效劳性 ? 我校科研突出围绕党委和政府的工作大

31、局开展研究,围绕重大理论和现实问题开展研究。今年，我校成功申报了 3 项国家社科基金课题、12 项省社科规划课题。我校还成功结项了 2 项国家社科基金课题，7 项省社科规划课题、6 项省社科联课题，据不完全统计，我校发表论文 152 篇。其中：国家一级刊物 21 篇，省级刊物 131 篇。? 二、调查研究突出针对性 ? 深化开展调查研究，形成来于理论的有针对性的科研。因此，在年初的工作方案中，我们强调：要在科研课题确实定上、科研方案的安排上、科研活动的组织上、政策措施的鼓励上突出调查研究的重要性，鼓励科研人员深化实际，开展扎实的调查研究。从我们跟踪调查的情况来看，我校大局部科研工作人员为了写出

32、高程度高质量的调研文章，都可以深化实际，脚踏实地，认真调研。? 三、科研效劳突出时效性 ? 搞好科研效劳工作，是科研处应尽的职责和义务。为了搞好科研效劳工作，我处及时理解科研工作动态，认真做好科研信息的传达工作，积极申报课题，推介科研成果，组织调查研究。今年，我们及时下发了关于做好近期科研工作的通知，积极协助校办公室修订了科研管理方法，按时传达了 20_ 年度国家哲学社会科学基金工程申报、省哲学社会科学基金工程申报、省社科联社会科学基金课题申报，催促和落实下达的科研任务，并且为科研人员提供力所能及的效劳工作，协助解决科研工作中的一些详细难题。? 四、科研交流突协作性 ? 加强科研交流，亲密同有

33、关部门的联络和协作，为我们拓宽科研信息平台，进步科研程度提供了有力保障。一是加强与上级有关部门的科研交流工作。我处与省社科规划办、省社科联业务上的联络，通过亲密的联络和沟通，拓宽了科 ? 研信息交流平台；二是加强了与同级科研部门的科研交流。我处通过会议等业务交流形式，加强了与其他高校科研部门的联络，通过交流经历，互通信息，拓宽科研信息平台。? 在看到成绩的同时，我们也要清醒地看到缺乏，主要表如今：少局部教研人员的科研积极性不高，上档次的科研不多，课题攻关的团体作用有待加强。因此，在今后的工作中，我们将进一步发扬成绩，克制缺乏，再接再厉，努力使我校的科研工作再上一个新台阶。?科研年终工作总结 9

34、? 一、标准护理文件书写，强化护理法制意识 ? 随着人们法律意识的进步，新医疗事故处理条例的公布，如何在护理效劳中加强法制建立，进步护理人员法制意识，已成为护理管理的一个重要环节。护理部于今年严格按照省卫生厅护理文件书写标准要求，制定了医院护理文件书写施行细那么，采取集中讲座、分病区学习等形式进展培训，使护理人员更加明确了护理文件书写的意义，标准了护士的行为，保障了护理平安，进步了护理质量；为护理科研积累了珍贵的资料，促进护理学科的开展；完好、客观的护理记录，为举证提供了法律根据，保护了护患的合法权益。明确了怎样才能书写好护理文件，以达标准要求。在组织讲座时，还结合我院书写护理文件的实际情况，

35、进展了总结和分析p ，提出了相应对策。为了强化护理人员尽快纯熟掌握标准要求，组织了全院护理人员进展理论考试，成绩合格率为 100。? 二、加强了质量管理监控力度 ? 1、护理部按照省护理文件书写标准，及时修订完善了各种护理文件质量标准及考核工程，检查考核中均严格按标准打分。? 2、加强了消毒供给室无菌物品的洗涤、消毒存放、下收下送工作管理，保证了消毒物品的质量和医疗护理平安。? 3、加强了医院感染控制管理，织了护士长及全院护理人员学习新消毒技术标准、环境卫生学监测的方法及重要意义、医院感染控制对策、医院感染管理标准，其内包容入了“三基”、年终理论考试，无菌技术操作等纳入平时护理操作考试，通过每

36、月质量检查和护士长夜查房，对护理人员消毒执行情况进展了检查考核，重点加强了一次性无菌物品、无菌技术、卫生学洗手、环境卫生学、消毒监测的管理和考核。? 4、各项护理质量指标完成情况：? 1、根底护理全年合格率达 100 ? 2、特、一级护理全年合格率达 100。? 3、急救物品完好率达 100。? 4、护理文件书写平均分 99.57，合格率达 100。? 5、护理人员“三基”考核合格率达 100。? 6、一人一针一管一灭菌一带合格率达 100。? 7、常规器械消毒灭菌合格率达 100。? 8、一次性注射器、输液血器用后毁形率达 100。? 9、年褥疮发生次数为 0。? 三、加强监视管理 保障护理

37、平安 ? 1、定期催促检查医疗平安，重点加强了节前平安检查，增强医务人员防范意识，杜绝事故隐患，标准了毒麻药品的管理，做到了专柜专人管理，抢救车内药品做到了“四定”：专人管理、定点放置、定量、定数，班班交接，有记录。抢救设备及时维修、保养、保证功能状态备用。? 2、坚持护士长夜查房，催促检查护理人员在岗及岗位职责履行情况，及时发现护理工作中存在的偏向，及时给予纠正处理，坚持每月召开护士长例会，对工作中的缺乏作出针对性、实效性改良措施，以确保护理质量及护理平安。? 3、深化科室催促护士长每日工作安排。重点查新入、转入、手术前、手术后、危重和生活不能自理、有发生医疗纠纷潜在危险的病人，催促检查护理

38、工作的落实，加强环节质量控制，减少了护理缺陷的发生。? 4、组织了新聘用护士进展岗前培训，通过培训，使她们树立法律意识、质量意识、平安意识，在岗位中认真遵守各项规章制度及操作规程，履行好白医天使的神圣职责。? 四、重视人才培养，优化护理队伍 ? 1、加强护理管理培训。对未进展岗前培训的护士长及老护士长进展了培训。? 2、为进步护理人员的素质，优化护理队伍，选派骨干外出进修专科知识。今年选派护理骨干及管理人员参加多种形式的专科知识及技术培训班人数达 6 人次，特别值得一提的是在今年 5 月与美国专家共同完成的 5 例心脏搭桥术，14例介入手术及术后护理，使病人康复出院，得到了社会各界的一致好评。

39、? 3、继续实行多渠道的学历培养。截止今年底，已有 _6 人获护理专科学历，7人获本科学历。? 4、加强了新业务、新技术开展。? 5、完成了年青护士的轮转工作，重点加强根底理论及根本操作技术的进步，使年轻护理人员理论与理论相结合，掌握多学科知识和才能。? 6、圆满完成各项继教培训。组织全院护理人员参加市护理学会举办的继续教育，参加率达 100。护理查房每月 1 次，业务查房学习每月 1 次，鼓励护理人员发表科研论文。? 7、充分培养护理人员组织参与性，“5.12”护士节举办了以倡导人性化效劳为主题的多项活动，为新护士授帽，护士礼仪表演，护理操作技术展示。护理人员各尽所长，既强化了护理知识，又陶

40、冶了情操，增强集体荣誉感。更好的为医院建立奉献力量。? 8、标准教学，加强对护校实习生的带教工作。? 护理人员是与病人接触最多、最早，最亲密的工作者，护理人员的素质和形象，直接影响医院形象。? 1、护理部首先从业务素质抓起，按年初制订的“三基”培训方案组织施行，坚持了每季度进展操作及理论考试，每月由科室组织业务学习及一项操作技术培训和考核，要求人人过关，成绩纳入个人档案，作为个人考评的客观根据，形成一种比、学、赶、帮的气氛，培养护理人员有一套过硬的业务技术，使病员放心，促医院振兴。? 2、标准护理人员着装、要求文明用语，接听 标准，让护理人员以端装、和蔼、亲切、大方的形象和饱满的精神相貌投入工

41、作中，用文明礼貌的语言热情接待病人，为病人提供满意的效劳。? 3、继续加强主动效劳意识，贯彻“以病人为中心”的思想，让护理人员改变思想，进步认识，及时满足病人的要求，不断改善效劳态度，提升护理效劳质量，注重护患沟通，从单纯的责任制护理转换到了以人性化护理为中心的整体护理。? 五、合理利用人力资，充分量化护理工作 ? 1、为优化各班职责，合理利用人力资，指导各科室实行排班，从运行情况看甚为合理有效 。? 2、在实行量化考核中，护理人员积极参与新方案，增强了工作的积极主动性，培养勇于奉献，热爱集体的精神。? 六、围绕医院工作部署，积极协助 ? 1、配合医院，完成了护士长的聘任工作。协助各科护士长顺

42、利完成交接工作。? 2、认真学习医院人事制度改革相关文件，按照文件精神拟订护理人员编制，并配合医院全面展开人事制度改革。? 3、围绕“创满”、“质量管理年”的中心工作，护理部不断建立健全各项规章制度、各班职责并按各项评分标准加以落实。? 七、认识缺乏，不断完善 ? 1、积极开展新业务、新技术，鼓励开展护理科研。? 2、从思想上，行动上作到真正的主动效劳。? 3、还存在个别护理人员态度差等现象，护理部将继续加强医德医风建立，增强工作责任心。?科研年终工作总结 10? 本学期，在上级指导的关心与培训和指导下，本者教科研兴师，教科研促教的教科研开展思路，以园长室本学期工作意见为指导，以幼儿园教育纲要

43、为行动指南，以开发幼儿园以老师为本、以教研为先、以幼儿为重，以幼儿园立项课题为统领，以认真贯彻并落实园务工作方案为目的，开展了一系列丰富有效的教研活动，有效地促进和进步了老师的业务程度。? 一、园本教研活动开展情况 ? 教研活动是促进老师专业成长的有效途径之一，幼儿园的开展需要优秀的老师个体，更需要建构一个学习型和研究型的老师团队，我们围绕园本教研组织施行了一下几项活动：? 1.开展读书活动 ? 幼儿园为老师订阅了幼儿教育学前教育等报刊杂志，及时提供新纲要精神相应的各种书籍，为老师提供学习的资。让每位老师认真阅读，要求老师每月至少摘记两篇。通过这一活动，促进老师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼

44、儿教育教学理论知识，更新教育观念。本学期，我园利用外出开会、学习的时机购置各种书籍，存放阅览室供老师借阅;老师们互相介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美妙的色彩。? 2.托幼教育衔接研讨活动 ? 托班的宝宝分开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后,换了新环境，新的老师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接。2 月 26 日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研讨活动，大家围绕(1)幼儿的行为习惯(2)幼儿的动手才能(3)幼儿一日

45、活动的常规教育三方面进展研讨。大家根据理论经历出发，从幼儿的年龄特点出发，进展分析p ，通过本次活动，相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动，和做好幼小衔接工作有了更深一步的认识。? 3.幼小衔接研讨活动 ? 幼小衔接，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的开场阶段，幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。3 月 18 日，大班年段老师针对“幼小衔接”教研组进展了专题研讨，对本学期全面开展“幼小衔接”活动进展布置。以大班为试点班，从心理准备入手，以培养幼儿良好的学习、生活习惯为重点，加强幼儿园与小学的互动观摩交流，帮助

46、孩子适应幼小衔接中的断层问题，为孩子们打下根底，做好小学学习的各种准备。? 4.课题培养幼儿良好行为习惯的研究研讨和学习 ? 我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的准备阶段，主要是学习有关理论，研究课题设计，成立课题小组，制定研究方案，进展开题论证。全园开展两次的课题专题学习使老师对课题如何开展和施行有了初步的认识。各年段围绕课题开展研讨活动为下学期更好的施行和开展课题做好前期准备。小班段开展培养幼儿良好卫生习惯研讨;中班段开展培养幼儿自主学习习惯的研讨幼儿良好行为习惯的培养幼儿自主学习习惯养成学习研讨;大班段本学期送走毕业生将又迎来一群得意的孩子们她们开展培养幼儿良好的生活习

47、惯研讨开展研讨。? 5.围绕课题开展全园老师制作课件、教案评比活动 ? 幼儿年龄小，处于人生的初始阶段，在对幼儿进展良好行为习惯的培养上，同样以幼儿的认知规律为指向，不仅要让幼儿知道应该怎么做，不应该怎么做，更应该让幼儿知道为什么要这么做，为什么不能这么做。幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害，良好的行为习惯会有利于生活、学习，那么，他才会乐意去做。幼儿的现实生活中，发生着许多偶发事件，其中蕴藏着丰富的教育资，老师如能抓住时机，适当引导，用现实中的生动事例作为活生生的教材，对幼儿进展教育，具有很强的说服力，发挥其应有的教育价值。如，幼儿小便后洗手，老师要求幼儿对着水池甩甩干，淘气的幼儿喜欢反老师的教诲而行，有意把地面弄湿。这时，老师不妨把当时的情景拍下来，制成 课件，引导幼儿观察讨论：“大家看，这位小朋友做得好不好?为什么?”通过讨论， 幼