《段太尉逸事状》过关检测东莞教育网

1、段太尉逸事状过关检测姓名 班级 学号 得分（满分100分，60分钟完成）一、选择题（每题3分，共63分）题号123456789101112131415161720212223答案1下列句子中加点的词语的意义，与现代汉语不同的一项是 （ ）A寓军邠州，纵士卒无赖 B孝德震恐，召太尉曰C副元帅勋塞天地，当务始终 D顾叱左右曰2下列句子中加点的词语的意义，与现代汉语相同的一项是 （ ）A、无伤也，请辞于军。 B、吾未晡食，请假设草具。C、遇不可，必达其志，决非偶然者 D、出入以为武人3对下列句子中加点的词语的解释，全部正确的一组是（ ） 纵士卒无赖（横暴不守法纪） 率以货窜名军伍中（率领）当务始终

2、（有始有终）其与存者几何（几人）日群行丐取于市（乞讨）辄奋击折人手足（手和脚）乃我困汝（困难）公诚以都虞候命某者，能为公已乱（已经）罪且及副元帅 （牵连）吾疾作，愿留宿门下（工作）A、 B、 C、 D、4下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是（ ） A孝德使数十人从太 愿奉军以从B因谕曰 项王即日因留沛公与饮C为白尚书，出听我言 便可白公姥D尚书固负若属耶 泚固致大绫三百匹5对下列句中“以”按意义和用法加以分类，分类正确的一项是（ ）今邠人恶子弟以货窜名军籍中以如司农治事堂邠宁节度使白孝德以王故奈何欲以乱败郭氏太尉自州以状白府未尝以色待物以乱天子边事然终不以在吾第以大杖击二十A、/

3、B、/C、/ D、/6、下列各句中的“为”与“能为公已乱”中的“为”用法相同的的一项是（ ）A、为白尚书，出听我言B、王子晞为尚书C、太尉始为泾州刺史时D、今尚书恣卒为暴7、下列各句中的“且”字，用法与其它三句不同的一项是（ ） A、人且饥死，而必得谷 B、甲者出，太尉笑且入C、罪且及副元帅 D、且大乱，若何8、下列各句中的“辞”与“孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去”中的“辞”字用法相同的一项是（ ）A、 陶潜归去来兮辞 B、太尉判状，辞甚巽 C、 臣死且不避，卮酒安足辞 D、无伤也！请辞于军9、下列句子都含通假字的一组是（ ）不嗛，辄奋击 泚反，太尉终 椎釜鬲瓮盎盈道上 辞甚巽 邠宁节度使白孝

4、德以王故备得太尉遗事，覆校无疑 及太尉自泾州以司农徵 贱卖市谷入汝A、 B、 C、 D、10、与“公幸教晞以道”句式相同的一项是（ ）请辞于军 欲谁归罪 淮西寓军帅尹少荣，刚直士也 邠人偷嗜暴恶者 欲谁归罪日群行丐取于市 以如司农治事堂 取骑马卖，市谷代偿，使勿知无伤也！ A、 B、 C、 D、11、加点词语的活用现象与其它三句不同的一句是（ ）A、 杀一老卒，何甲也 B、手注善药 C、 市谷代偿 D、舆来庭中 12下列各句中全都能表现段太尉不畏强暴、敢于斗争的一项是 （ ）公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害 杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣副元帅勋塞天地，当务始终皆解甲，散还火伍中

5、，敢哗者死太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外A B C D13、以下哪个特征不是段秀实的个性特点？( ) A、刚勇仁义 B、谦虚好学 C、外柔内刚 D、勇毅见于平淡 14、以下哪位人物不是段太尉逸事状的人物？（ ） A、贺兰敬明 B、尹少荣 C、白孝德 D、郭唏15下面是对段太尉逸事状的简析，不符合原文意思的一项是（ ） A段太尉将郭唏的十七个军士斩首示众，这对打击郭唏的嚣张气焰虽说是必要的，但它却激起了军营的叛乱，造成了不该出现的紧张局面。 B这篇文章采用衬托、对比、正面描写和细节描写等方法，把为了邠州人民而主动制止郭唏军队横暴的段大尉写得栩栩如生。 C段太尉与白孝德的一段对话，写出了

6、太尉对整顿郭唏军队已成算在胸，这表现了太尉勇于任事、志在救民的品格。 D作者写郭唏军队无法无天，写白孝德慑于郭子仪的权威而不敢过问，这就为段太尉的出场点明背景，渲染气氛。二、阅读题（一）阅读下面文段，完成文后各题。先是，太尉在泾州为营田官。泾大将焦令谌取人田，自占数十顷，给与农，曰：“且熟，归我半。”是岁大旱，野无草，农以告谌。谌曰：“我知入数而已，不知旱也。”督责益急，农且饥死，无以偿，即告太尉。太尉判状辞甚巽 ，使人求谕谌。谌盛怒，召农者曰：“我畏段某耶？何敢言我！”取判铺背上，以大杖击二十，垂死，舆来庭中。太尉大泣曰：“乃我困汝！”即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食

7、。取骑马卖，市谷代偿，使勿知。淮西寓军帅尹少荣，刚直士也。入见谌，大骂曰：“汝诚人耶？泾州野如赭，人且饥死；而必得谷，又用大杖击无罪者。段公，仁信大人也，而汝不知敬。今段公唯一马，贱卖市谷入汝，汝又取不耻。凡为人傲天灾、犯大人、击无罪者，又取仁者谷，使主人出无马，汝将何以视天地，尚不愧奴隶耶！”谌虽暴抗 ，然闻言则大愧流汗，不能食，曰：“吾终不可以见段公！”一夕，自恨死。16、对加点词语解释正确的一项是（ ）A、 督责益急（索取） B、裂裳衣疮（衣裳）C、汝诚人耶（诚意） D、一夕，恨（愤怒）死17、下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是 (3分)A、泾州野如赭，人且饥死，而必得谷

8、 段公，仁信大人也，而汝不知敬B、农且饥死，无以偿，即告太尉 即自取水洗去血C、乃我困汝 良乃入，具告沛公D、然闻言则大愧流汗 率以货窜名军伍中，则肆志18、把文中画线的句子翻译为现代汉语。（每句4分，共12分）（1） 是岁大旱，野无草，农以告谌。 （2） 取判铺背上，以大杖击二十，垂死，舆来庭中。 （3）今段公唯一马，贱卖市谷入汝，汝又取不耻。 19、 第1段写焦令谌如此骄横，第2段写淮西寓军帅尹少荣怒斥焦令谌，这样写有何作用？（4分） （二）、(12分。每小题3分)阅读下面一段文言文，完成11-14题 李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧来托钵，李饱啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也

9、。有薄技，请以相授。”李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。三月，艺颇精，意得甚。僧问：“汝益乎？”日：“益矣。师所能者，我已尽能之。”僧笑，命李试其技。李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾越移时，诩诩然骄人而立。僧又笑曰：“可矣。子既尽吾能，请一角低昂。”李忻然，即各交臂作势。既而各撑格拒，李时时蹈僧瑕，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余。僧抚掌曰：“子尚未尽吾能也。”李以掌致地，惭沮请教。又数日，僧辞去。李由此以名，遨游南北，罔有其对。偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。尼告众客曰：“颠倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下场一扑为戏。”如是三言。众相顾，迄无应者。李在侧，不觉技痒，意气而进。尼便笑与合

10、掌。才一交手，尼便呵止曰：“此少林宗派也。”即问：“尊师何人？”李初不言，尼固诘之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝师耶？若尔，不必交手足，愿拜下风。”李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰：“既是憨弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。方颉颃间，尼即遽止，李问其故，但笑不言，李以为怯，固请再角。尼乃起。少间李腾一踝去。尼骈五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑谢曰：“孟浪忤客，幸勿罪！”李舆归月余始愈后年余僧复来为述往事僧惊曰汝大卤莽惹他为何幸先以我名告之不然股已断矣 【注】颠倒：颠沛流离。颉颃:不相上下，相抗衡。

11、孟浪：轻率、草莽。舆：抬。20、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A、 李超，字魁吾，淄之西鄙人 鄙：粗俗B、 又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名 要：求取C、 然以其文弱故，易之 易：轻视 D、 偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场 适：到去 21、下列四组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是( )A、吾少林出也。有薄技，请以相授 一时奋不虑死，以取名天下B、师所能者，我已尽能乏 旦，俱至孝德所C、李在侧，不觉技痒，意气而进 劳苦而功高如此D、幸先以我名告之 吾属今为之虏矣22、下列句子，分别编为四组，全都表明李超武术技艺不精的一组是( )李请之再四，尼不可。众怂恿之 僧忽一脚飞

12、掷，李已仰跌丈余 三月，艺颇精，意得甚李以为怯，固请再角 僧笑，命李试其技 方颉颃间，尼即遽止 A、 B、 C、 D、 23、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是( ) A、李超与憨和尚交手，时时想找出憨和尚的破绽以打败他；憨和尚为了惩罚李超，一脚把他踢出一丈多远，愤而择日告辞而去。 B、憨和尚德高艺精，机智风趣；李超敏而好学，豪爽好施；尼僧武技高超，争强好胜。小说中几个人物形象写得栩栩如生。 C、本文善于通过“笑”来塑造人物形象，表现憨和尚和尼僧高强的武艺、谦和的性情，这些关于“笑”的描写读来令人回味无穷。 D、本文通过曲折跌宕的情节安排，重在描写变幻莫测的武术技巧，故事性强，引人入胜，体现了古