人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及参考答案 (113)

1、部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷注意事项：1本次考试时间为 150 分钟，卷面总分为 150 分。2本试卷中所有试题必须作答在答题纸规定的位置，否则不给分。一、积累与运用（35 分）1. 古诗文名句默写及文学文化常识填空。（10 分）（1） ，君子好逑。（诗经关雎）（2） ，志在千里。（曹操龟虽寿）（3） 剪不断，理还乱，是离愁。 。（李煜相见欢）（4） ，并怡然自乐。（陶渊明桃花源记）（5） 盛名之下， 。（后汉书·黄琼传）（6） 往事不可谏， 。（论语·微子）（7） 现在人们常用醉翁亭记中的“ ”这句话来说明说话做事表面在此，而实质在彼。名句“项庄舞剑， ”与其意

2、思相近。（8） 课文陈涉世家节选自西汉史学家、文学家、思想家 （人名）所著的史记·陈涉世家，文中的“社稷”是 的代称。2阅读下面的文字，完成后面的题目。（6 分）初冬时节，走进东亭湖生态观光村，满眼河道密布，yùyù葱葱。她独占乡村之宁静， 却绝不闭塞落后。家家户户门前都是栅栏花园；慢步水上九曲景观长廊，如在画中；空气间弥漫着清新的气息， 吐纳着清新空气， 连呼吸都是一种亨受。不由得赞一句： 。（1） 根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（2 分） yùyù葱葱 栅栏（）（2） 画横线的句子中有两个错别字，请找出并改正。（2 分） 改为 改为 （

3、3） 在段末的横线上填写一句话，使全段语言流畅，意思完整。（2 分） 不由得赞一句： 。3. 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（2 分）A在经历“修旧如旧”的修复工程之后，东溪花木街古朴、沧桑的风格一如既往。 B为迎接学校第十四届文化艺术节，朱伟和他的搭档们逢场作戏，精心编排了一出反映9学校生活的话剧。C. 阅读让灵魂站立。它使你在暴风骤雨中站成威严的雕像，在骄阳烈日下站成叱咤风云 的勇士。D. 前一阵韩国“鸟叔”的江南 Style风靡全世界，有的小学体育教师用该音乐编排课间操。这种创意得到教育部领导的肯定。4. 下列各选项中，有语病的一项是（2 分）A. 纪录片舌尖上的中国不仅让人怀念

4、童年时的美味，而且引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考。B. 食用一包油炸方便面所摄入的油量高达 30 克，这已是每人每天摄油量的上限。C中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，人物形象立体丰满，而且叙述方式自由活泼。D很多家长努力为孩子争取上台演出的机会。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信。 5依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（2 分）果真，月亮出来了。 一只莺哥儿，不知藏在何处啼唱，声音如一串响铃。一弯闪闪的月牙儿，象一把银打的镰刀，从墨黑的山峰上伸了出来；她告诉甜睡的人们：夏天到了，麦收和栽秧的季节走来了又似一只白玉盏，倾倒出清水一样的月光

5、黛绿色的田野，悄悄升起了薄雾。ABCD6. 阅读下面有关名著的文字，回答后面的问题。（5 分）（1） 在格列佛游记中，“我”获得自由两个星期后，小人国的内务大臣告诉“我”： “在外国人看来我们的国势显得很昌隆，实际上却被两大危机所苦。”请问这两大危机是什么？答：一是 ， 二是 。（2） 孙悟空在龙宫索得 和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派 下界招安，封悟空为“ ”。7. 阅读材料，请你参与并按要求答题。（8 分）望海亭中学，为全面实施素质教育，活跃校园文化，丰富学生的课余生活，展示当代中学生风采，于 2012 年 12 月下旬举行了三场文艺演出，前两场为选拔赛，第三场则是全校优秀

6、节目的展演。这是该校一年一度的“文化艺术节”中最为浓墨重彩的一笔，它奏响了校园 文化的华美乐章！12 月 29 日下午，在该校演播厅隆重举行了“第十四届校园文化艺术节”全校会演，并在学校网络中心的技术支持下，通过校园电视台向全校各班作了现场直播。（1）请你以该校小记者身份为校报提供一句话新闻（不超过 22 字）。（2 分）（2）12 月 29 日下午学校演出现场启动短信互动平台，观看的老师和家长纷纷发短信给予演出以高度评价，请你借老师的手机发一条短信。（至少用一种修辞手法，语言简洁明了）（2 分） （3） 你班在选排节目期间，倩妮的妈妈认为排练节目太占用学习时间，反对倩妮参加，如果你是倩妮，准

7、备怎样劝说妈妈呢？（2 分） （4） 你班张佳生病了，下午不能到校，请你帮他把请假条带给班主任。请假条格式上有点问题，请你帮助修改一下。（2 分）请假条 刘老师：这几天我一直感冒，今天上午开始发高烧，需要挂水治疗，下午不能到校观 看节目，请准假半天。此致敬礼2012 年 12 月 29 日学生：张佳 二、阅读理解（55 分）（一）阅读下面两首浣溪沙，完成 8-9 题。（5 分）【甲】浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。【乙】浣溪沙欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。 白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处

8、似樽前。注：欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，有一天然水泊，人称西湖，风 景优美，是当时的名胜之地。欧阳修常来此游览。六幺，为唐代琵琶曲名。8. 甲词精心选择了 、 和归燕等自然景物，乙词上片三句描写了游人、画船、 、绿杨和秋千等景，两词借这些景抒写了作者独特的感受。（3 分）9. 分析两首浣溪沙，二位词人各有怎样不同的心境？（2 分）【甲】 【乙】 （二）阅读下面两个文言语段，完成 10-13 题 。（17 分）【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘落，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水， 天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树

9、。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成 韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯 上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(吴均与朱元思书 s)【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时 俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来， 未复有能与其奇者。（陶弘景答谢中书书）注：欲界：没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处的境界，即指人间。仙都：仙人生活在其中的美好世界。康乐：指南朝山水诗人谢灵运。与：参与。这里指欣赏。10解释加点的词。(4 分) 猛 浪 若

10、奔（） 互 相 轩邈（）四时俱备（）晓雾将歇（）11. 用现代汉语写出下面文言句子的意思。（4 分）（1） 经纶世务者，窥谷忘反。译文：。（2） 夕日欲颓，沉鳞竞跃译文：。12填空：（6 分）（1） 【甲】【乙】两文在描绘美景时，都抓住了山的 和水的 的共同特点来写。（用【甲】文中两个字填写） (2 分)（2） 【甲】文中“ ”夸张地描写水的深邃澄净。（2 分）【乙】文中“ ”极力描写山之高峻峭拔。（2 分） 13【甲】【乙】两文都用鲜明生动的笔触描绘大自然的奇美秀丽，而【甲】文作者在绘景 之后，为何又设想了追逐名利、热衷于官场的人来这里会引发感想呢？（3 分）答： 。（三）阅读下面文章，完成

11、 14-17 题。（14 分） 盐湖过去以为盐是一种稀缺的物质，造成这种印象的原因可能与盐一直为官方专卖有关。 去了柴达木盆地，去了青藏高原，你会惊讶地看到：盐是一种风景，是可以用辽阔来形容的一种景观。你看到了一望无际的盐湖，看到了湖底洁白的凝乳一样的盐晶体，看到了湖边一簇簇盛开的盐花，更看到了一座座银色丘陵一样的盐山。中国是个多盐湖的国家， 我国共有盐湖 1500 多个，总面积 5 万多平方公里。这些盐湖大多发育在大小不同的山间盆地内，如柴达木盆地、塔里木盆地等。盆地封闭而低洼的地形使流域内的河流自主向湖泊汇集，而湖水又难以外泄，盐分就通过河流不断地向湖泊输送。 从气候条件上看，这些盐湖大多

12、受干旱半干旱气候控制，湖泊的蒸发量超过补给量，湖水的含盐量增加，湖水中的盐类达到了饱和或过饱和的状态，甚至在湖滨和湖底形成了各种盐类的沉积矿床。茶卡盐湖，是世界最大的食盐基地，它位于柴达木盆地的最东段，青海省乌兰县境内。 史载西汉时期这里就人采盐食用。 而 2010 年的最新考古发现，3000 多年前茶卡地区就有人类居住和活动，这就将人们对茶卡盐湖可能的开发利用又大大提前了。茶卡盐湖以生产食盐为主，成品盐的氯化钠含量在 97%以上。这里的石盐矿层平均厚度为 4.9 米，最厚处可达 15 米，已探明的盐储量在 4.4 亿吨以上，可供全国人民食用 70多年。在茶卡盐湖，只要揭开湖面上几厘米到十几厘

13、米厚的一层混有泥沙的卤盖，下边就是厚达几米至十几米的盐层，将盐矿采出后用水冲洗干净，就成为原盐了。盐湖，以生产食盐为主，但盐湖能为人类提供的矿物还有石膏、芒硝、镁盐、碱类，甚至有些“特种盐湖”还能出产锂、钾、铯、铷、锶、溴等稀有的工业原料，如察尔汗盐湖、扎布耶盐湖等。对中国这样一个多盐湖的国家来说，目前已开发的盐湖还只是其中的一小部分。特别 是对社会经济发展相对落后的西部地区来说，盐湖分布广、数量多，盐湖的矿产、生物、环 境等资源可开发的潜力极大。盐湖资源开发成本低，建设周期较短，还可以进行多元化综合 性开发，科学规划，形成可持续发展的盐湖产业链，对西部的发展建设来说，无疑具有重要 的意义。（

14、节选自 2011 年 3 月中国国家地理，有删改。）14. 请用简洁的语言概括第段的内容，并说出其在全文的作用。（3 分） 15. 请根据第段说说“盐湖”的形成需要哪些条件。（3 分）16. 选文第段中加点词“大多”能否删去？为什么？（3 分）17. 从说明方法的角度分析第段中画线句子的作用。（3 分）18. 阅读本文，联系生活实际，请你说说对盐湖利用的看法。（2 分） （四）阅读下面的文章，完成 18-22 题。（19 分） 从春天出发丁立梅 风，暖起来了。云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里，你追着一片绿色去，那些毛绒绒的绿，多像雏

15、鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢。 而你知道，春天，真的来了。那么，我们出发吧，从春天出发。先去问候一下河边的柳，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹。毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了。它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊， 在春天，我们学会收藏希望。去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，次第开放。它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的

16、眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏， 可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱一个冬天过去了，它们过得好吗？ 侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就 让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声 响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁。是天籁之音。用心记下那些旋律吧，放进我们 的行囊，在春天，我们学会收藏歌

17、声。去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜，殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？ 它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的 生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。去问候一些种子。葵花，玉米，棉花那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。从春天出发吧，只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧， 在春天，跟着一粒种子一起成长。19. 阅读全文，说说本文为什么要以“从春天出发”为题。（2 分）答

18、： 20. 请用自己的话概括出作者带着我们“从春天出发”的具体表现和收获。（5 分） 答： 21. 你如何理解第段“万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人”这句话？（3 分） 答： 22. 文章第段画横线句子形象生动，富有表现力，请进行具体赏析。（4 分） 答： 23. 作者在文章结尾说“让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长” ，联系全文说说作者的用意何在？给了我们什么样的启示？（5 分）答： 三、写作（60 分，含书写分 3 分）24. 请以“让 随风而去”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整。你可以从“喝彩”、“荣耀”、“失意”、“悲伤”等中选，也可以填其他词语。（2） 除

19、诗歌外，文体不限。（3） 文中不得出现真实的地名、校名和人名等。（4） 内容充实，不少于 600 字。答 题 纸二一（一）（二）（三）（四）三得分一、积累与运用（35 分） 1（10 分）（1） 。（2） ，（3） 。（4） ，（5） 。（6） 。（7） （8） 2（6 分）(1)（2 分）yùyù 栅 （） (2）（2 分） 改为 改为 (3)（2 分） 。3（）（2 分）4（）（2 分）5（）（2 分）6（5 分）（1）一是 ，二是 （2） 7（8 分）（1）（2 分）（2）（2 分） （3）（2 分） （4）（2 分） 二、阅读理解（55 分）（一）（5 分）8 、

20、（3 分）9（2 分）【甲】 【乙】 （二）（17 分） 10 (4 分)奔 （）轩（）时 （11（4 分）歇（）（1） 译文： 。（2） 译文： 。12（6 分）（1） (2 分)（2）【甲】 【乙】 。（2 分+2 分）13（3 分）答： 。（三）（14 分）14.（3 分） 15.（3 分） 16.（3 分） 17.（3 分） 18.（2 分） （四）（19 分）19（2 分）答： 20（5 分）答： 21（3 分）答： 22（4 分）答： 23（5 分）答： 15三、写作（60 分,含书写分 3 分）24请以“让 随风而去”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整。你可以从“喝彩”

21、、“荣耀”、“失意”、“悲伤”等中选，也可以填其他词语。（2）除诗歌外，文体不限。（3）文中不得出现真实的地名、校 名和人名等。（4）内容充实，不少于 600 字。600参考答案及评分细则一、积累与运用（35 分）1（10 分）（1）窈窕淑女（2）老骥伏枥（3）别是一般滋味在心头（4）黄发垂髫（5） 其实难副（6）来者犹可追（7）醉翁之意不在酒 意在沛公（8）司马迁国家（每空 1 分， 有错漏添倒，则该空不得分。计 10 分）2（6 分）（1）郁郁zhà （每空 1 分，计 2 分）（2）慢漫亨享（每改正一字 1 分，计 2 分）（3）好一座水绿庄园（如：“真是人间仙境啊”！也可以，

22、如“太美了！”酌情扣分。计 2 分）3.B（2 分）4.C(2 分 )5.D（2 分）6（5 分）（1）一是国内党争激烈，二是国外强敌入侵的危险。（或者一是帝国内低跟党和高跟党勾心斗角，二是受到不来夫斯库帝国入侵的战争威胁。）（每点 1 分，计 2 分）（2）金箍棒太白金星弼马温（每空 1 分，计 3 分）7（8 分）（1）示例：我校举行“第十四届校园文化艺术节”文艺会演（答出地方、事迹，计 2 分）（2）示例一：今天的会演真是一次文化艺术的盛宴；示例二：刚才女同学的歌声像百灵鸟的叫声一样宛转动听，真是太棒了！（运用修辞 1 分，表达赞美、语言简明 1 分，计2 分）（3）示例：妈妈，这次会演

23、是我们班的集体活动，是难得的展示自我的机会，我也正好可以利用这段时间，调整一下自己的状态，以迎接期末联考，您说是吗？（称谓得体 1分，内容明确、能打动人 1 分，计 2 分）（4）“此致”前应空两格，“敬礼”应顶格写。右下角的请假人应写在时间上面。（每条 1 分，计 2 分） 二、阅读理解（55 分）（一）（5 分）8（3 分）夕阳、落花春水（每空 1 分，计 3 分）9（2 分）甲：表达对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、年华流逝的感伤；乙： 表达了词人与民同乐的愉快心情，同时也蕴含词人仕途坎坷的无限感慨。（甲答“伤春怀人” 或“对年华流逝的感伤”也对，意思对即可。每题 1 分，计 2

24、分）（二）（17 分）10（4 分）（1）奔：奔马（2）轩：动词，比高（3）时：季，季节（4）歇：消散，消失（每小题 1 分，计 4 分）11（4 分）（1）那些办理政务的人，看到这些（幽美的）山谷，就会流连忘返。（关键词：经纶，处理（国家大事）；世务，政务；反，归，还。）（2）夕阳快要落山的时候， 潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。（颓，落，落下；沉鳞，潜游的鱼；竞，争相，争着。）（直译为主，漏或错一个关键词扣一分，每小题 2 分，计 4 分）12（6 分）（1）奇，异（计 2 分）（2）千丈见底 高峰入云 （计 4 分）13（3 分）答案要点：作者触景生情，从审美感受的角度，进一步烘托出山水的

25、巨大的诱惑魅力，也表现了作者对大自然的向往。（答到能进一步烘托山水的美和表现对大自然的向 往的，即可得分，共 3 分）（三）（14 分）14（3 分）简介盐湖的“风景”。作用：引出并点明说明对象，为下文介绍盐湖的概况、开发利用及前景做铺垫，并引起读者的阅读兴趣。（内容 1 分，作用 2 分，计 3 分） 15（3 分）（1）封闭而低洼的地形；（2）有向湖泊汇集的河流（湖水难以外泄）；（3） 受干旱与半干旱气候控制（湖泊的蒸发量超过补给量）。（每点 1 分，计 3 分）16（3 分）不能。（1 分）“大多”表明绝大多数盐湖发育在大小盆地里，但还有一些不是的，如果去掉“大多”，与事实不符（1 分）

26、，体现了说明文语言的准确性和科学性。（1 分）（意思对即可。未联系文章内容分析，扣 1 分，计 3 分）17（3 分）举例子。文中举察尔汗盐湖、扎布耶盐湖的例子，具体而又真实可信地告诉我们盐湖不仅生产食盐还能为人类提供的有用矿物，甚至还能出产锂、钾、铯、铷、锶、溴等稀有的工业原料。（说明方法 1 分，联系文中内容 1 分，答到“具体可信”1 分，计 3 分） 18.（2 分）盐湖能为人类提供的丰富的矿物，在农业与现代信息通讯中举足轻重，我们应该合理进行开发利用。（意思相符即可，计 2 分）（四）（19 分）19（2 分） （1）从内容看，“从春天出发”有提示主题的作用，生动形象地告诉我们： 要心存梦想及早努力。（2）从结构上看，“从春天出发”有一线串珠的作用，使全文情与景珠联璧合，浑然一体。（每点 1 分，计 2 分）20 （5 分）示例：（1）问候柳树，收藏希望。（2）问候花，收藏美丽。（3）问候小生灵，收藏歌声。（4）问候春风学会感恩与珍惜。（5）问候种子种下梦想。（一点 1 分，计5 分）21（3 分）（1）平凡的野花照样具有生命的美丽。（2）它