彭志华《青蛙看海》教学设计_第1页
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文档简介

1、语文教学设计 标题:青蛙看海教学设计单位:平遥县中都乡北姚小学学科:语文学段:低段整理:彭志华电话蛙看海教学设计(第二课时)平遥县中都乡北姚小学彭志华教学目标:1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈的刻苦努力,就一定能达到理想的彼岸。教学重点:青蛙跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳,最后终于到达山顶,看到大海的经过。教学难点:是学生懂得“不怕困难,坚持不懈的道理。”教学准备:1、多媒体课件2、图片教学过程:一、直接导入:1、小朋友们都喜欢小动物吧!今天老师给大家带来一位新朋友。(出示青蛙图片)和它打个招呼吧!2、小青蛙有一个梦

2、想,它非常想去看大海,今天就让我们跟随这只可爱的小青蛙去实现它看海的梦想吧!3、这节课我们继续学习青蛙看海这个故事。4、板题:青蛙看海二:复习生字1、出示生字青蛙、登山、看大海 苍鹰、展翅、飞高空 松鼠、善于、跳石阶(1)开火车朗读词语(2)打节奏朗读词语三:整体感知课文内容过渡:小青蛙着急了,咱们赶快去看大海吧!让我们轻轻打开语文书,朗读课文吧!1、指名分段朗读。2、青蛙长期生活在湖边,它的梦想就是看大海。现在用你自己的话说说青蛙是怎样看到大海的?3、小结四:精读课文1、上节课,老师教你们一种读书方法叫“勾画”,把课文中出现的三个人物说的话用不同的线给画出来。这节课我们来读读对话,一定要读出

3、人物的语气,还要读出你心里的想法。2、请小朋友们自由地朗读13段。思考:小青蛙想看大海时,苍鹰说什么?(“喏,只要登上前面那座山,就能看到大海了。”)这句话你读懂了吗?说说什么意思。师:简介苍鹰师:现在你觉得容易吗?谁来读读这句话。师:可面对这万丈高山,又小又弱的青蛙会说什么?它还做了个什么动作?(学生演示)我们一起来学着小青蛙的样子读读这句话比较句子“我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么上的去呢?”“我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,不能上得去。”小朋友,青蛙能不能不登上这座山去看海呢?我们来听听苍鹰又是怎么说的?(“是啊,这山是太高了。不过你不登上山顶

4、,怎么能看到大海呢?”)我们一起来读读苍鹰的话好吗?语气强烈一点。3、过渡:苍鹰说完就展翅飞走了,青蛙更失望了。就在这时,一只小松鼠跳出来帮助、鼓励小青蛙。请小朋友们朗读411段,看看松鼠是怎样帮助小青蛙的?读后交流:(你们找到了哪些句子呢?指名回答 )多媒体出示句子:“你想看海吗?”“这石阶你能跳上去吗?”“再试一下!”“好!你一定能看到大海。”师:小朋友找得真全,原来小松鼠就是这样来帮助青蛙的呀!我们一起再来读读体会体会好吗?读句体会。、小松鼠看到青蛙失望的时候,就去关心地问它“你想看海吗?”谁来读读这句话?(你真关心小青蛙)师:看来小松鼠很关心这只青蛙,就让我们一起来关心地问一问这只小青

5、蛙吧!(齐读这句话)、小青蛙是怎样说的呢?(“是啊,可是这山太高了,我上不去。”)你能体会出当时小青蛙的心情吗?师:看来这时的青蛙是一只失望的小青蛙,谁再来读读这句话呢?(指名读)谁愿意来做做这只小松鼠和小青蛙,也来问一问、答一答?小结:你们读的真好!我也感受到了青蛙的失望,松鼠的关心,我们也来像他们一样来把这个对话读一读。、听了小青蛙的话,松鼠又是怎样引导小青蛙的呢?(出示:“这石阶你能跳上去吗”)谁来做这只小松鼠,来引导小青蛙读好这句话呢?(评价:真不错,你读出了关心小青蛙的语气;你引导小青蛙还很耐心呢!)我们都来做做小松鼠耐心的引导小青蛙好吗?(大家一起读这句话)小松鼠说着跳上了一个台阶

6、(贴图演示)青蛙听了小松鼠的话又是怎么说、怎么做的呢?(出示句子)你们想不想学学小青蛙也来跳一下,好!让我们跟着小松鼠也来跳上一个台阶吧!(预备跳!)觉得怎样?(容易)对呀!这下子小青蛙有点信心了,谁再来有信心的读一读小青蛙的话?(嗯,信心十足)谁能赛过他?我们一起来有信心地一读青蛙的话。小青蛙轻而易举就跟着松鼠也跳上去了。(贴图演示)板书:跳、小松鼠看到青蛙成功的迈出了第一步,又怎么引导的?(“再试一下!”)谁来读?想再试一下吗?那就让我们再来跳上一级。(大家一起跳)青蛙在松鼠的指引下又跳上了一级。板书:又跳 、看到小青蛙又跳上了一级,松鼠再一次鼓励小青蛙。(“好!你一定能看到大海!”)你读

7、出了什么?(相信他)让我们给他更多的鼓励来读读。(齐读这句话)小结:小松鼠可真会帮助人,在它的鼓励下,青蛙由失望到充满了信心。你们想演一演吗?请找你的好朋友练习一下。指名上台表演。你们表演的真好!就这样小青蛙跟着小松鼠一级一级地往上跳(板书:一级一级跳)你们愿意学着小青蛙和松鼠一起来登山吗?(大家一起在原地跳)师:一级两级跳跳跳,三级四级跳跳跳。五级六级跳跳跳,七级八级跳跳跳,九级十级跳跳跳。坚持跳,跳跳跳。不怕困难往上跳,坚持到底往上跳。跳跳跳,跳跳跳。师:你们觉得怎样?(累)那请你把这句话来读一下,把累的感觉读出来。(指名读)听你读这句话我也觉得好累呀!师:既然这么累,这么辛苦,那我们劝小

8、青蛙回去吧,好不好?(指名回答)师:师生小结师:那你觉得小青蛙能实现心中的梦想吗?(能)对,小青蛙跳完一级再跳一级,不怕困难,坚持不懈,一定能看到大海。那我们用朗读把小青蛙一路艰辛读出来吧!出示句子:(引读)“就这样,青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳,累了在草丛中歇一会儿,渴了喝点山泉水。”然后又“跟着松鼠一级一级地往上跳,累了在草丛中歇一会儿,渴了喝点山泉水。”拓展练习:你们想想,他们在登山过程中还会遇到哪些困难呢?(自由说说)师:是啊,为了登上山顶看到大海,他们顾不上休息,顾不上吃喝,一个劲儿往上登。“不知不觉,它已经跳完了石阶,到达了山顶。啊!啊!大海就展现在他们眼前。此时此刻,青蛙是心情怎样?(高兴、激动等)进行想象说话青蛙站在山顶,看着一望无边的大海,蓝蓝的海水在阳光的照耀下一闪一闪的,它动情地说:“?”(1、感谢松鼠;2、肯定自己)五:总结延伸1、小青蛙经过苍鹰、松鼠的帮助,板书:(不怕困难,坚持不懈)往上爬,终于实现了自己的梦想,登上了山顶,看到了大海。这就是老师要送给你们以及小青蛙的三句话:有志者事竟成。千里之行,始于足下。世上无难事,只怕有心人。2、有一只小乌龟,长期生活在小河边,它听说青蛙看到了大海,非常羡慕,也想去看看。可是它一想到路途中会遇到那么多困难,就有点退缩了。小朋友们,

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