彭志华《青蛙看海》教学设计

1、语文教学设计 标题：青蛙看海教学设计单位：平遥县中都乡北姚小学学科：语文学段：低段整理：彭志华电话蛙看海教学设计（第二课时）平遥县中都乡北姚小学彭志华教学目标：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈的刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。教学重点：青蛙跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶，看到大海的经过。教学难点：是学生懂得“不怕困难，坚持不懈的道理。”教学准备：1、多媒体课件2、图片教学过程：一、直接导入：1、小朋友们都喜欢小动物吧！今天老师给大家带来一位新朋友。（出示青蛙图片）和它打个招呼吧！2、小青蛙有一个梦

2、想，它非常想去看大海，今天就让我们跟随这只可爱的小青蛙去实现它看海的梦想吧！3、这节课我们继续学习青蛙看海这个故事。4、板题：青蛙看海二：复习生字1、出示生字青蛙、登山、看大海 苍鹰、展翅、飞高空 松鼠、善于、跳石阶（1）开火车朗读词语（2）打节奏朗读词语三：整体感知课文内容过渡：小青蛙着急了，咱们赶快去看大海吧！让我们轻轻打开语文书，朗读课文吧！1、指名分段朗读。2、青蛙长期生活在湖边，它的梦想就是看大海。现在用你自己的话说说青蛙是怎样看到大海的？3、小结四：精读课文1、上节课，老师教你们一种读书方法叫“勾画”，把课文中出现的三个人物说的话用不同的线给画出来。这节课我们来读读对话，一定要读出

3、人物的语气，还要读出你心里的想法。2、请小朋友们自由地朗读13段。思考：小青蛙想看大海时，苍鹰说什么？（“喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了。”）这句话你读懂了吗？说说什么意思。师：简介苍鹰师：现在你觉得容易吗？谁来读读这句话。师：可面对这万丈高山，又小又弱的青蛙会说什么?它还做了个什么动作？（学生演示）我们一起来学着小青蛙的样子读读这句话比较句子“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上的去呢？”“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，不能上得去。”小朋友，青蛙能不能不登上这座山去看海呢？我们来听听苍鹰又是怎么说的？（“是啊，这山是太高了。不过你不登上山顶

4、，怎么能看到大海呢？”）我们一起来读读苍鹰的话好吗？语气强烈一点。3、过渡：苍鹰说完就展翅飞走了，青蛙更失望了。就在这时，一只小松鼠跳出来帮助、鼓励小青蛙。请小朋友们朗读411段，看看松鼠是怎样帮助小青蛙的？读后交流：（你们找到了哪些句子呢？指名回答 ）多媒体出示句子：“你想看海吗？”“这石阶你能跳上去吗？”“再试一下！”“好！你一定能看到大海。”师：小朋友找得真全，原来小松鼠就是这样来帮助青蛙的呀！我们一起再来读读体会体会好吗？读句体会。、小松鼠看到青蛙失望的时候，就去关心地问它“你想看海吗？”谁来读读这句话？（你真关心小青蛙）师：看来小松鼠很关心这只青蛙，就让我们一起来关心地问一问这只小青

5、蛙吧！（齐读这句话）、小青蛙是怎样说的呢？（“是啊，可是这山太高了，我上不去。”）你能体会出当时小青蛙的心情吗？师：看来这时的青蛙是一只失望的小青蛙，谁再来读读这句话呢？（指名读）谁愿意来做做这只小松鼠和小青蛙，也来问一问、答一答？小结：你们读的真好！我也感受到了青蛙的失望，松鼠的关心，我们也来像他们一样来把这个对话读一读。、听了小青蛙的话，松鼠又是怎样引导小青蛙的呢？（出示：“这石阶你能跳上去吗”）谁来做这只小松鼠，来引导小青蛙读好这句话呢？（评价：真不错，你读出了关心小青蛙的语气；你引导小青蛙还很耐心呢！）我们都来做做小松鼠耐心的引导小青蛙好吗？（大家一起读这句话）小松鼠说着跳上了一个台阶

6、（贴图演示）青蛙听了小松鼠的话又是怎么说、怎么做的呢？（出示句子）你们想不想学学小青蛙也来跳一下，好！让我们跟着小松鼠也来跳上一个台阶吧！（预备跳！）觉得怎样？（容易）对呀！这下子小青蛙有点信心了，谁再来有信心的读一读小青蛙的话？（嗯，信心十足）谁能赛过他？我们一起来有信心地一读青蛙的话。小青蛙轻而易举就跟着松鼠也跳上去了。（贴图演示）板书：跳、小松鼠看到青蛙成功的迈出了第一步，又怎么引导的？（“再试一下！”）谁来读？想再试一下吗？那就让我们再来跳上一级。（大家一起跳）青蛙在松鼠的指引下又跳上了一级。板书：又跳 、看到小青蛙又跳上了一级，松鼠再一次鼓励小青蛙。（“好！你一定能看到大海！”）你读

7、出了什么？（相信他）让我们给他更多的鼓励来读读。（齐读这句话）小结：小松鼠可真会帮助人，在它的鼓励下，青蛙由失望到充满了信心。你们想演一演吗？请找你的好朋友练习一下。指名上台表演。你们表演的真好！就这样小青蛙跟着小松鼠一级一级地往上跳（板书：一级一级跳）你们愿意学着小青蛙和松鼠一起来登山吗？（大家一起在原地跳）师：一级两级跳跳跳，三级四级跳跳跳。五级六级跳跳跳，七级八级跳跳跳，九级十级跳跳跳。坚持跳，跳跳跳。不怕困难往上跳，坚持到底往上跳。跳跳跳，跳跳跳。师：你们觉得怎样？（累）那请你把这句话来读一下，把累的感觉读出来。（指名读）听你读这句话我也觉得好累呀！师：既然这么累，这么辛苦，那我们劝小

8、青蛙回去吧，好不好？（指名回答）师：师生小结师：那你觉得小青蛙能实现心中的梦想吗？（能）对，小青蛙跳完一级再跳一级，不怕困难，坚持不懈，一定能看到大海。那我们用朗读把小青蛙一路艰辛读出来吧！出示句子：（引读）“就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。”然后又“跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。”拓展练习：你们想想，他们在登山过程中还会遇到哪些困难呢？（自由说说）师：是啊，为了登上山顶看到大海，他们顾不上休息，顾不上吃喝，一个劲儿往上登。“不知不觉，它已经跳完了石阶，到达了山顶。啊！啊！大海就展现在他们眼前。此时此刻，青蛙是心情怎样？（高兴、激动等）进行想象说话青蛙站在山顶，看着一望无边的大海，蓝蓝的海水在阳光的照耀下一闪一闪的，它动情地说：“?”（1、感谢松鼠；2、肯定自己）五：总结延伸1、小青蛙经过苍鹰、松鼠的帮助，板书：（不怕困难，坚持不懈）往上爬，终于实现了自己的梦想，登上了山顶，看到了大海。这就是老师要送给你们以及小青蛙的三句话：有志者事竟成。千里之行，始于足下。世上无难事，只怕有心人。2、有一只小乌龟，长期生活在小河边，它听说青蛙看到了大海，非常羡慕，也想去看看。可是它一想到路途中会遇到那么多困难，就有点退缩了。小朋友们，