《5、灰雀》公开课教学设计

1、灰雀教学设计授课教师：吴惠琴节次：第节授课地点：教材版本：人民教育出版社授课年级：二年级（上册）单位：西固城第二小学2014年9月11日5、灰雀教材分析:灰雀是人教版小学语文三年级第二单元的开篇，是一篇精读课文。本组课文以“走进名人故事”为专题，从名人身上的平凡小事中感受他们的不平凡。本篇课文以人物对话为主线，围绕“灰雀欢蹦一灰雀失踪一灰雀复现”这条线索讲述了列宁和男孩之间的故事（列宁用爱鸟之情感染、启发男孩放鸟归林的故事），体现了列宁爱鸟更爱孩子，教给我们知错就改的道理。学情分析：通过两年来的学习，三年级学生已经具备了较好的学习习惯，课堂上认真听讲，平时的作业也比较认真。主动识字的愿望非常强

2、烈，字词的自学能力较强，并已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。有愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。从整体看，大部分学生能读会写，养成了主动阅读的好习惯，有了一定的语文素养，发展比较全面。教学目标：1 .会认5个生字，会写12个生字。正确读写“郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语。2 .正确、流利、有感情的朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。3 .通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。4 .体会列宁

3、善解人意，循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。教学重点：1 .生字词教学。2 .列宁发现灰雀消失之后，通过谈心、得体的交流使孩子放回了灰雀的经过。教学难点：通过人物的神态和语言来领会人物的心理活动。教学课时：两课时教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时教学目标：1 .认识“桦、胸”等5个生字。会写“胸、脯、低”3个生字。能正确读写“低着头、胸脯”等词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文中的重点语句，能联系上下文，读懂第一自然段及表现列宁喜爱灰雀的语句。3 .通过朗读课文，体会列宁对灰雀的喜爱之情。教学重难点：重点：学习生字词。难点：通过朗读课文，

4、体会列宁对灰雀的喜爱之情。课前谈话：由示名人图片，猜猜是谁？一、导入1 .师：这个单元，我们继续学习名人故事。今天学习的故事是灰雀，板书课题。2 .(由示灰雀图片)跟它们打个招呼吧。二、初读课文师：这只灰雀漂亮吗？这只灰雀和课文中的主人公发生了什么故事呢？赶快去读一读吧！1 .检查生字(1)师：瞧，生宇宝宝已经从课文中跳由来了，想和你们做朋友呢，谁来读。(课件由示带拼音词语。)(个别读,领读)(2)去拼音读。(开火车读，全班读)(3)交流识字方法：你有什么好办法记住这些生字？2 .指导书写：学写“胸、脯、低工(1)师：同学们观察一下，这三个生字在结构上有什么共同之处？(都是左右结构，书写时都是

5、左窄右宽)(2)范写“胸；学生观察书写“脯”、“低”(3)教师巡视指导书写，提示书写姿势。3 .交流：课文写了一件什么事？出示:有一年冬天，列宁看见o可是一天，一只灰雀,列宁遇见了,并与他交流。第二天，列宁又看到三、感受"灰雀"，铺垫情感的基调1 .同学们对灰雀了解多少？2 .课文中还有哪些句子描写了灰雀，找找读读，和同桌谈谈体会。(1)理解“婉转”的意思。(抑扬动听)(2)能把你们体会到的读生来吗？(3)配乐齐读第一自然段。过渡：多么快乐，可爱的灰雀，给严寒的冬天带来了生机，你们喜欢吗？除了我们之外，还有两个人很喜欢灰雀，你知道吗？(板书：列宁、小男孩)简介列宁。四、品读

6、句子，感悟列宁对灰雀的喜爱1 .课文中有许多地方直接写了列宁非常喜爱灰雀。请同学们找由有关的句子。2 .生反馈，师相机指导(1) “列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。”哪些词语最能体现列宁喜欢灰雀？(每次，都要，经常)有感情地读一读。(2) “他在周围的树林里找遍了，也没有找到。”,你体会到列宁什么心情？那个词能看由？(找遍)怎么才算找遍？试着读一读，读生列宁的心情。(3) “这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见一只深红色胸脯的灰雀吗？” 你体会到了什么？读一读。(4)列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 理解“

7、飞走、冻死、怕冷”等词是列宁对灰雀的担心。 指导朗读，读生列宁对灰雀的担心。(5)列宁自言自语地说：“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。” 理解多好、可惜"。， 有感情地读，读生列宁对灰雀的惋惜。3.列宁经常去看灰雀，给它们带去面包渣和谷粒，在灰雀失踪之后，列宁找遍了树林，为它担心，为它惋惜，为它着急，集中表达了列宁对灰雀的一种情感，用一个字来概括。（板书：爱）五、结课三只非常惹人喜爱的灰雀不见了，列宁是又着急又担心，他们到底去哪了呢？什么时候才能回来呢？我们下节课继续学习。板书：两只粉红一只深红三只灰雀惹人喜爱来回跳动婉转歌唱第二课时课时目标1 .有感情地朗读课文，复习五个生字，会写“或、者、步”等九个生字。2 .理解课文内容，体会列宁对灰雀、诚实男孩的喜爱之情，并从人物的对话中懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。教学重点：生字词。教学难点：使学生透过人物的言语和神态来领会人物的心理活动。课前准备：多媒体课件教学过程：1 .朗读课文，巩固认读十四个生字。2 .指导