人教新课标三年级语文上册课件掌声课件

1、人教新课标三年级语文上册课件掌声人教版人教版 三年级三年级 语文语文 上册上册 第八单元第八单元人教新课标三年级语文上册课件掌声人教版人教版 三年级三年级 语文语文 上册上册 第八单元第八单元人教新课标三年级语文上册课件掌声 读一读读一读 姿势姿势 鼓励鼓励 热烈热烈 犹豫犹豫 忧郁忧郁 慢吞吞慢吞吞 落下残疾落下残疾 一摇一晃一摇一晃人教新课标三年级语文上册课件掌声多音字多音字落下落下降落降落l ( ) 丢三落四丢三落四lo ( ) lu ( )落落人教新课标三年级语文上册课件掌声 这篇这篇课文写的是残疾女孩课文写的是残疾女孩英子英子内心内心很（很（ ），一个偶然的机会让），一个偶然的机会让

2、她不得不上台讲故事，同学们给她她不得不上台讲故事，同学们给她鼓励的（鼓励的（ ），从此她变得活泼），从此她变得活泼开朗，（开朗，（ ）面对生活。）面对生活。人教新课标三年级语文上册课件掌声 这篇这篇课文写的是残疾女孩课文写的是残疾女孩英子英子内心内心很（很（ 忧郁忧郁 、自卑、自卑 ），一个偶然的），一个偶然的机会让她不得不上台讲故事，同学机会让她不得不上台讲故事，同学们给她鼓励的（们给她鼓励的（掌声掌声 ），从此她变），从此她变得活泼开朗，（得活泼开朗，（ 微笑着微笑着 ）面对生）面对生活。活。 人教新课标三年级语文上册课件掌声人教新课标三年级语文上册课件掌声 同学们为什么给英子掌声？同学们

3、的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？人教新课标三年级语文上册课件掌声读课文读课文2、3自然段。自然段。划出描写划出描写英子的句子英子的句子和和两次掌两次掌声的句子声的句子。 人教新课标三年级语文上册课件掌声文静 胆怯 自卑 忧郁人教新课标三年级语文上册课件掌声 “轮到英子的时候，轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立向了那个角落，英子立刻把头刻把头低了下去低了下去。”人教新课标三年级语文上册课件掌声 英子英子犹豫犹豫了一会儿，了一会儿，最后最后慢吞吞慢吞吞地站了起来，地站了起来，眼圈红红的眼圈红红的。人教新课标三年级语文上册课件掌声 在全班同学的注视下，在

4、全班同学的注视下，她她终于终于一摇一晃地走上了一摇一晃地走上了讲台。讲台。 人教新课标三年级语文上册课件掌声 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久热烈而持久。1 1、“骤然间骤然间”是什么意思？是什么意思？2 2、为什么同学们要给英子热烈而持久的掌声？、为什么同学们要给英子热烈而持久的掌声？人教新课标三年级语文上册课件掌声 1 1、为什么同学们再一次给英子掌声？、为什么同学们再一次给英子掌声？ 2 2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？ 故事讲完了，教室里又响起

5、了故事讲完了，教室里又响起了热烈热烈的掌声。英子的掌声。英子深深深深地鞠了一躬，然后，地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。在掌声里一摇一晃地走下了讲台。人教新课标三年级语文上册课件掌声 掌声后掌声后 从那以后，英子就像变从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。会上，还让同学们教她跳舞。人教新课标三年级语文上册课件掌声 掌声后掌声后 从那以后，英子就像变从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同

6、学们一起那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑游戏说笑，甚至在一次联欢，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她会上，还让同学们教她跳舞跳舞。人教新课标三年级语文上册课件掌声 开朗 快乐 自信爱与人交往人教新课标三年级语文上册课件掌声她很文静，总是她很文静，总是默默地默默地坐在教室的一坐在教室的一角。上课前，她早早的就来到教室，角。上课前，她早早的就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。下课后，她又总是最后一个离开。女女 生：生：男男 生：生：她和同学们一起她和同学们一起游戏说笑游戏说笑，甚至，甚至在一次联欢会上，还让同学们教在一次联欢会上，还让同学们教她她跳舞跳舞。人教新课标三年级语文上册课件掌声 我

7、永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。人教新课标三年级语文上册课件掌声 对生活中的困难有直面的勇气和克服的信心！人教新课标三年级语文上册课件掌声 从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？ 尊重，关爱，鼓励可以改变一个人！人教新课标三年级语文上册课件掌声 仿写句子：仿写句子：我们每一个人，都需要掌声。掌声是温暖的阳光，照亮了人们的心房。掌声是柔和的微风，（ ）。掌声是清澈的泉水，（ ）。掌声是船上的白帆，（ ）。我的掌声，包含着我的（ ）。你的掌声，能带给我（ ）。让我们珍惜别人的掌声，也不要忘记，把自己的掌声献给别

8、人！因为，那是爱的音符，是世界上最美丽的语言。人教新课标三年级语文上册课件掌声 仿写句子：仿写句子：我们每一个人，都需要掌声。掌声是温暖的阳光，照亮了人们的心房。掌声柔和的微风，（轻拂着我们的心灵）。掌声是清澈的泉水，（滋润我们干渴的心田）。掌声是船上的白帆，（让我们扬帆远航）。我的掌声，包含着我的（鼓励、关爱与赞扬）。你的掌声，能带给我（信心与勇气）。让我们珍惜别人的掌声，也不要忘记，把自己的掌声献给别人！因为，那是爱的音符，是世界上最美丽的语言。人教新课标三年级语文上册课件掌声小学语文人教版三年级上册限时作业 29、掌声一、听写生字。 姿势姿势 忧郁忧郁 鼓励鼓励 二、联系上下文解释词语： 犹豫：拿不定主意。 三、给多音字选择正确的读音。 落叶（lu lo） 调节（tio dio） 四、根据课文内容填空。 当轮到英子讲故事的时候，英子犹豫了一会儿，（慢吞吞慢吞吞）地站起来，眼圈（红红的红红的）。她犹豫是因为（她不愿意让别人看见她走路的姿势她不愿意让别人看见她走路的姿势）。同学们为英子的演讲报以两次热烈的掌声，第一次是对英子的（鼓励鼓励），第二次是对英子的（赞扬赞扬）。从此英子开始微