管理原则在幼教管理中的应用

1、管理原则在幼教管理中的应用摘 要：幼教管理是幼儿园管理中的重要内容，幼教 管理水平对于幼儿教育起着极其重要的作用。近年来随着社 会文明的不断发展与进步，“以人为本”的人本管理理念越 来越受到人们的重视和推崇，在现代很多企业管理中得到广 泛应用。人本管理理念更加体现人性化的观念，可最大限度 的调动员工的工作热情和积极性，实现人力资源的充分利 用。因此在幼教管理中遵循人本管理原则显得尤为重要。笔 者主要就自己的工作经验，总结了几点人本管理原则的实际 应用。关键词：人本管理原则；幼教管理；应用分析人本管理，即“以人为本”的管理模式，在深刻认识人 在社会经济活动中的作用的基础上，突出人在管理中的地 位

2、，实现以人为中心的管理。人本管理的目的主要是为了激 发人的主动性和积极性，将人才资源的效益发挥到机制。执 行人本管理理念，有利于幼儿园中人和事、人与人之间的关 系处于一种最佳状态，进一步促进幼儿园的健康、稳定、可 持续发展。一、遵循能级原则每一个人由于生活环境、社会背景、知识学历、性格等 多方面的差异都有存在异质性，每一个人的能力和能量也会 存在一定区别，对于幼儿园的教师而言也是如此，因此在幼 教管理过程中，为了能够善待人才，做到人尽其才，知人善 任，充分利用每一个人的价值，应该按照教师自身的学识水 平、教学水平、进行等级划分，以示区别教师的能量大小， 然后合理安排每一位教师的教学任务和教学内

3、容。若教师的 能量较大，不仅可以使其作为全园示范代表，担任教学示范 观摩的工作重任，同时应还应该让她们承担区级示范观摩的 重担。如果教师的能量中等，主要安排她们负责园级公开活 动以及相关的教学研究任务。如果教 ?的能量较小，主要要 求教师应该带好自己的幼儿班学生，努力向示范幼儿班看 齐，提高自身的教学业务水平，经常和有经验的资深幼师讨 论、研究、总结教学经验。同时应该注重根据教师的个人特 长分配教学任务，比如若教师的科研能力比较突出，可以安 排不同级别的科研课题。若英语能力较为突出，可以分配双 语教学工作。若外交能力较强或者性格外向、活泼的教师， 可以分配运动会、文艺晚会或者其他文艺活动的安排

4、。体育 技能较高的教师可以担任体育特色教学活动。只有根据教师 的个人能量分配相符的工作目标和工作任务，才可以达到最 佳的人才效应。二、遵循合理组合原则 科学合理的安排是激发员工工作热情和积极性的关键， 如果安排布局比较合理，教师之间的默契度也会提高，能够 相互配合， 相互协作， 形成较强的合力。 如果安排欠缺合理， 就会达到相反的效果，教师之间可能会相互防备，无法达到 合力效应，不利于正常发挥每一个人的能力。因此在安排配 班环节，应该根据教师的学识水平、个人兴趣爱好、性格、 道德素质、专长、品格等各个方面进行分析，尽可能做到兴 致相投、优势互补，使每一个教师都拥有完美的搭档。比如 常见的组合搭

5、配方式有几种：能力较差和能力较高的教师， 急性子和慢性子的教师，不善于交谈和善于交谈的教师，性 格外向和性格内向的教师等等。同时应该注意平衡不同年 级、班级之间的教师资源，每一个年级都要安排 1-2 个能力 较强的优秀班做为示范榜样。如果部分教师缺乏进取上进 心，应该将她们分散到各组，和积极努力、工作态度认真的 教师一起工作。三、遵循动力原则，让教师大胆创新、超越自我（一）通过物质激励，调动员工的工作积极性 充足的物质是人类赖以生存的必备条件，尤其是在市场 经济体制改革不断深入的时代背景下，很多人越来越将物质 条件作为体现自身价值的标准，为了调动人们的工作积极 性，首先应该满足人们最基本的物质

6、需求，因此物质奖励显 得尤为重要，尤其是一些成绩较为突出的优秀教师，对幼儿 教育的贡献较大，应给予特别的物质奖励。物质奖励首先应 该制定一个合理的奖励制度，定期进行月、季工作考核，根 据考核结果制定合理、公平、公正的奖金分配方案，若业绩 较差，且工作态度散漫者应给予相应的处罚。应该将物质奖 励和教师付出的劳动以及贡献保持一致，实现多劳多得的奖 金分配原则，最大限度的激发人们的工作积极性。（二）运用精神动力，激发教师的情感 工作积极性说到底实际上也就是一种精神动力，主要受 人的情感支配，一旦人们的内心得到满足，产生精神支柱， 才可以提高教师的责任感、上进心以及事业心，坚持不懈的 努力拼搏。教师对

7、自己从事事业的执着追求和热爱是她们最 大的精神动力， 尤其是青年教师， 正好是拼搏、 奋斗的年龄。 在日常管理过程中，应该加强教师的思想政治工作，多向她 们灌输一些师德风范的相关理论和教育，多讲解一些名师事 迹的相关报告，可以定期组织演讲比赛让教师们谈谈人生， 畅谈理想。同时，园领导应该在幼儿园内设置图书室、教工 活动室、健身房等，改善教师的办公条件，给教师营造一种 良好、舒适的教学环境。应该定期安排、组织团员青年外出 进行参观、学习，拓宽自己的视野。这些活动有利于刺激教 师的工作积极性，让教师释放自己的热情，明确自己的人生 理想和追求，确立自身的人生奋斗目标。（三）运用信息动力，开拓教师的眼

8、界21 世纪的人们已经进入信息时代， 想要与时代同步， 走在科技的前沿，应该在最短的时间内及时掌握最新信息。为 了让教师们能够掌握更多的信息渠道， 不断充实、 完善自己， 为自己充电，幼儿园领导可以配置专门的多媒体教室，为每 一位购置笔记本电脑的教师给予一定的补助，在园内安装宽 带网，便于教师们随时了解、掌握一些最新的幼教动态，也 有利于促进不同规模、不同层次幼儿园之间的交流，使教师 更加有动力学习，进一步完善自己。综上所述，幼教管理工作直接影响到幼儿教育质量，幼 教管理应该遵循人本管理原则，站在人性化角度采取一些管 理活动，才可以充分调动教师的工作积极性、主动性，挖掘 教师的潜能，全身心的投入幼儿教育工作，促进管理目标的 实现。参考文献：1 鄢子卿，中等职业教育英语教学中面临的现状、存 在的问题及对策 J ，科技教育创新， 2007 年，第 18期。2 胡荣慧，职