在多彩的少先队活动中培养队员的创造能力总结

1、20XX年在多彩的少先队活动中培养队员的创造水平近两年来,我努力以丰富多采的少先队活动为契机, 树立为队员效劳的意识,当 好他们的大朋友,和他们一起设计方案,共同开展活动.让队员们在活动中接受 教育,熟悉世界,得到锻炼,使身心健康开展.现将我校开展少先队主题教育活 动即“在多彩的少先队活动中培养队员的创造水平的情况汇报如下：一、少先队活动系列化、制度化,为培养队员的创造水平搭设舞台为了发挥少先队组织的优势,根据儿童的年龄特点,深入、持久地开展形式多样 的少先队活动,增强教育的实效性；为了锻炼队员在少先队集体中自己治理自己, 自己教育自己的水平,帮助他们学习过民主生活,培养队员的自主精神,我们努

2、 力做到：1. 让传统性活动不断深入、升华坚持红领巾学雷锋行动,让爱注入每个人的心田从向雷锋同志学习,爱心献他人,到九八年抗洪救灾,向解放军叔叔致敬；从向 希望工程捐款,到“心系东方红,情洒黄土地为陕北小伙伴捐书活动； 从为保 护母亲河捐款活动到今年向内蒙古灾区捐棉衣等一次次活动,队员们都纷纷慷慨解囊,积极踊跃地拿出自己的零用钱、压岁钱、心爱的课外书、穿小的衣服等为 社会、为他人奉献一颗热诚的童心.特别是九九年十月,我校四中队的刘洋同 学不慎将胳膊大筋扎伤了,需要支付高额的医药费,由于他家境困难,大队及时 发起了 “救救我们的小伙伴一一为刘洋同学捐款活动.当刘洋的家长拿到全校 师生的捐款共计1

3、452.7元时眼睛湿润了,不知说什么好,并特意为学校写来感 谢信,一向顽皮的刘洋同学也变了许多这就是我们的学校,我们的少先队组织,一个温暖的大家庭.九九年我校学雷锋活动的主题是“雷锋精神记心中, 爱心献他人,结合争意活 动,我们分层进行.低年级学生以“学本领,我给爸爸妈妈减负为主题,从自 己洗手绢、洗袜子、洗红领巾做起,学会做自己的事情,不让父母操心.中高年 级那么建立校内外的效劳岗.如中年级在学校或中队建立效劳岗,为老师和同学服 务；高年级在社会建立效劳基地、红领巾义务打气站、养护绿地、捡拾白色垃圾 等.让队员们在这些活动中懂得从小学会效劳他人, 长大才能效劳社会,奉献爱 心.坚持红领巾读书

4、办报活动,在活动中增长才十.各中队都建立了图书角,都有图书治理员,负责保管和借阅图书,还定期向学校 图书室借阅.九九年我校首届少代会上,新一届大队委员会向全体少先队员发出 了迎澳门回归的读书建议,以?二十一世纪的澳门?读本为依托,广泛开展红读 活动,了解澳门的社会、教育、文化、生活等方面的情况.在澳门回归之际,举 办了 “喜迎澳门回归红领巾小报展.上学期我校积极参加我区举办的红领巾读 书暨“喜迎新世纪系列活动,共写读后感190份,画梦想画270余张.这学期 结合科技月活动,以“科技创新为主题,开展红领巾办报活动,共写读后感89篇,科技小报176篇,科学小论文115篇.坚持少代会制度,充分行使少

5、先队员的民主权利我校力求一年一度的少代会岁岁都不同, 年年有新意,让队员在自己的组织中乐 于参与,乐于行动,乐于治理.在首届少代会上,队员们创造性地设计出一面面 友好、热情,具有我校特色的迎宾旗；设计出一张张或卡通、或简洁、或寓意深 刻的红领巾电视台台标；设计了一幅幅美丽、现代、富有想像的二一世纪上三 条小学的梦想画.今年的少代会那么注重表达队员的自主性. 我放手让小十部自己 去组织.小十部们为了开好少代会,连续开了好几次准备会,从工作报告的起草、 少代会代表的推荐、大队委的竞选,到制定表彰十佳少先队员的决定, 都是队员 和辅导员共同讨论出来的.特别是大队委的选举工作,在小十部的建议下,队员

6、们积极开动脑筋,自己动手做选票.那一枚枚新奇别致的选票,无不寄托着队员 们对新十部的信任与期待.2. 让实践性活动多姿多彩.五自实践活动五自实践活动为培养创造型人才的个性品质提供了诸多有利的 条件.比方：主体实践性条件.让队员们利用雏鹰假日小队活动的时间,在辅 导员的指导下,根据自己讨论确定的行动方案,深入家庭、社会,在实践中多思 考、多动手,坚持在“劳力上劳心坚持做中学,学中做.民主性条件.五自 实践活动倡导人人是活动的主人,鼓励队员在活动中标新立异,敢于发表自己的 看法,为活动出主意想点子,敢于打破定势.整体协作性条件.五自实践活动 要求队员依靠集体的力量,集中全体的智慧,完成调查采访任务

7、并写出课题报告. 在这项活动中,学生们学会合作,取长补短,锻炼了听、说、读、写各方面的能力.环境保护活动为了增强队员保护环境, 保护绿色,热爱地球的环保意识,要求 队员做到：每个队员搜集一条环保信息,制作一张环保宣传卡,向全社会宣传 环保.不乱扔弃垃圾,少用或不用一次性垃圾包装用品. 每个小队至少养一 盆花,记下养植记录和自己进步的足迹.积攒废旧书报,取之于林,用之于林, 以纸换绿.人人争当环保小卫士,制订了环保小卫士守那么：爱我地球,人人有责. 保护家园,重任在肩.环保知识,铭记心问.绿色呼唤,希望所在.小小行动, 创造奇迹.保护地球,造福人类.18年4月19日在新世界广场举行了 “以纸换

8、树,保卫黄河捐献仪式,共捐旧书报145.6公斤.现在我们每个中队都建立了 回收站,回收易拉罐、旧书报,卖得的钱有的捐给希望工程,有的用于中队环境 建设.雏鹰争意活动本学期争意活动的主题是：“雏鹰争章学创新.让队员们在争意活动中提升创造水平,培养创新精神.学校每月召开争意活动信息发布会. 一 年级开展了 “我长大了自己的事情自己做的活动；二年级学习队的知识,建立了苗苗儿童团；三年级每人都写了争意日记.四年级到队员家中做客,参观房间 的布置并拍照.五年级争效劳章与环保活动结合起来. 六年级自学章与教学相结 合,独创学习方法.主题队会活动每学期我校都举行一次主题中队会的观摩活动,并且有评选、有表彰,

9、使我校中队会的整体水平有了很大的提升. 大队要求每位辅导员至少听两 节队会.听队会的老师和领导做为评委, 为队会打分.上学期以汇报争章活动为 队会内容,整体效果好,根本上发挥了队员的自主性,表达了全体队员的参与性、 实践性.但也有的队会还停留在唱一支歌,背一首诗的形式,还有老师包办代替 的现象.针对这些问题,我除了及时与中队辅导员交换意见外, 这学期还增强了 对辅导员的集体指导和个别指导.如本学期以五自实践小课题的调查汇报为主要 内容,我在辅导员学习例会上给老师讲如何转变观念,开好队会.我主动关心各中队队会的准备情况,与辅导员共同设计队会思路,向他们推荐参考材料,与老 帅们共同探讨,共同提升.

10、现在我们已由两位优秀辅导员为全校的班队活动打响 了头一炮,一位是具有中学高级职称的区级德育学科带头人,一位是从教二十多年具有丰富经验的中年教师,在对这两节班队会研讨的根底上,后面也陆续开始 召开主题中队会.二、发挥少先队特殊的组织教育功能,在活动中培养队员良好的个性品质1. 培养了队员的自主精神少先队活动充分发挥了队员的自主性,使队员变“要我开展为“我要开展,队员真正成为学校学习、活动、生活的主体,成 为自主开展的主体.如：学校午间小饭桌有节约小队在治理, 校园的环境有美容 小队在维护等.2. 培养了队员的民主精神少先队活动由队员、小十部自己来设计、筹备、召开, 活动中出现了问题,也多是由大家

11、来共同关心、帮助与解决.如我校召开第二届 少代会,队员们民主选十部,积极写提案等.这就是一种民主精神的培养,队员 们从小学习民主,长大才能学会与人合作,与人交往.3. 培养了队员的创造精神在少先队实践活动中全体队员参与,参与活动的全过程,既是动手动脑,乂是创造创造.如红领巾走廊的创立就是采纳了队员的提案,选票的设计也是队员想出的好点子, 还有环保活动时用的工具,以及学习中创造的 小方法、小窍门等.4. 培养了队员的自治水平少先队活动让队员们学会了个人自治与集体自治.个人自治是队员自己教育自己,自己治理自己,自己完善自己；集体自治是队员 们在集体中自我教育,自我治理,自我完善.如：雏鹰假日小队活

12、动,一日队长 制等.三、在少先队活动中得到的两点启示L领导的关心与支持,辅导员的齐心协力及全校教职工的主动参与, 是开展少先 队活动的有利保证校领导非常重视少先队工作,尤其是注重提升辅导员的素质.由于只有高素质的 辅导员队伍,才能开展高质量的少先队活动.所以学校在经费十分紧张的情况下, 坚持为辅导员们订阅了多种杂志.如：?情商?、?少儿研究?、?少先队研究?、?辅 导员?等.有时我们从其它地方获取好的信息,就给老师复印,学校总是大力支 持,使老师们及时了解少先队最鲜活的信息,及时给精神补氧,给思想充电.为 保证辅导员的例会学习的时间,校长主动调课,并询问出席情况,屡次参加辅导 员的理论学习,观

13、摩班队会等,并给予具体的指导.每次少先队的重大活动,教 育、教学十部都会出面帮我协调工作,统筹治理,全校师生团结一致,上下一盘 棋,使少先队活动得以顺利开展.2.少先队活动辐射学校、家庭、社会,突出三方面的结合,会收效更佳 与学校教育教学相结合我校自18年引入创造教育研究课题,以次做为落实素质教育的切入点,形成自 己的办学特色.经过几年的科研实验,我们从开发全脑做起,从课上到课下,从 课内到丰富多采的少先队活动,把创造教育引入学校少先队教育的全过程.少先 队教育的课题研究就是根据我校创造教育研究课题制定的,力求在多彩的少先队 活动中培养队员的创造水平.如：在五自实践课题的调查活动中,五1中队召

14、开的“我们的生活与汽车主题中队会, 以实践为根底,以调查为指导,让学 生亲自去了解汽车与我们生活的关系,与环境保护的关系,与科技开展的关系, 从而培养了队员的创新精神和实践水平.18年,我校被命名为全国书法实验校.为配合学校抓好“写好汉字,学会做人 这一主题教育活动,我们利用每周二红领巾播送时间进行书法系歹0讲座. 请书法 老师在红领巾电视台讲中华传统文化与传统美德的关系.请书画老师辅导队员设 计小报版面、教学美术字.大中队每年都要举办队报展、小队队员将自己动手书 写的对联送到军烈届的家中.队员们在活动中受到了启迪,从而促进了良好学习 习惯的养成.与家庭教育相结合家庭教育是少先队教育的延伸和培植,我们与家庭的联系和沟通是必不可少的. 在五自实践活动中,通过开展“做一日家庭小主人,“对父母工作状况的调查 与分析等活动,沟通了孩子与父母的感情,使家庭更和睦了,孩子更理解父母 了,家长也更加支持少先队开展的活动了.