黄果树瀑布教学实录

1、一、教材分析 黄果树瀑布是一篇文质兼美的散文，主要写了“我们”在黄果树瀑布风景区的所闻、所 见、所感，描绘了黄果树瀑布的壮美，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 本文是一篇游记，写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法， 对黄果树瀑布作了全方位、多 角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。 结合语文课程标准（实验稿） 对阅读教学的要求及第三学段的教学目标，本文的教学， 重点是要引导通过诵读感受黄果树瀑布的壮美， 学习作者的写作方法。 难点是感悟大自然的 无限生机对人的性情的陶冶、引导学生通过朗读，体会重点词语、句子在文中的表达作用。二、学情分析语文课程标准 （实验稿）

2、中明确指出： “联系上下文和自己的积累，推想词语在语言环境 中恰当意义，体会其表达效果； 在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情， 初步 领悟文章基本的表达方法。 ”是第三学段的教学目标。因此，在五年级学生具有一定阅读能力， 能理解课文内容， 感受黄果树瀑布的壮美的基础上， 教学侧重于通过多种形式的语言训练， 指导学生理解重点词句， 体会其的表达作用， 进而感 悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。三、教学目标 1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课的 8 个生字，理解重点词语， 3通过各种形式的语言识文字训练，体会作者准确的用词，和生动的表达方法，指导学生 在字里行间感受黄果树瀑

3、布的壮美，感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶； 4学习作者“移步换景”的写作方法。四、教学准备： 1指导学生预习课文、自学生字新词、搜集有关黄果树瀑布的资料； 2教师搜集黄果树瀑布以及徐霞客、叶圣陶的相关资料，制作多媒体课件。第 1 课时 教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文； 2学习本课的 8 个生字，理解重点词语。 3通过各种形式的朗读、背诵、想象等多种语言训练，感受黄果树瀑布的气势之壮美，体 会大自然无限生机的魅力，领悟作者的表达方法。教学重点： 学习重点词句，抓住黄果树瀑布的声音和形态的特点，感受黄果树瀑布的壮美。教学难点： 联系课文内容，理解文中重点词句，学习准确使用词语，领

4、悟作者的表达方法。教学过程：（一）激趣，导入新课。1播放黄果树瀑布的图像，导入新课。 2板书课题，指导书写，3读题。（二）初读课文，整体感知课文内容。 1生按自己喜欢的方式自由读文，整体感知课文内容。要求：（ 1）读准字音、读通顺； （2）读文思考：根据课文内容，你能提出一个什么问题？ 2反自读情况：（1）多媒体出示重点句子。理解重点词语，指导朗读。 （2）多形式，分段指名朗读课文，做到正确、流利。 3整体感知课文内容。（1）假如你是老师，就课文内容，你想给同学提什么问题？ （教师根据学生的提问，相机指导学生感知课文内容。 ） （2）学习课文第五自然段： 介绍徐霞客，理解“沉醉” 。提问：是什

5、么让徐霞客和作者“完全沉醉”了？ （三）学习课文，品读重点词句。1默读课文，勾画：黄果树瀑布是什么让人沉醉？ 2交流体会，指导读文 24 自然段，理解重点词句，学习文章的表达方法。 （根据学生学习的实际情况，适机调整读文内容，并进行相应的学习指导。 ） 第 23 自然段（1）生读文，感受瀑布声音“渐近渐响”和形态壮美的特点。 （2）多媒体出示语句，体会作者用词准确，和打比方在句中的表达作用。刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐 响。最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。透过树的缝隙，便看见一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，

6、布机上泻下来，那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。 （3）填空，练习延伸。多媒体出示句子：刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像 最后像 。透过树的缝隙，便看见一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，（4）有感情朗读课文，体会“沉醉”，指导背诵。第 4 自然段 （1） （2） （3） （4） 3小结，体会黄果树的壮美景象让人“沉醉”。（根据课堂教学实际，可增加 57 自然段内容的交流学习。 ） （四）布置作业 123生读文谈体会。自由朗读第 4自然段，勾画： “奇”在哪里？ 课件演示“银雨洒金街”的奇景，体会水花“腾空而起” 指导多形式有感情地朗读课文。认真抄写本课生字和

7、词语。 摘抄并背诵自己喜欢的句子。 写几句话，用上打比方的表达方法，描写一处景物的声音或形态。板书设计：17黄果树瀑布 声音：渐近渐响 形态：雄伟壮观 沉醉就像一匹宽幅白练正从织就像随风飘飞” “漫开浮游”。第二课时教学目标：1有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句段。2学习课文 5 7 自然段，通过朗读等语言文字训练， 进一步感受黄果树瀑布壮美， 体会 大自然的无限生机对人的性情的陶冶。3学习“移步换景”的写作方法。教学重点： 品读重点词句，感受黄果树瀑布的壮美的基础上，感悟大自然的无限生机对人的性情的陶 冶。教学难点： 联系课文内容，理解文中重点词句，学习作者的写作方法。教学过程（一）复习导入

8、 1听写词语：缝隙、悬挂、沉醉、掩映、气势非凡、 2总结第一课时学习内容：黄果树瀑布的壮美景像让人沉醉。3导入新课：读读课文 57 自然段，看看你们还有什么发现？ （二）学习课文，品读重点词句。1自由读文 5 7 自然段，看看你们还有什么发现？ 2生交流，师指导。（1）“我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。 ”作者观察瀑布的位置发生变化。 学习写作方法：这种按游览顺序而写的方法叫“移步换景” （2）不仅有作者的所见、所闻，还有作者的所感，借物抒情。黄果树瀑布壮美的气势、 轰鸣的声浪挟着大自然那无限生机， 给人以性情的陶冶， 更令人“沉 醉”。3品读重点句子，有感情朗读。（1）生默读课文，勾

9、画：体现大自然无限生机的句子。 （2）读句子，谈体会，学习表达方法。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。 换词比较，体会作者用词准确。瀑布落入谷底跳起的水珠直打到我们的脸上 , ，还会舒服吗？ 填词练习。 （课后练习 3） 指导在感情朗读课文第 5 自然段，体会舒服极了。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那么长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。 读望庐山瀑布，作比较，体会形态壮美中充满了生命的活力。 指导有感情朗读句子。瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池 里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。 播放瀑布的声音，说说你听见了什么？心情怎样？ 有感情朗读句子，指导“灌满”。（3）指导朗诵第 7 自然段，体会大自然的无限生机对人的陶冶。 师描述黄果树瀑布非凡的气势，轰鸣的声浪，生闭目想像。 面对大自然的这部杰作，你想说点什么？你有什么感受？（如果把瀑布看作一个人， 你会用什么词语来形容它？豁达、 开朗,， 体会“胸膛” 像“张 开的山谷”。） 指导朗读。（三）总结全文，回扣“沉醉” 。 1课件演示：徐霞客记录黄