教师礼仪培训心得体会三篇

1、教师礼仪培训心得体会三篇礼仪是一个人乃至一个民族、 一个国家文化修养和道德修养 的外在表现形式，是做人的基本要求。 下面是我帮大家整理的教 师礼仪培训心得体会，希望大家喜欢。篇一：教师礼仪培训心得体会我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。教师是人类灵魂的工程师，教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。 老师在传播知识的同时， 以自己的言行举止、 礼仪礼貌对学生进行 着潜移默化的影响， 从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下

2、的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为教师 首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、 典雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。女老师超时髦，超前卫的 着装也会带来许多负面影响。因为我们是小学教师，面对的是模 仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。教师的着装应符合身份一一简洁、端庄。当

3、今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫， 以独生心裁为特色，以众人瞩目为光荣？这些社会的变化和发展，影响着我们教师的视觉，激荡着我们教师的随潮热望。 但教师从事教书 育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮， 但 不能独生心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。因此教师的着装从一个侧面上体 现由教师是否能够做到自律、自尊，更重要的是教师时刻要注意为人师表。总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面 临着一种人格上的挑战。 我们必须豉足勇气，义无返顾的朝着人 格发

4、展的新高度不断攀登， 以良好的师德形象为学生树立一个表 率，为创建和谐社会贡献一份力量。篇二：教师礼仪培训心得体会学校， 作为教书育人的专门场 所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。教师是学校工作的主体， 不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。 老师在传播知识的同时， 以自己的言行举止、 礼仪礼貌对学生进# 行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此,老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。首先要给对方或大众留下第一印象：仪表整洁，衣冠端正。形象对一个人来说是其综合素质的最

5、初展示。教师的仪表是开启学生心扉的钥匙，教师的职业形象关乎学生的成长。其次教师要注重语言礼仪。语言是人们在交往过程中表情达意的工具。语言的美与否， 直接关系到思想感情的表达、交流的完美与否。教师的语言是一 种技术更是一种艺术。用语言去发蒙，用语言去启智；用语言去激励，用语言去引悟；用语言去赞美，用语言去督促。教师的语 言是实现伟大的教育功能的基本途径。再次教师要注重教学礼 仪。教师的教学礼仪是指教师在教育教学中的教育艺术性、科学性和方法性，需要针对不同的学生特点做到有的放矢，收放自如。尊重每个学生是前提，与学生互动时要使用文明语言O 教师的一 言一行、一举一动孩子们都急于去模仿，所以教师必须做

6、到以身作则，同时学生具有个别差异性，针对不同的学生应使用不同的教学方法。教师还应有的人格魅力。一名好教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常的工作生活中也要规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。伟大 的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。” “身正”是教书育人的先决条件， 教师要求学生做到的自己必须 身体力行，不允许学生做的，自己坚决不做；在学生面前做到的， 学生不在时也必须做到。 就像滕野先生一样， 他对鲁迅的教育影 响是相当深远的，因为他内在的高尚品德展现了他的人格魅力， 正所谓德高于内，才能溢于外，因此我们要

7、通过自己不断的学习， 加强德行修炼，把自身的人格魅力展现给学生； 师表即要我们要 为人之楷模，教师的言谈举止、举手投足不仅影响教师的形象， 而且影响课堂教学效果， 对学生的审美情趣和文明道德修养等都 有着直接地感染作用，这就要求教师不仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养，注意约束自己，做到"美其言，慎其行”,起好示范作用。古今中外的教育家，都倡导教师要为人师表， 如我国古代教 育家孔子，把教师率先示范作为教师职业的基本要求；师德即教师的职业道德，我们在教育的工作岗位上， 在党和人民信任的那 个讲台上，传道授业解惑者， 我们不能够误导子弟， 不能传授伪 科学，不

8、能非议党和政府， 不能蔑视我国宪法和法律， 不能违背教育法、教师法，不能做由有损爱国主义和民族团结的事情;心就是要有爱心，无论是对幼儿园、小学生还是初中生，我们都要像对待自己的孩子一样对待他们，要懂得尊重他们，与他们互动时要使用文明语言。俗话说 “良言一句三冬暧，恶语伤人六月 寒”，对待孩子要多用豉励性的语言，如果因为学生学习成绩不 好而恶语中伤学生，不仅严重打击了他们的自尊心，老师在学生心目中的形象也大打折扣，学生的学习成绩也不一定能得到提高，一名有爱心的好老师往往能得到学生的爱戴和尊重， 因为他 们懂得平等的对待每一位学生,对学生表现由的亲和力也拉近了你和他们之间的关系，比如我们在给落后生

9、解答问题的时候最好 选在自习课上，然后轻轻的坐在学生旁边， 一边交流一边给与解 答，这样他们就会没有紧张感，比较容易接受。通过学习教师礼仪，使我意识到自己的品德情操、处世 态度、一言一行都在影响着学生， 也学习到了如何使自己成为学 生最亲近、最信任、最崇敬的教师。篇三：教师礼仪培训心得体会一周的学习即将结束了，参加完学校组织、金教授主讲的“教师礼仪”培训之后，通过对金教 授讲授内容的学习、思考与理解，我对它又有了更加深刻的体会：作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更 多的素质。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必

10、须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养由学生健康的人格。因此，教师的礼仪必须规范。通过参加培训，我认 为要做好一个好的榜样，我们至少应当从以下几个方面去努力。一、教师的言谈应遵守礼仪礼节教师承担的工作任务，使得教师的工作时刻离不开语言表 达。因此，作为一名教师， 首先要注意语言表达时应遵守的礼仪 礼节。主要应当注意以下几个方面：1、语言表达要准确、恰当，有科学性学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教学中，应严格遵循学科的要求，不可随心所欲，更 不可胡乱编造，失去科学依据，使学生获得错误的知识。2、音量要适当，有抑扬顿挫之美感有人说“上课时一门艺术”，我觉得最

11、直接的就表现在语言 上，要让学生有听觉上的美感。所以，教师讲课时，声音应当有 抑扬顿挫之美。同时，讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则， 会给学生以声嘶力竭之感。但如果声音太低，又很难听清，会影响教学效果。3、语言要精练提高课堂效率的最直接的途径就是不说废话、闲话，与教学# 一无关的话。所以，讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生 干净利索的感觉，这样，学生听课的效率会有很大的提高，使我们的教学事半功倍。4、语言要生动、形象，有吸引力“兴趣是最好的老师”，生动、形象、有吸引力的语言，会 很大程度上提高学生的学习兴趣。所以，讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。

12、但必 须注意，不能“过”，否则会失去教学的重点。二、教师要有良好的行为举止学生在时刻目睹着教师的行为举止，而一个人气质、自信、涵养往往从他的行为举止中就能表现由来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、 得体、自然、不虚假。只有教师的行为举止符合礼仪要求，才有 可能培养由文明礼貌的学生。1、目光要柔和、亲切、有神眼睛是心灵的窗口，在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、 亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。当讲话由现失 误被学生打断，或学生中由现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做不仅有损于教师在学生心目中的形 象，更有可能给学生造成心

13、理伤害。2、站姿要自然、大方、得体，还要注意站立的位置老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强 化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸 肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。而且，站立的位置也要注意， 既要得体，又要不遮挡学生的视线。3、手势要得体、自然、恰如其分老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。 手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌 讳敲击讲台、或做其他过分的动作。三、与学生谈话应遵守的礼仪礼节1、提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼， 让学生有一个思想准备， 这既 是一种礼貌，又是对学生的尊重。而

14、且，这样在谈话时， 教师也是有备而谈， 更容易控制自己 的情绪，而不至于做由一些不符合礼仪要求的事情。2、热情迎候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不 要高音量、不反唇相讥，应表现由良好的道德修养。这样，学生才能畅所欲言， 对教师产生信任的心理， 才有利 于解决我们准备解决的事情。一8 一3、分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。 不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说 的事情。四、与同事谈话、交往应遵守的礼仪礼节教师除了与学生的关系之外， 还有与同事之间的关系， 而学 生随时都在看着老师，教师之间的交往在很大程度上影响到自己 在学生心目中的形象和学生以后的人生。所以，同事之间的人际交往，一定要注意礼仪。1、对领导尊敬，但不献媚领导是同事中的特殊群体， 既是我们的同事，又是我们工作 上的上司，我们更要注意与领导之间的礼仪交往。我们既要在工作上积极配合，又要注意平等的同事关系，不能有抵抗情绪，也不能有献媚的嫌疑。2、对老教师要毕恭毕敬只有我们对老教师倍加尊敬， 学生才能模仿我们的礼仪，而且老教师也会觉得我们很有礼貌。当然，尊老爱幼也是我们中华民族的传统美德，我