解戈小学教师素质提升活动总结

1、教师素质提升活动工作总结王家庄解戈小学为全面贯彻国家中长期教育改革和发展纲要精神，认真落实教办关于中小学教师素质提升工程实施方案，我校根据文件精神， 按上级有关部门的要求，有计划、有步骤积极深入开展教师素质提升活动，全力做好我校教师素质提升培训工作，全面提高教师的教育基本素养。切实提高“提升工程”培训的实效性。现就半年来我校教师素质提升活动的培训工作作如下总结。一、学校基本情况我校教学班6 个，学生205 人 。教师 14 人。在教师素质“提升活动”中，教师全员参加。二、教师素质“提升活动”的基本做法（ 一 ） 、加强领导，明确职责自收到相关文件开始，学校就着手准备本次素质提升活动培训的相关工

2、作，成立了以李世先校长为组长的“提升活动”领导小组，李训国为副组长，主管教师培训工作，学校各教研组具体落实培训的各项事宜。 接到上级文件后领导小组就 “提升活动”进行专门会议商讨如何实施本次教师素质提升培训工作，将教师素质提升培训工作作为学校各项工作的重中之重。在校本培训中重点落实好 “提升活动”校本培训的相关内容，召开了全校教师素质提升活动动员大会，向全体教师传达教管办有关文件，宣传本次活动的重要性和务实性，制定了解戈小学素质提升活动实施方案，并及时做好教师素质提升活动工作阶段性小结。使全体教师深刻体会到本次活动是教师受益的民心工程、 实事工程，从而使全体教师以积极的心态，认真的态度投入到本

3、次素质提升培训工作之中。（二）制定奖惩制度：1 、全体教师必须认真听好辅导课，记好笔记，及时完成作业。2 、集中培训辅导，建立签名制度，无正当理由不准缺席。如请假的，事后应补课、补笔记。3、学校中层以上干部应带头积极参与培训，做到学习认真，成绩优秀。4 、针对培训内容每位教师积极进行专题研究、教师“三笔字” 、普通话训练、说课、上课，做到人人参与，根据每位教师参与学习的态度、作业与成效，评选“提升活动”学习先进教师，并给予一定的奖励。（三）素质“提升活动”的实施途径1 、加强学习，理论引领教师文化素养和专业素质的提升最重要的途径是学习。我校对教师培训、培养的目标是“学习型”教师，半年来， 学校

4、组织的说课、上课大赛活动、教学研讨活动、学校教育教学论坛活动、学校教师教学能力大赛活动、课堂教学“两课一评”活动、学校青年教师基本功大赛等多种形式，为教师的学习培训提供平台，营造氛围。通过网络聆听教育教学专家的理论讲座，更新教师教育观念，树立新的教育理念， 创造学习文化围氛，夯实教师文化底蕴。以上这些做法对教师确立学校主流意识，端正教育思想，转变教育观念，投身新课程改革实践，为提升教师素质起到引领作用，为“学习型”教师的培养奠定了基础。2 、加强校本培训，自觉走进新课程教师素质提升校本培训需要理论的学习，更需要教师教学实践智慧的交流与分享，为此， 学校为教师培训提供教学实践智慧碰撞的平台。（

5、1）量身定制校本培训，塑造良好师德。在新课程下，我们极其需要一支具有高素质师德的教师队伍，我们牢牢抓好素质提升的契机，并订制了切合我校实际的师德培训计划：2014 年上半年开始，我校素质提升活动中进行“师德与教师职业” 校本培训，在培训会上宣讲教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见， 中小学教师职业道德规范。宣讲授课教师张凤英认真备课， 结合当前教师师德滑坡现象有的放矢的讲解得到了教师的认可。 多次集中全体教师进行师德培训，老师们认真听讲，认真做好笔记， 并在今年学前周期间全体教师坐下来，结合自己工作实际谈师德、讲师德，进行思想上的交流。这些讲座、宣讲、交流，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，

6、无不滋润着我们教师的心田。他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使教师们在教育教学观念发生了很大的变化，曾经在教学中的困惑、迷茫得到了解决。从而加强学校师德建设，规范了英才教师教育教学行为，每位教师更加爱岗敬业，无私奉献。当学生在学习上有困难时，我校李玉香、张凤英老师利用休息主动给学生进行无偿补课。受到家长的赞赏。在当今有偿补课盛行的时候，解戈小学确无一教师参与有偿补课。（ 2）积极开展课堂教学实践展示活动。课堂教学，是教育思想的发源地，是创造性活动的源泉。我们要求教师参加教师素质 “提升活动” 培训时要把重心放在课堂教学上，以课堂为基地，以实践为基础， 更加关注学生的学习，以提高

7、课堂教学效率为目标，深入开展全校“教学能力基本功大赛”和“两课一评”活动。我们结合学科教研活动，学校成立了“教学能力基本功大赛”和“两课一评”活动领导小组，制定了“教学能力基本功大赛”、 “两课一评”课堂教学评价标准， 领导小组成员在听课过程中，当场赋分并对每位授课教师课堂做出相应评价。课后与授课教师共同研讨交流。同时开展教师的学习成果展示活动，探讨提升教师素质策略。每位教师负责每学期参加一次教学实践展示、观摩、 讨论活动。展示教师三笔字、经典诵读、教案、说上课、课件制作等教学成果。对在活动中表现优秀者学校给与表彰。这样的活动就将教师素质提升工作真正落到实处。在教师素质提升活动中我们既注重理论

8、的学习又注重实践操作，也就是网络知识的学习，由于这部分内容教师原有的基础各不相同。为了使培训工作更有针对性，实效性。 我们事先设计了调查表，了解教师的基础，然后由吕大勇老师负责进行有针对性的专题培训。我们在组织全体教师进行学习的基础上，每周三、 五下午办公时间组织部分计算机基础较差的教师专门进行培训学习，让他们从最基本的操作开始学起，初步掌握了计算的简单操作和 PPT的制作。我们认为这样的培训使每位参培的教师在原有的基础上都能有所收获，使得培训更有实效性。到目前为止，我校全体教师都能会制作课件和使用课件。（ 3）采用走出去，请进来的方法，拓展校本培训的空间学校采取 “请进来， 走出去” 的办法

9、， 派出老师外出听课、学习。积极为广大教师提供了学习和磨炼的机会，并积极参加教研部门举行的各类教研活动。积极参与 “青年教师师徒结对”活动。 质量的培训与交流。（ 4）开展师徒结对，促使青年教师更快成长针对本校年轻教师较多的特点，为使年轻教师尽快适应工作环境，融入这个大家庭，我们在“提升活动”培训中，特别重视青年教师的培训、培养工作，建立师徒结对制度，每名新教师由骨干教师进行学科指导和班主任工作指导，并对指导教师提出了指导要求，期末进行考核，作为对指导教师年度考核的内容之一。通过一系列的培养措施的落实，青年教师迅速成长起来。三、我校素质“提升工程”培训成效显著1 、教师队伍素质得到整体提高通过

10、教师素质 “提升活动”的开展， 全体教师教育教学素质得到迅速提高，我校教师十分安心于民办教育工作，学校越来越具有吸引力， 优秀教师也不断涌现，学校知名度在峡山的地位也越来越高。我校师资队伍结构发生了明显变化，李玉香老师英语在区抽测中获第二名的好成绩。，2、教师的教科研能力得到提升我们提出 “在实践中反思与理论学习中提高教育教学水平”， 采取行政手段“逼迫”教师勤于学习，善于思考，经常总结。规定全校教师每年至少完成一篇教育教学论文，青年教师写教学案例和做课题的具体要求，学校中已形成了写论文成风的良好氛围。学校积极参与教学教育课题立项研究，因而学校的科研氛围很浓。3 、教师树立了正确的学生观和质量

11、观我们按照新课程理念：培养学生健全人格，并且具有科学文化知识及学习能力的现代社会公民。围绕这一目标，我们在教师中组织开展什么样的学生是好学生的讨论。学习成绩优秀固然是好学生，但学习成绩有差异也完全正常，对学生来说，用功就是成功，坚持就是胜利。贯彻落实“面向全体，全面提高教学质量”的方针。教学工作指导思想， 面向全体，落实到教学工作上贯彻因材施教的原则，利用分层教学的方法，对不同学习层次的学生提出不同的要求。反对歧视后进生，做到“关爱每一名学生，不放弃任何一名学生”。4、教师现代教育技术运用能力日益娴熟。我校根据 “素质提升活动”的培训目标，利用我校多媒体教室的优势， 组织教师积极参与现代教育技术运用的专题研修，重点组织老教师开展培训活动，效果甚佳。班级多媒体设备的使用率大大提高，课堂更有生机与活力；教师自制教具与课件的能力迅速提升。5、教师教学能力明显提升教师教学能力的提升，反映在教学质量的提高上，我校学生在全街道教学质量检测中取得了前五名理想的成绩。总之，我们通过教师素质“提升活动”的全员培训，使全体教师不断更新教育观念，不断提高教师职业道德和专业素养，有效